[第1条]
周五，我们班举办了“开卷有益吗？”。我报名了反党辩论，经过提前准备，我会在这场辩论中展示自己的才华，锻炼自己，充分发挥自己的口才。
利弊理清之后，就准备为各自的辩论发言了。四方辩手首先举例说明了著名爱迪生的故事，阐述了四方开卷有益的观点。接下来是我们的对立观点。首先，我们反驳肯定的言论。虽然爱迪生喜欢读书，他读有用的书，但许多人读言情小说和漫画书...于是你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。
很快就要进行自由辩论了。我们对手的头号辩手丁乐天，开始施展才华。他展示了自己平时积累的阅读和口才能力，并反复阐述了开卷未必有益的观点。我们暂时占据了有利的局面，但好景不长。郑方头号辩手唐也开始反驳我们的观点，认为读有害书的人不多，大多数人都能从中受益。丁乐天马上接着说:“你怎么知道全世界看这种书的人很少？”四方选手还举了“城南旧事”的例子，说明读书是有益的。接下来是我的演讲。我先解释了应该先看什么书。一本好书就像一剂良药，一本坏书却可以变成毒药。如果你沉迷其中，你的学业会直线下降...
最后辩论成功结束，我们的对手输掉了比赛。这场辩论可以说是“硕果累累”。一方面，它极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面，它也让我们明白了很多道理。好书可以治病，坏书可以杀人。所以，如果说开本有什么好处的话，那一定是先看一些书吧？
[第2条]
今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。可能有人会问:“既然是辩论赛，那就一定要有主持人。主持人是谁？”不用说我肯定会回答:“当然是朱先生！”
这时，主持人朱老师宣布:“现在，以‘开卷有益吗？’，进行辩论赛！"有那么一会儿，全班都高兴得跳了起来。"好吧，我们先分组。第一组和第二组是正方形。观点是开卷有益，第三第四组是反党。他们认为翻开书未必有益。“我是反对派团体的成员。
辩论开始，四方先陈述观点。四方一致推选梅参战，但梅似乎很害羞，多次拒绝，整个气氛顿时陷入尴尬。这时，张翔站起来大声说道:“多读书可以获得更多的知识，所以我觉得开卷有益！”转眼间，我们反党的混乱变成了一群蜜蜂。这时，牛像反党的救星，“从天而降”，指着，清醒地说:“读书很好，但都是走马观花，收获不多，开卷未必无用！”这时，主持人说:“现在是自由辩论的时候了！”正反两方面立刻针锋相对。就在双方势均力敌的时候，正反两面的吴昊站起来得意地说:“周瑜不读书，还打世界？”听完吴昊的演讲，全班顿时静了下来。我慢慢站起来，笑着说:“我应该再补充一句，‘所以看书没用。’".之后对立一方哈哈大笑，四方一方指着吴昊说他是汉奸。吴昊知道自己错了，立刻低着头捂住嘴，回到座位上。
结果双方争执激烈，比赛结束。最后主持人宣布:“我觉得对方略胜一筹，所以对方赢了！”“是啊，”我们欢呼起来。
[第3条]
“打开书有好处吗？辩论现在开始！”只听王老师一声令下，一场精彩的辩论赛拉开帷幕！
“这次辩论的主题是是否有利于开本，所以请正反两方上台发表意见！”我看到朱代表上台，说出了自己的观点:“我们认为开卷有益，古人说……”反对派以我为代表，上台反驳郑方的观点:“现在很多孩子都被迷住了...所以我们觉得翻开书未必有益。”辩论一开始，双方就发生了冲突。
“大诗人杜甫曾说:‘读书断，写作如神’。读书有很多好处，可以帮助我们学到更多的知识！”郑方说。我们的同学周立即站起来反驳道:“我的朋友，在20世纪的德国，很多人看了希特勒的《我的奋斗》，成了希特勒的陪葬品……！这怎么解释？”听了周思羽的话，对立的一方鼓掌，而广场上的人面面相觑，充满了愤怒，仿佛要吃人！
辩论如火如荼，老师成绩来不及记录！
你看，我们姜浩玩家一说完，四方玩家马上站起来大声反驳。就在我们争论的时候，周琦又站了起来，帮大家解围。争论还在继续，正反两方在互相争斗。你说一句话，我就不给对方让路。下课后，有趣的辩论赛结束，最后的结果当然是平等的。
这场辩论赛让我明白，“开卷有益”和“开卷未必有益”都有各自的道理。只有当我们善于辨别是非，从书中吸取好的部分，过滤掉不好的部分才是关键！
[第4条]
今天，在教室里，我们班50名学生举行了一场辩论。辩论的内容是:老人摔倒了应该帮忙吗？
首先，甲方的小刚先说了一句“我觉得应该帮帮。老了老了，人老了。”“我认为我们不应该帮忙。有些老人帮过他，但他不知道善良，但他还是想娶你。这不是麻烦吗？”乙方的小旭说。然后，一场激烈的争论开始了。
甲方也提出了自己的观点:老人死了怎么办？众所周知，中国是一个尊重老人的国家，尊重老人也是我们的传统美德。况且老人在中国还是我们的宝。你忍心让包受伤吗？乙方说:“死了也没关系。反正你也不是自己家里的老人。而且老人人品不好，会毁了你的。保护别人，首先要保护好自己！”
这时，乙方的一个朋友说:“如果不是另一个家庭的老人，而是你的父母，而有人刚好路过，你是希望他帮你父母起来，还是视而不见？”乙方的人都惊呆了，惊呆了。过了很久，我一个个说:“当然要帮忙。”
老师说:“既然已经达成一致，应该用什么方法来帮助呢？”有的说:“打120急救，打路人求助……”别人说你接不了老人。如果老人有疾病，他会被拖得更重...
[第5条]
下课后，老师走进教室，在黑板上写了几个字:“开卷辩论”。并说:“今天我们要开始一场辩论，主题是翻开书是否有益。”突然，班级爆炸沸腾了。有人说开卷有益，有人说未必有益。
"请正反双方上台辩论."经过同学们的评选，“铁嘴”毛西华、班长许、自信满满的蔡玉南和我，另一方的辩友是周、、郑林翼和王。看着他们手里厚厚的一摞资料，我的心里好像有一只袋鼠在跳个不停。
我们党先发制人，毛西华像一个胜利的将军，骄傲地说:“学生们，我们认为书籍是整个世界的养料。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。毛主席也熟悉打赢这场战役的兵法。因此，我们认为，翻开这本书是有益的。”
对手郑林翼没等主持人说话，马上“反驳”:“但是看那些毫无意义的书，只会让自己的心脏脏，打开书未必有好处。”
轮到我展示我的才华了。我毫不示弱地说:“如果每个人都坚持努力，你不学习只会落后。我骄傲地看了对方一眼，坐下来观望。我看到有的同学点头同意，有的同学看着辩手，急于想知道他接下来会说什么。经过激烈的辩论，我们面红耳赤，观众听得津津有味。
然后是自由辩论环节，同学们也各抒己见。
下课音乐响起，老师做了总结:“好书不如宝，坏书不如强盗。所以打开书，首先要看是什么卷。多读书，终身受益。”观众报以热烈的掌声。
这场辩论让我明白了读书的真谛。
