普通话考试内容是什么_普通话考试报名条件_普通话考试口语模式
注册流程
普通话资格考试可以在网上报名，报名者必须在网上提交申请，或者当场在报名现场报名，确认资格后方可参加考试。
注册条件
1.中小学教师；
2.中等师范学校教师和高校文科教师；
3.师范院校毕业生(高等师范院校，首先是文科毕业生)；
4.广播、电视、电影、戏剧、外语、旅游等高等院校和中等职业学校的教师和毕业生；
5.各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；
6.从事电影、电视剧、戏剧表演和电影配音的专业人员；
7.其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
现阶段部分岗位和专业人员的普通话水平要求:
1 .教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平，语文教师应略高于其他学科教师。
2.专门从事普通话语音教学和播音、电影、电视剧、话剧表演的教师。配音专业人员，以及相关专业的毕业生，都要达到A级或者B级水平。
普通话考试的内容是什么
普通话水平测试是对考生使用普通话的标准程度和熟练程度的口试。考试的形式是口试。普通话水平分为三级六级，即一、二、三级，每级分为A、B两个等级；A级最高，B级最低。普通话水平测试不是对口才的考核，而是对掌握和使用普通话的标准程度的测试和考核。是考生的标准汉语考试。考生在使用普通话口语过程中所表达的语音、词汇、语法的规范程度是评价其水平的重要依据。
普通话分为四项进行输入测试
普通话水平测试包括四个测试项目，总分100分。
(1)读100个单音节词，限时3分30秒，占10分。目的考察普通话声母、韵母和声调的发音。
⑵阅读50个双音词，限时2分30秒，占20分钟。目的不仅是考察声、韵、调的读音，还考察变调、押韵、轻声的读音。
⑶.阅读一篇400字的短文4分钟，占30分钟。目的是考察考生阅读普通话书面材料的能力，重点是语音、语流、语调。
(4)、说话，时间3分钟，占40分钟。目的是考察考生说普通话不带词的标准程度。
1.读100个单音节单词
排除轻声和变调音节
目的:研究声母、韵母和声调的发音。
要求:在100个音节中，每个声母一般出现不少于3次，方言中缺失或混淆的单词量增加1-2倍；一般每个元音至少出现两次，方言中缺失或混淆的元音增加1-2次。声母或韵母相同的要分开排。不要让相邻的音节出现双音节或重叠。
打分:这个分数占总分的10%，也就是10分。一个单词的声母、韵母或声调发错，扣0.1分。发音有缺陷的每个单词扣0.05分。一个单词允许读两遍，即考生发现第一个发音有口误时，可以改一下，根据第二个发音判断。
时限:3分钟。加班扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。
发音缺陷指的是两个注释:读一个单音节词和读两个双音节词。一项中的发音缺陷主要是指声母的发音位置不准确，但在普通话中并不是把一类声母读成另一类声母，比如舌前，J、Q、X音读得离Z、C、S太近；或者将普通话中某类声母的正确发音部分替换成更近的部分，如将语前音j、q、x读成舌音；或者在读舌尖声母时，舌尖接触或接近上颚的位置过于向后或向前，但并未被完全误读为舌尖；元音发音的缺陷多表现在收捏的元音唇度明显不够，语感差；或者开叫的韵母开度明显不足，听音性质明显不一致；或者复元音舌位移动明显不足；音形、音势基本正确，但调值明显偏低或偏高，尤其是四声的相对高点或低点明显不一致，则判定为声调发音缺陷；这种缺陷一般是系统性的，每个音按5个单音节错误扣。如果第1项和第2项都有同样的问题，则两项都扣。
⒉读了50个双音节单词
目的:除了考察考生声母、韵母、声调的发音外，还要考察变调、押韵、轻声的发音。
要求:50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的频率与单音节词大致相同。另外，与上声相连的字不少于2次，与其他音调相连的上声不少于4次；耳语不少于3次；二花韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项目集中出现。
打分:这个分数占总分的20%，也就是20分。一个音节的声母、韵母或声调发错，扣0.2分。发音有明显缺陷，每次扣0.1分。
时限:3分钟。加班扣1分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
发音有缺陷是指二花韵发音明显不尽如人意，除了与第1项所述相同。
1、2次考试，其中一次或两次成绩分别为10%，即一题失分，或两题两分，即判定考生普通话水平不能进入第一级。
如果考生有明显的语音缺陷，即使总分达到A级，也要降级为b级。
3.朗读
3.朗读考试大纲第五部分的阅读材料(1-60)。
目的:调查普通话书面语阅读水平，重点考察语音、语音变化(上声、“一”、“不”)、语调(声调)等项目。
分数:这个分数占总分的30%。也就是30分。累计每篇材料前400个单词(不含标点符号)，每处语音错误扣0.1分，漏一个单词扣0.1分，方言语调不同程度扣一次性分(突出问题扣3分；比较明显的，扣2分；稍有反映，扣1.5分。停顿、句子不当每次扣1分；语速过快或过慢，一次扣2分。
时限:4分钟。超过4分30秒扣1分。
注:每篇阅读材料(1-50)字数略有不同。为了达到同样的评分标准，考生前400个单词(400个单词后各有一个标记)的错误要在考试中积累；但是音准和语速的考察要贯穿整篇文章。根据考试要求，提供给考生练习的50篇作品要作为一个整体，考前要通过练习充分掌握。
4.说话
目的:考察考生的普通话口语能力和不写能达到的标准程度。单向说为主，必要时考生与考生双向对话为辅。单向对话:考生根据抽签确定的题目进行4分钟的对话(不少于3分钟，主考官要求考生发言4分钟后停止)。
普通话考试口语作文
一、【普通话测试语音模型】
我的爱好
每个人都有自己的爱好。我的爱好是阅读。
在中等师范学校的三年里，我和书本结下了不解之缘。我经常在课后和晚饭后看书，甚至睡觉的时候把书放在枕头上，好像能睡得很香。
书里印在白纸上的方形文字，给我展示了一个五彩缤纷的世界，里面有鲜红、深紫、丰绿、纯白；这个世界上，有陆，有机智的孙武空，有多愁善感的林妹妹，有奸诈的曹操。这个世界上，有人间的伊甸园，有天上的街道，有静静的河流。在这个世界上，我学到了一些关于现代科学发展的知识，学到了做人的道理。
每当我翻开一本书，读到有趣的章节，我都会忍不住咯咯笑，这让我的同学很好奇。读书虽然好玩，但也有难过的时候。每当我读到琼瑶的庭院有多深，杜十娘的怒火沉入宝箱，罗密欧的殉情朱丽叶，我的眼泪就止不住往下流。
书是师范三年的忠实伙伴，陪我走过了很多无聊的时光。书可以治愈我心灵的创伤——青春的惆怅，同学间的磕磕碰碰，考试后的烦恼。当这些事情占据了我的心灵，我就会拿起书去另一个境界。书籍是最好的避难所，它让我抛开一切烦恼。
我喜欢看书。书本上的知识真的会让你的头脑变得聪明。可以丰富你的心智。书也能带给你快乐和悲伤，还有更多。
二、【普通话测试语音模型】
《我的爸爸》
一个又高又瘦的男人，在天高气爽的时候，在地里忙活了好久。他是我的父亲，一个地地道道的农民。
爸爸小学没毕业就回家干农活了，因为家里没钱。可能是上天注定爸爸要辛苦一辈子。他小时候很努力，到现在结婚还是很辛苦。每天早上，我们还在睡觉的时候，爸爸就拖着疲惫的身体起床，用犁耙把牛牵到田里。有时爸爸在黎明前犁地。有一次，父亲的老胃痛又复发了。为了不耽误播种，他坚持在地里干活。工作了一段时间后，他在山脊上休息，疼得捂着肚子。我觉得很难过。我恨自己是个女人，不能为父亲做些工作。我父亲总是忍受疼痛，不去看医生，因为他知道看病肯定要花很多钱。晚上，父亲疼得睡不着，起身坐在门口。当我们建议他去看医生时，他说没什么大不了的。我不需要看。我知道我父亲想存点钱。
考上师范的时候，父亲接到通知很高兴，但看到要交8500块钱，他眉头紧锁。我知道这笔钱对我的家庭来说简直是天文数字，但我不敢告诉父亲不要读书，因为父亲讨厌我们说不要读书。他经常说:“如果你有阅读能力，我宁愿不吃也不借你。”爸爸为了筹钱给我读书，不知道对亲戚朋友说了多少好话，陪了多少笑脸。
爸爸有抽烟的习惯，每天至少抽一包，但是他抽的钱都是1块钱起的。我们家很难。在我们几乎没钱付饭钱的时候，我看到爸爸抽了一包5毛钱的长期烟，抽的频率也降低了。爸爸这样做是为了省几毛钱。我知道这不愉快。
为了让我们兄妹穿得更好，爸爸舍不得买新衣服，穿着破旧的衣服。以前我不敢在同学面前承认父亲，因为父亲穿得太寒酸，看起来很老。想想还是后悔。我应该为有这样一个父亲而骄傲。
三、【普通话测试语音模型】
我的学习和生活
我的学习生活丰富多彩，它给我带来了无尽的乐趣。课堂上的学习是由老师和我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了上课学习，我的课外学习生活也是丰富多彩的。比如在宿舍，宿舍不仅是休息的地方，也是学习的好地方，尤其是午休前。每天午饭后，室友都会翻出各种书像变魔术一样去读，从图书馆借，从书店租，自己买，可谓来源广泛。这些书中有《简爱》，教人如何维护自尊，《西楚霸王》，描写项羽争权夺利，还有武则天，表现一代皇后的风范...世界名著精彩，包罗万象的杂志也引人入胜。我们看自己的《女朋友》和《黄金时代》。也看看从我们身边走过的“少男少女”；心情不好就找“知音”。与人交往失意时，寻找生活和生活，见证流行电影中偶像的风格，在科幻世界中创造未来。一本好书在手，烦恼都抛在脑后。因为有书，所以午休看，晚上睡觉。我无数次用手电筒躲在被窝里，甚至要冒着点蜡烛的危险去读。所以经常被宿舍检查员警告三次五次。看了一本好书，总希望有人能分享给你。每天晚上在“梦话”时间，我们聊的最多的就是书。
我们评价了中国四大古典小说的文学价值，讨论了柯林斯的名著《白衣女人》，论证了《黄埔将军》，分析了“红与黑”在文学中的地位...就连作品中的主角也要评论一下；我们谈了吴三桂，评了林黛玉，评了毕宝钗，夸了武则天，骂了慈禧。当我们谈到侃侃时，我们都表达了我们的观点。古语有云，书有金屋，书有颜如玉。但我们读书不求金屋，不求颜如玉。我们寻求的是知识，一种我们在课堂上学不到的知识。我们可以用它来开阔我们的视野，武装我们的头脑，丰富我们的精神世界。
