为了从小培养孩子对音乐的兴趣，有些人会在自己孩子还小的时候给自己的孩子买那种玩具小提琴，可是这种小提琴相对来说比较简单，所以不需要老师教，可是家长也不知道怎么搞，毕竟也很少接触，那么儿童玩具小提琴怎么拉呢?
儿童玩具小提琴怎么拉首先要培养他们的兴趣并循序渐进。大多数儿童眼里，对小提琴和玩具的界线是分不清的，他们往往把儿童小提琴当作玩具来对待，这就给我们一个启迪----对儿童进行小提琴早期教育，要多注意趣味性和娱乐性，要结合每个儿童的个性和特点进行正确的引导，绝不能逼迫儿童拉琴，更不能规定硬性时间来练琴。
其次，注意练琴方法，提高练琴效率。儿童学习小提琴可塑性很强，这是他们优越的一面。但是他们缺乏自觉性，每日练琴的时间不多。这必须在训练他们毅力同时，要求他们在有效的时间里提高练琴效率。
有些家长在指导儿童拉琴时，给孩子规定遍数，以为拉多少遍就可以学好琴了，这是不可取的，这样容易造成孩子的思维懒惰，而不去动脑子，把希望只寄托于遍数上面，一旦完成多少遍就感觉到解脱了。另外，长时间的练习也易使孩子的思维开小差，把拉琴变为一种往复的机械运动。以上情况非旦无益反而有害。他扼杀了孩子们想象力和创造力。所以，指导儿童练琴应该注意质量而不是时间的多少。
再次，注意音乐的连贯性，加强音乐表现儿童在学习一首新的练习曲或乐曲时不要急于动琴，而是需要先把乐曲读一遍，通过读谱找出该曲的难点，标明指法并仔细找出该曲的表情、强弱、快慢等符号，做到心中有数，然后分段唱熟才能动琴。练琴时要把分段练习，与重点练习结合起来，最后才能把整个乐曲合成。这样练习，条理清楚，层次分明，重点明确，容易拉的流畅，学习效果明显。
综上所述，对儿童进行小提琴教育是一件很复杂的事情，要想达到开发儿童智力的目的，就要让孩子们在练习中学会动脑子，从小培养他们爱思考的良好习惯。同时，对儿童进行文化素养的培养也是必不可少的。他是拉好提琴的基础，直接关系到孩子们今后的发展前途，应该引起大家的重视。
教小孩子学小提琴的方法：三种训练方式第一。多练耳---要拉得准,就必须听得准。当然,从来没音乐基础的人也谈不上良好的音高辨别能力。我们可以这样训练,在老师的帮助下,把要练的曲目反复唱熟唱准,然后再拉。平时还可以多作些有关的基础训练,例如听唱音阶、琶音等简单乐曲,促使自己的听觉越来越敏锐。
第二。养成正确的左手手型---学习小提琴必须注意正确的手型。因为演奏小提琴,左手手型比较特殊,不象很多乐器的手型都比较自然舒适。很多情况下,左手肘关节以至腕关节需要向内拐,这个动作不太自然但是必须这样。五个手指呈半圆形自然环绕,按在弦上的1指与4指随时都要保持准确的四度关系。4个手指离弦的高度大体一致,处于低空待命状态,并且指甲几乎在一直线,朝着自己的脸部。手指之间摁弦距离要根据全音半音随时调整。半音两手指一定要紧挨着,全音则隔开(两个半音的距离)。
第三。左手动作训练---良好的音准还依赖左手准确敏捷的动作。刚开始练习发音或训练音准(如拉音阶和琶音)时,注意手到还要心到,要把自己拉的每一个音,与自己事先唱准相应的那个音进行印证。并根据音高差别及时调整手指在弦上的位置。这个阶段很重要,是将来的基础,一定要有耐心练好。以后,还要注意手指按音要有准备,要有预见性。力争量出下一个音的准确距离,尽量减少音高的误差。还有,在摁弦的过程中,要根据乐曲需要,有的手指要提前按,有的手指要提前抬,还有很多情况下,手指需注意保留。尤其是在不同的把位,一指要注意正确的位置(关系到其它手指位置正确与否)。
尽管如此,小提琴音准训练也不可能一蹴而就。
