现在社会竞争激烈，很多家长为了孩子不输在起跑线上，竭尽所能地开发孩子的智商，想要孩子从小就比别人早一步。那么儿童智商开发是越早越好吗？超前智力开发有哪些危害呢？我们一起来看一看。
儿童智力开发开始得越早越好吗？
支配儿童心理发展的因素一个是 成熟 ，一个是 学习 。
0到6岁是儿童身心发展相当迅速的时期。但是，促其发展是有条件的。按照美国耶鲁大学教授、着名儿童心理学家格塞尔的理论，支配儿童心理发展的因素有两个：一个是 成熟 ，一个是 学习 。在两者之中，他更着重于 成熟 。他认为，儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个顺序与 成熟 关系较大。
他曾经做过一个很着名的双生子爬梯实验：一对双生子，其中一个孩子从出生后四十八周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周。在此期间，另一个孩子不作爬梯训练，而是从第五十三周起开始训练。
第一个孩子经过六周训练，能熟练地爬上五级楼梯。而第二个孩子，训练两周之后，便轻而易举赶上了第一个孩子的水平。由此，格塞尔得出如下结论：不 成熟 就无从产生 学习 ，而 学习 只是对 成熟 起一种促进作用。
这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟的机制制约的。人为地任意提前训练，不仅没有必要，还会给儿童在生理和心理上造成沉重的负担，弄不好还可能影响儿童对学习的兴趣，从而产生逆反心理。
