父母是孩子的第一任老师，也是最能影响孩子的人。但也有家长认为，只要孩子进了幼儿园，就会减轻很多负担。其实这个想法是错误的。要想把孩子教育好，就要联合学校一起抚养。
1.和你的孩子好好说话
孩子进入公园，需要在陌生的环境中与陌生人交流，如何交流变得非常重要。同时，孩子在陌生环境下的心理变化也是家长需要注意的重点。
和孩子好好说话，不仅可以让孩子从小养成良好的沟通能力，还可以让自己成为孩子说话的对象，贴近孩子的内心，更容易了解孩子的内心状况。
还有怎么和孩子说话？
趴下和孩子讲道理，和孩子平等交流，让孩子体验尊重和尊重；
尽量避免大呼小叫和责骂，这样可能会解决暂时的问题，但会对孩子的心理成长造成严重伤害；
学会倾听孩子的表情，也许他们还是说不清楚，但父母的倾听是最好的认可；
营造和谐的语言环境，尽量避免在孩子面前发生争执；
2.和你的孩子一起学习
孩子入园后，他们的学习环境、学习内容、学习方法都与家庭完全不同，但同样的是，他们都需要孩子的自主学习能力和注意力，而这些能力的培养不是一次性的工程，而是一个长期的工程。
很多家长担心孩子对电子产品上瘾，却忽略了自己也是“手机控”和“电脑呆子”。也就是说，孩子的学习兴趣和意识很大程度上取决于他们的家庭环境。
以及孩子需要什么样的学习环境？
多花点时间看手机和电视看书，孩子自然会对书产生好奇心，产生学习的动力；
和孩子一起画图，让孩子自学背诵一首古诗，让孩子体验知识带来的成就感；
每天至少陪孩子读一本书，给孩子选择自己书的机会；
把学习过程从“你教我学”改成“一起学”，减少死板学习的压力。
3.让孩子们参与作业的过程
关于幼儿园作业，我们在网上看到过五星级酒店的厨师叔叔们做的水果拼盘，各种精美的工艺品，和谐的画作。然而，这些真的是孩子应该交的作业吗？
对于孩子来说，作业应该是实践能力的展示，想象力和创造力的体现，良好亲子关系的构建过程，家庭教育的重要环节。
孩子应该怎么做作业？
一定要让孩子参与作业的制作过程，而不是做旁观者；
尊重孩子的意见，而不是大人的思维去限制孩子的想象力；
按时完成作业，及时注意孩子课后是否有作业，以便做好时间安排；
4.恰当地“放手”
有的家长说:“我们的孩子在幼儿园什么都要自己做，回家就什么都不做了，吃饭都要喂。”。其实这很大程度上是因为父母在日常生活中的过度安排。
进入幼儿园以来，孩子对自理能力的需求逐渐显现。只有学会适当放下自己的成长，孩子才能学会探索和成长。
什么是“放手”？
做自己能做的，比如自己吃饭，自己睡觉，自己穿衣服；
不要怕孩子的“麻烦”，凡事都是由坏到好；
学会做简单的家务，比如收拾玩具、铺床、饭后擦桌子等。；
5.及时恰当的沟通
沟通是家庭教育最重要的部分。通过沟通，家长可以清楚了解孩子在园区的情况，老师也可以在课后了解孩子的情况，让家长和老师根据孩子的实际情况找到最适合的教育模式。
同时，沟通离不开父母和孩子之间的沟通，沟通可以让父母及时了解孩子的心理变化，同时可以增加孩子对自己的心理依赖，一旦孩子有任何心理变化，父母也可以及时进行疏导。
什么是恰当的沟通？
沟通一定要抓住重点，而不是一手掌握一切；
一定要保持一个合适的频率，过于频繁或过少都不合适，最好一周使用两次；
和孩子建立分享时间，可以是开心的事，也可以是不开心的事，了解孩子的心理变化；
孩子课后的情况要及时反馈给老师，以便老师调整教学方法。
6.培养孩子的生活能力
在孩子的成长过程中，除了书本知识和各种特长的学习之外，生活能力的培养也尤为重要，这将成为孩子未来独立生活或独立解决问题的重要保障。
目前，生活能力的培养已被纳入许多幼儿园的课程，如参观消防队、突发灾害应急演练等。但是生活能力的培养也需要父母在生活中不断进行。
应该教孩子什么？
带孩子去市场，让孩子了解蔬菜和谷物，而不仅仅停留在书本层面；
让孩子记住110、119、120，警察和医生不应该成为恐吓孩子的目标；
用儿歌等通俗易懂的方式教给孩子一些生活常识；
培养孩子的自理意识，鼓励和帮助孩子独立完成预期目标。
