活动目标:
1.愿意学习用左手做各种事情。
2.提高左右手部动作的灵活性和协调性。
一些画有水果轮廓的画纸，一些苹果剪纸，玉米粒，自制的喂养小动物的玩具，积木，每人一对自制的小手镯
首先，老师一边做动作，介绍活动，一边读《小手》童谣。
现在，孩子们，我可以给大家读一首儿歌吗？“拍手拉手。我们都有一双手，穿衣服，扣扣子，洗脸，刷牙，梳头。我们也需要小手，小手，小手来画画。真是我的好朋友。”快看！我的小手真能干。你的小手能做什么？孩子们互相讨论和交流，告诉他们小手能做什么。
第二，我们的小手真能干
1.老师问孩子:“我们的小手能干什么？”孩子讲，请个别孩子示范或所有孩子模仿
2.我们的小手真能干
老师说:“小朋友，刚才我们一起读了一首儿歌《小手》。好不好？”孩子们一起说“好”。再说一遍。
老师总结:刚才我发现所有的孩子都是一只手在动。最灵活能干的手是右手，给它一个小黄镯子吧。让我们举起右手向身后的客座老师问好:“客座老师好”。我们的另一只手是左手，可以用左手拍小屁股。通常左手不喜欢活动，右手什么都急于做，左手机会少，不灵活。那么怎样才能让左手和右手一样灵活呢？老师启发引导孩子讨论:右手能帮助左手学习什么？
第三，用左手学习
今天老师给你准备了很多东西。让我们给左手一个机会，用左手喂小动物、切苹果、上色、捡积木，好吗？请记得用左手，快速找地方，左手做，比较谁做的快，谁做的好。
孩子可以自由分组，选择材料进行尝试，鼓励老师观察指导，从而鼓励孩子充分学会左手做一件事，鼓励动作快的孩子尝试新事物。
第四，交流与展示
老师评论孩子的情况:“孩子很棒，谁来告诉我们你的右手帮助你的左手学会了什么技能”，并让一些孩子展示左手学到的技能。
老师总结:我们左手也很好。给它一个蓝色的小手镯。拿来。我们用一只手表演一个节目好吗？表演“手舞足蹈”，走出活动室。
