[第1条]
当我打开记忆之门的时候，我又看到了那一幕，我最难忘的一课。
那是五年级的一节音乐课。铃响后，刘校长走进教室，微笑着对学生们说:“同学们，今天的课，让我们讨论流行歌曲，好吗？”告诉我你喜欢什么歌，告诉我你为什么喜欢，好吗？"
“是啊——”学生们一起欢呼，然后教室里举起的小手就像云彩一样。刘校长开始让学生们一个个发言。同学们意见不一，有的说喜欢《两只蝴蝶》，有的说喜欢《我不是黄蓉》，有的喜欢《霍元甲》……其中一个站起来回答说:“我喜欢老鼠爱大米。因为……”
“同学，你喜欢这首歌吗？”刘校长微微笑了笑，突然打断了同学的话，表情变得严肃起来。
“像——”学生们异口同声地回答。
“有什么不喜欢的吗？”刘校长环视了一下教室，继续提问。突然，教室里鸦雀无声，甚至可以听到一根针落地的声音。
还是没有同学举手。
刘校长似乎感到失望，叹了口气，恳切地说:“同学们。众所周知，老鼠爱大米，这是普遍现象，老鼠爱大米是贪婪自私的，是为了占有！我只关心自己，不理会别人。”刘校长愣了一下，然后说:“恰恰相反，人情是真诚的。人类的爱应该是一种博大的爱，一种高尚的爱！”
教室里没有声音，所有的学生都被吸引住了。
“流行的东西不一定对。同学们，一定要批判地接受，吸取其精华，去其糟粕，不要盲从。”
教室比较安静，安静到可以听到窗外树叶落地的声音。学生们似乎一个个明白了，眼睛亮亮的，深深的陶醉了。
这是我永远不会忘记的一课！
[第2条]
微风扎不住行云流水，行云流水带走岁月。不知不觉，五年的小学生活似乎被一缕清风卷走了。其间无数节课悄然而过，但那节课让我刻骨铭心…
随着上课“丁”的声音，肖老师满面春风地走进老师，笑着说:“随着时代的发展，网络已经走进了我们的生活。有人说网络是知识的宝库，有人说网络是陷阱...最后利大于弊？还是弊大于利？今天，我们将围绕这个话题展开一场辩论。”
然后，老师把我们分为两派，积极的观点是利大于弊，消极的观点是弊大于利。我很荣幸能代表我们对立的一方。首先，我将参加这次辩论。
辩论开始了。我看到方正张碧波突然站起来，清了清嗓子，铿锵有力地说:“我觉得利大于弊。网络不仅可以获取信息，还可以在线购物，既实惠又便宜。”
张碧波话音刚落，我们的邢德禄站起来大声反驳:“不，我觉得弊大于利。很多学生因为互联网而铤而走险，甚至犯罪。”我心里暗暗高兴，我们的对手比我们强。
但是田想都没想，嘴里脱口而出:“网络可以打开知识的门窗，让我们知道很多道理和知识。”
没等田坐下，我以闪电般的速度站了起来。我毫不犹豫地说:“网络不仅伤害了学生的眼睛，也让一些能力差的学生沉迷网络，无法自拔……”
就这样，所有人都被我说得面红耳赤，连独来独往的乔也振振有词。我真的夸他了！
“丁，”下课了，辩论在笑声中结束。通过这门课，我不仅锻炼了我的口才能力。也让我明白了网络是一把双刃剑。只要用好了，对学习有帮助。如果使用不当，会把你引入歧途，毁了你的心情！
[第3条]
我上过很多课，有很棒的数学课。有优美的音乐课；有精彩的语文课。但给我印象最深的是有趣的“语文课”。
“丁铃铃，丁铃铃！”铃响时，语文老师走上讲台，对学生们说:“同学们，我们今天玩一个有趣的游戏好吗？”“好！”学生们异口同声地愉快地回答。有些学生迫不及待地想问玩什么游戏。老师笑了笑，没说话。只见老师转身拿起粉笔在黑板上画了一张可爱的小女孩脸:一双月牙形的眉毛，一双水汪汪的眼睛，樱桃一样的小嘴，嗯？小女孩的鼻子在哪里？原来是个戳鼻子的游戏！
比赛开始了，第一个学生是我们班的班长郭。老师先是用红领巾蒙住眼睛，然后转了三圈，只听到一声水花。他还没上讲台就崩溃了，同学们都笑了。老师宣布游戏失败。第二个同学是我班最调皮的孩子。这一次，他吸取了以前同学的教训，学会了摸桌子，跨讲台。台下的同学高呼:加油，加油！但是这个同学不知所措，随便贴了一下。“哈哈……”笑声响起，老师宣布挑战失败。轮到我了。我很开心，也很激动。我披着一条红领巾。转了三圈觉得头晕，路不稳。我摸索着讲台和笑脸。台下的学生为我加油。“加油，加油！”不知道用假鼻子贴哪里，左边一点，右边一点，对，快贴。这时，全班热烈鼓掌！在同学的帮助下，我成功了。
“丁铃铃”结束了。我们在愉快的气氛中结束了这节课。快乐的时光总是短暂的，这是我最难忘的一课。
[第4条]
”丁...丁……”铃声响了，上课开始了。像往常一样，我们准备上语文课。老师快步走进教室，给我们上了一堂孙悟空诞生的课。
刚看文字的时候，被英雄石猴的轻松吸引。他每天“吃草木，饮泉水，采山花，寻树寻果”，“与狼虫作伴，以虎豹为群，以狍子为友，以猴子为亲”，“晚上去峰洞游泳，待在悬崖下”，自由自在地生活在这座与世隔绝的郭华山上。过了几个春秋，有一天，他在瀑布边和一群猴子玩耍。一只老猴子突然说:“机智的人进入瀑布寻找源头，没有伤害他的身体，将被崇拜为国王。”这时，是石猴主动请缨，跳进瀑布，发现了水帘洞，给猴子们找了个安身之处。然后，在猴子的簇拥下，登上王位，自称“孙悟空”，过着悠闲的生活。
看完文字，可以说是感慨万千，但归根结底还是想活得像孙悟空一样自在。我多么羡慕他无忧无虑的生活，天天被猴子崇拜，发号施令，独霸神仙生活！他每天在山里自由漫步，在小溪边玩耍，在悬崖上玩耍，在窗帘洞里栖息。他是多么幸福自由啊！可惜我是人，不是猴子。生活中还是要遵守规则，坐在教室里学习。结果我就生出了淡淡的悲伤。
”丁...丁……”铃响了。我被拉回现实。原来，当山里的国王只是柯南的一个梦想。然而，这个班深深地留在了我的脑海里。
[第5条]
小学六年的生活即将结束，熟悉的校园里发生了太多的事情。每一个人，每一株植物，每一个角落，甚至每一节课都让我念念不忘。
我是一个内向的女生，每次上课都不敢举手，甚至下课后也只是坐在座位上无动于衷。然而，一节语文课改变了我。
那是--那是一堂难忘的语文课。徐老师拿着一本语文书。她让我们学习一篇新课文。我们饶有兴趣地听着，生怕漏掉一个小细节。我像往常一样听着，做着笔记。转眼间，整整几页纸都“充满了色彩”
"同学们，你们找到第14自然段之前的提示了吗？"徐老师放下手里的书，笑着看着我们。
提示，提示。我一边焦虑地翻着书，一边在心里不停地重复这句话。耶！我找到了。是这个吗？我犹豫着想，举起了手。徐老师看到我，让我回答。我自信地说出了“答案”。许老师还是笑着点了点头，道，“很好。但是有一个更完美的答案。”我绝望地坐了下来，心中的感觉用“五味杂陈”这个成语来形容。我还是不愿意认真听，绝不放过任何机会。
这时，徐老师提出了一个更重要的问题:“谁发现了这篇文章最大的写作特点？”我环顾四周，发现同学们有的在挠头，有的在认真寻找答案。但是没有人举手。我想:该不该举手？答案错了怎么办？就在我犹豫不决的时候，徐老师又给了我一次机会。我答完完全全，全班都想到了热烈的掌声。徐老师也认可地点了点头。
当我再回忆起来的时候，我已经是一个活泼的女孩了。但是这节语文课一直在我心里。
[第6条]我走出校门，望着夕阳，想起了一句意味深长的话。
依稀记得放假回学校的那一天。我背上书包，踏上了这个熟悉又热闹的校门。那还是一个热闹的足球场，欢声笑语，大声朗读，但我还是有点愧疚。带着这种愧疚的心情，不知不觉来到了教室门口。我看着平时又打又撕的同学，心里平静了许多。我坐回到座位上，抬头看着高高挂在墙上的钟。我从书包里拿出语文书，开始读《龙天宇匡，渴望故乡》。张九龄...“很快，我开始背诵。但是时间不等人。很快铃声响了，陈先生走进了教室。”大家打开书园2‘日积月累’。上周末，我安排大家把长时间积累下来的作业进行下去。大家都背了吗？”“回来”几个同学大声说好吧，我相信你一次，我会画几个学生带回去。”环视四周，学生们像犯错的孩子一样低头。正说着，老师瞥了那个没背书的心虚的一眼，我就低着头。”死马当活马医。“我悄悄抬头，可惜老师只是看着我。”严英哲，背出来，”老师尖声对我说。我的好像被什么东西卡住了，站不起来。过了一会儿，我慢慢站了起来。”龙天宇...禹（传说中的中国古代圣君）...“这时全班哄堂大笑，我真想找个洞钻进去。”为什么周末不背？你周末做了什么？连背一本书的时间都没有吗？“被问的我无言以对。”今天不背不准走。不要试图逃脱惩罚。”之后，老师命令另一个同学背诵。
这个班的老师教我不要想着侥幸逃脱，不要做没有自信的事情。
[第7条]
今天理科老师给我们上了一堂富含哲学的课，让我思考了很久，很难忘记。
一上课，老师就拿出一把锤子和一个鸡蛋，神秘兮兮地对学生说:“请你们仔细看这两样东西。我给你做个看似不可能的实验。”老师清了清嗓子，然后说:“这个实验是用这个锤子砸鸡蛋，但是鸡蛋不会烂。”老师信心满满。半信半疑，我们在下面交换了一下，讨论了一下。老师见我们不信，就说:“肯定有可能，要不我选个同学做实验？”于是，同学们稍微相信了老师的话，几个同学举手做实验，最后老师让我做实验。不知道是激动还是担心。反正握锤子的手一直在抖。后来我的手终于不抖了，但你再看我一眼，又会笑掉大牙。眼睛只睁着，舌头伸向一边，五官已经不能用丑来形容了。但是同学们都和我差不多，有的瞪大眼睛，不想放过每一个精彩的瞬间；有的双手紧握，暗暗为我担心；有几个胆小的女生，双手紧紧的放在面前，但还是忍不住想看我一眼。
我只听破鸡蛋，蛋清鸡蛋在刘皇满盆都是。这时，学生们不再看实验现场，而是面对老师，脸上写满了疑惑。这时，老师的话震惊了所有人。“其实我给大家玩了一个小把戏。这绝对是大家都知道的常识，但是为什么没有人提一提指出这是错误的呢？”说着，老师的语气加重了一点，“是你的耳朵不闻窗外事，而且你只念圣贤，又没有这方面的经验，所以你错了，还是你只听老师的？!"从一开始的“老师为什么骗我们”到脸红，最后到羞愧，我低头思考。
突然想到我看过的一篇文章，有个心理学家做过这样的实验:题目是这样的:“一条船上有99只羊，47头牛。队长多大了？”把这个问题给荷兰的小学生。都写着“这个问题不对。”在上海，我们可以为两所老师和荷兰小学相似的小学做。他们实际上写的是“99-47=52”。学生说:“老师就是这么教我们答题的。”
突然，我好像意识到了什么。
[第1条]
当我打开记忆之门的时候，我又看到了那一幕，我最难忘的一课。
那是五年级的一节音乐课。铃响后，刘校长走进教室，微笑着对学生们说:“同学们，今天的课，让我们讨论流行歌曲，好吗？”告诉我你喜欢什么歌，告诉我你为什么喜欢，好吗？"
“是啊——”学生们一起欢呼，然后教室里举起的小手就像云彩一样。刘校长开始让学生们一个个发言。同学们意见不一，有的说喜欢《两只蝴蝶》，有的说喜欢《我不是黄蓉》，有的喜欢《霍元甲》……其中一个站起来回答说:“我喜欢老鼠爱大米。因为……”
“同学，你喜欢这首歌吗？”刘校长微微笑了笑，突然打断了同学的话，表情变得严肃起来。
“像——”学生们异口同声地回答。
“有什么不喜欢的吗？”刘校长环视了一下教室，继续提问。突然，教室里鸦雀无声，甚至可以听到一根针落地的声音。
还是没有同学举手。
刘校长似乎感到失望，叹了口气，恳切地说:“同学们。众所周知，老鼠爱大米，这是普遍现象，老鼠爱大米是贪婪自私的，是为了占有！我只关心自己，不理会别人。”刘校长愣了一下，然后说:“恰恰相反，人情是真诚的。人类的爱应该是一种博大的爱，一种高尚的爱！”
教室里没有声音，所有的学生都被吸引住了。
“流行的东西不一定对。同学们，一定要批判地接受，吸取其精华，去其糟粕，不要盲从。”
教室比较安静，安静到可以听到窗外树叶落地的声音。学生们似乎一个个明白了，眼睛亮亮的，深深的陶醉了。
这是我永远不会忘记的一课！
[第2条]
微风扎不住行云流水，行云流水带走岁月。不知不觉，五年的小学生活似乎被一缕清风卷走了。其间无数节课悄然而过，但那节课让我刻骨铭心…
随着上课“丁”的声音，肖老师满面春风地走进老师，笑着说:“随着时代的发展，网络已经走进了我们的生活。有人说网络是知识的宝库，有人说网络是陷阱...最后利大于弊？还是弊大于利？今天，我们将围绕这个话题展开一场辩论。”
然后，老师把我们分为两派，积极的观点是利大于弊，消极的观点是弊大于利。我很荣幸能代表我们对立的一方。首先，我将参加这次辩论。
辩论开始了。我看到方正张碧波突然站起来，清了清嗓子，铿锵有力地说:“我觉得利大于弊。网络不仅可以获取信息，还可以在线购物，既实惠又便宜。”
张碧波话音刚落，我们的邢德禄站起来大声反驳:“不，我觉得弊大于利。很多学生因为互联网而铤而走险，甚至犯罪。”我心里暗暗高兴，我们的对手比我们强。
但是田想都没想，嘴里脱口而出:“网络可以打开知识的门窗，让我们知道很多道理和知识。”
没等田坐下，我以闪电般的速度站了起来。我毫不犹豫地说:“网络不仅伤害了学生的眼睛，也让一些能力差的学生沉迷网络，无法自拔……”
就这样，所有人都被我说得面红耳赤，连独来独往的乔也振振有词。我真的夸他了！
“丁，”下课了，辩论在笑声中结束。通过这门课，我不仅锻炼了我的口才能力。也让我明白了网络是一把双刃剑。只要用好了，对学习有帮助。如果使用不当，会把你引入歧途，毁了你的心情！
[第3条]
我上过很多课，有很棒的数学课。有优美的音乐课；有精彩的语文课。但给我印象最深的是有趣的“语文课”。
“丁铃铃，丁铃铃！”铃响时，语文老师走上讲台，对学生们说:“同学们，我们今天玩一个有趣的游戏好吗？”“好！”学生们异口同声地愉快地回答。有些学生迫不及待地想问玩什么游戏。老师笑了笑，没说话。只见老师转身拿起粉笔在黑板上画了一张可爱的小女孩脸:一双月牙形的眉毛，一双水汪汪的眼睛，樱桃一样的小嘴，嗯？小女孩的鼻子在哪里？原来是个戳鼻子的游戏！
比赛开始了，第一个学生是我们班的班长郭。老师先是用红领巾蒙住眼睛，然后转了三圈，只听到扑通一声。他还没上讲台就崩溃了，同学们都笑了。老师宣布游戏失败。第二个同学是我班最调皮的孩子。这一次，他吸取了以前同学的教训，学会了摸桌子，跨讲台。台下的同学高呼:加油，加油！但是这个同学不知所措，随便贴了一下。“哈哈……”笑声响起，老师宣布挑战失败。轮到我了。我很开心，也很激动。我披着一条红领巾。转了三圈觉得头晕，路不稳。我摸索着讲台和笑脸。台下的学生为我加油。“加油，加油！”不知道用假鼻子贴哪里，左边一点，右边一点，对，快贴。这时，全班热烈鼓掌！在同学的帮助下，我成功了。
“丁铃铃”结束了。我们在愉快的气氛中结束了这节课。快乐的时光总是短暂的，这是我最难忘的一课。
[第4条]
”丁...丁……”铃声响了，上课开始了。像往常一样，我们准备上语文课。老师快步走进教室，给我们上了一堂孙悟空诞生的课。
刚看文字的时候，被英雄石猴的轻松吸引。他每天“吃草木，饮泉水，采山花，寻树寻果”，“与狼虫作伴，以虎豹为群，以狍子为友，以猴子为亲”，“晚上去峰洞游泳，待在悬崖下”，自由自在地生活在这座与世隔绝的郭华山上。过了几个春秋，有一天，他在瀑布边和一群猴子玩耍。一只老猴子突然说:“机智的人进入瀑布寻找源头，没有伤害他的身体，将被崇拜为国王。”这时，是石猴主动请缨，跳进瀑布，发现了水帘洞，给猴子们找了个安身之处。然后，在猴子的簇拥下，登上王位，自称“孙悟空”，过着悠闲的生活。
看完文字，可以说是感慨万千，但归根结底还是想活得像孙悟空一样自在。我多么羡慕他无忧无虑的生活，天天被猴子崇拜，发号施令，独霸神仙生活！他每天在山里自由漫步，在小溪边玩耍，在悬崖上玩耍，在窗帘洞里栖息。他是多么幸福自由啊！可惜我是人，不是猴子。生活中还是要遵守规则，坐在教室里学习。结果我就生出了淡淡的悲伤。
”丁...丁……”铃响了。我被拉回现实。原来，当山里的国王只是柯南的一个梦想。然而，这个班深深地留在了我的脑海里。
[第5条]
小学六年的生活即将结束，熟悉的校园里发生了太多的事情。每一个人，每一株植物，每一个角落，甚至每一节课都让我念念不忘。
我是一个内向的女生，每次上课都不敢举手，甚至下课后也只是坐在座位上无动于衷。然而，一节语文课改变了我。
那是--那是一堂难忘的语文课。徐老师拿着一本语文书。她让我们学习一篇新课文。我们饶有兴趣地听着，生怕漏掉一个小细节。我像往常一样听着，做着笔记。转眼间，整整几页纸都“充满了色彩”
"同学们，你们找到第14自然段之前的提示了吗？"徐老师放下手里的书，笑着看着我们。
提示，提示。我一边焦虑地翻着书，一边在心里不停地重复这句话。耶！我找到了。是这个吗？我犹豫着想，举起了手。徐老师看到我，让我回答。我自信地说出了“答案”。许老师还是笑着点了点头，道，“很好。但是有一个更完美的答案。”我绝望地坐了下来，心中的感觉用“五味杂陈”这个成语来形容。我还是不愿意认真听，绝不放过任何机会。
这时，徐老师提出了一个更重要的问题:“谁发现了这篇文章最大的写作特点？”我环顾四周，发现同学们有的在挠头，有的在认真寻找答案。但是没有人举手。我想:该不该举手？答案错了怎么办？就在我犹豫不决的时候，徐老师又给了我一次机会。我答完完全全，全班都想到了热烈的掌声。徐老师也认可地点了点头。
当我再回忆起来的时候，我已经是一个活泼的女孩了。但是这节语文课一直在我心里。
