年幼儿童思维内容简单而形象化，思维障碍不易判别，随年龄增长思维障碍逐步典型化。
1．思维联想障碍：表现在联想的速度、数量、结构和形式等方面出现问题。如思维贫乏，患儿少语缄默，交谈困难；思维缓慢，患儿言语少，应答困难；思维中断，患儿说话突然中断，片刻后继之新的话题；思维奔逸，患儿语流增快，话特多，随环境变化而转移，出现音韵联想和字意联想；强制性思维．患儿思潮不受意愿支配，成天脑子乱想．杂乱无章．无现实意义；强迫观念．某概念在患儿脑内反复出现．虽知不必要,但自己无法克服，可出现反复计数、反复穿衣等强迫行为，妨碍生活学习。
2.思维逻辑障碍：如思维松弛，患儿说话无中心，回答问题不切题,交谈困难；象征性思维，患儿用某一具体概念代替某一抽象概念，只有自己知道其中含义，别人无法理解。如将右手象征“好人”，将头象征‘‘坏人”，用右手打自己的头表不“好人打坏人”。典型的思维逻辑障碍还有破裂性思维、逻辑倒错性思维等。
3.思维内容障碍：主要表现为妄想。它是一种病态的信念．不符合客观事实，也不符合患儿的认知教育水平。但患儿却坚信不疑，虽经解释也不能纠正。儿童妄想内容易变，缺乏系统性，早期出现类妄想性幻想或强迫状态，表现掌无掣的恐惧、焦虑，对最亲的人无故产生敌意。臆年龄的增长，患儿的妄想才渐趋典型。如迫害妄想，患儿怀疑遭到他人迫害，如认为饭中放了毒等；关系妄想，患儿认为他人的讲话、咳嗽、吐痰都是针对自己。与已有关；罪恶妄想，毫无根据坚信自己犯了错误，把在学校的小缺点当成大罪过，出现抑郁、自杀意念；疑病妄想，患儿坚信自己患了严重疾病，认为心脏坏了．不能呼吸,肚子里长了东西，虽经医学检查也不能纠正；非血统妄想．认为自己不是父母所生，无故对亲生父母产生敌对情绪；病理性幻想症候群．患儿完全沉缅于幻想中．不能区分真实与想象，行动受离奇荒谬的幻想支配．与亲人、同学疏远．对周围事物漠不关心．躲在室内不外出。病理性幻想会发展为妄想。妄想是精神分裂症的重要表现。要注意早期鉴别。
