[第1条]
有趣的游戏
今天，我们班玩了一个有趣的游戏――你可以猜猜看。
老师先在黑板上写下各组的昵称。第一组叫西瓜队，第二组叫香蕉队，第三组叫桃子队。那么这个游戏怎么玩呢？原来是这样的:每组派一个代表，把老师写的字展示在纸条上，每猜一个，就加一颗星。最后，多明星的队伍赢了。
老师没让我们准备比赛，我们直接开始。第一西瓜队的代表赵看到老师手上的字，眼睛睁得大大的，抓耳挠腮，只听老师说比赛开始了。他赶紧把手放在鼻洞下面。“几句话，几句话？”听第一组人问，他放下好动作，打着手势。然后，他把手放在鼻洞下面，“猪八戒……”他点点头，然后把手放在脸前，好像在照镜子。“猪八戒照镜子！”老师笑了笑，给西瓜队加了一分。
然后我们队派了个代表上来，哈，就是我。我看了看老师手里的卡，打了一针。只听第一组说:“好球！好球！”我扑哧一笑，下面的笑容变成了稀饭。我说:“说真的，这是游戏！”然后我说了一句让我苦笑的话:“打得好！”我把目光转向下面的人。唉！最后我得到了正确答案:拍。下面这个题目简直是在考验我的想象力。我用手在头顶画了三条曲线。这时，下面有人说:“三毛。”好像有人提醒说:“三毛流浪。”老师笑着说:“好难猜啊！厉害！”
然后桃队派了一个人，等了很久都没有举手。小王忍不住了。他举起了手。老师给他看了他手里的纸。他的脸变红了，开始跳舞。他的动作让我们在地上笑，拍着肚子。然后他又使劲跳，唉！既然你们都没有学过舞蹈，老师宣布了答案——孔雀舞。
这个游戏让我深深的感觉到，手脚的协调在生活中是很重要的。
老师点评:游戏的过程写的很详细，动作描述很优秀。
[第2条]
我猜也是。
哈！哈！哈！哈！这是干什么？当我走到教室时，我的同学对我说:“今天，我想玩一个游戏。”我不在乎什么游戏，玩得开心就好。我能跳三英尺高。
一、老师宣布游戏规则:做动作的时候，不能说关键词。我们点点头，迫不及待地想玩。老师先把我们分成三个队，每队六个人，然后在黑板上写下每个队的名字，第一个西瓜队，第二个香蕉队，我们队就是桃子队。老师又强调了一遍。如果你猜对了，你就可以得到一个明星，明星最多的球队会是第一个。
首先第一西瓜队。我看到他们队自信地选择了黄啸。一上台就看纸:猪八戒照镜子。他灵机一动:先做两只大耳朵，再把鼻子压上去，全班都笑了。他没有放弃，看着镜子。他们队齐声说:“猪八戒照镜子！”“是的！对！对！”他又看了看报纸:猪吃西瓜。他想了想，眼睛亮了，他明白了。首先，他做了一个大西瓜的形状，假装是猪。小梅大叫:“猪八戒吃西瓜！”“对！”很快他们成功地获得了五星。
第二支香蕉队上台，老师话音刚落，却见小王一言不发:“老师，我来了！”他站在前面走来走去，就像一只猴子在吃香蕉。老师给他看了一些纸:打篮球。他激动得拍了一拍，准备自己扔的时候，他们组突然说“打篮球”。就这样，他们队终于拿下了六颗半星。
最后是我们桃队。我们队的黄啸上去了。耶！这个简单。我看到他做了一个动作，我们立刻猜到了。当然是游泳。骑自行车弹钢琴之后，一切都猜到了。最后我们队得了三颗星。
这个游戏告诉我们，我们在正常生活中应该多动脑子。
老师点评:游戏过程具体，细节生动。
[第3条]
我猜也是。
今天是星期天。我来小橘灯学作文。当我走进教室时，我看到所有的学生都面带微笑，他们的目光停留在电视上。我看了看电视——我让你猜了四个字。所以今天又玩游戏了！上周是传球比赛，这周我打了你猜的比赛！太棒了！
游戏规则如下:老师先把我们分成三组，每组一个水果名字。我们队是西瓜队，第二组是香蕉队，第三组是桃子队。每组分为六个人。让每个队的一个学生上台表演，另外五个学生猜猜学生在台上表演什么。获胜队也可以每人拿一枚小的橙色硬币。
比赛开始了，是陈骁在我们组表演。他的第一个表演是:清洗玻璃。他还没表演完我就猜到了。第二个表演者是:作业，还是老样子。他还没表演完我就猜到了。前面的都挺简单，直到第四个绊住我。直到后面有人猜到了，我才知道是什么。就是“猪八戒照镜子”。哈！哈！哈！太有意思了！
第二组的表现也很好，值得他们表扬！但是表演者不小心提到了关键词，老师就帮他们丢了一分。真可惜！我们组也因为纪律性差丢了半分。最后，轮到第三组了。他们都期待着我们的表演。但是等了一会儿，没有一个人举手上台表演。就因为没表演，我主动为第三组上台表演，获得了“爱心大使”的称号。因为没表现，也减了半分，最后三组成绩都是五分半，平手。
通过这场比赛，我们锻炼了自己的表演能力和团队意识，真的太棒了！
老师点评:游戏过程写的很详细，总结也很到位。
[第4条]
我猜也是。
“哈哈哈”和“哈哈哈”的笑声传得很远，这是在干什么？原来小橘灯1教室的同学在玩“我来猜猜”的游戏！
游戏规则如下:全班分成三组，每组用一个水果作为队名。每组请一个人表演，其他人猜这个人在表演什么。正确回答一个问题，给一个五角星，五角星最多的小组获胜。奖励是每人一枚橙色硬币，表演者两枚小橙色硬币。
一开始老师叫我们以团队的名字作为水果的名字。第一对叫西瓜队，第二对叫香蕉队。想了想，终于想出了一个好听的名字:火龙果队。
游戏开始，老师让我们用一两分钟，每组叫一个人表演。第一组是陈骁，第二组是小王，第三组是小张。
第一个团体正式成立，陈骁上台。老师给他看了他表演的那个。他瞪了一眼，挠了挠头，低声道:“这个怎么表演？”他先把耳朵拿出来使劲打鼻子。然后他组里最调皮的同学大声说:“猪……”他点点头，用手做了一个大长方形。另一个同学说:“这是镜子吗？”他点点头，同学似乎明白了，说:“猪，照照镜子！”小陈凯一跃三尺高。
在我们组，小张上台了。老师给他看他想表演的，他高兴的不要了，说:“这个太简单了！”然后他睡在地上，用手举了一会儿，又放下了一会儿。没等他表现好，我就说:“这是游泳，这是游泳！”没错！
这个游戏不仅可以学习知识，还可以锻炼表演能力。太精彩了！
老师点评:细节合适。通过聚焦两个学生的表演，场景生动。
[第5条]
我猜也是。
今天早上，我们玩了一个有趣的游戏:我猜。这场比赛不仅考验了我们的大脑能力，也考验了我们的表演能力。
老师首先宣布了游戏规则:分成三队，每队取一个名字。然后各队选出一名代表上台表演。表演的内容是看刘老师拿着的那张纸，组员都猜。另外两个队不能提醒你！否则就是犯规。老师一讲规则，全班就爆发了。每个人都在谈论应该让谁来表演。
比赛开始了，我们队选了小马当表演者。我看到他自信的走上讲台，看着论文里的表演内容。突然，他转过身，面对着所有人。然后，纵身一跳，双手向上一甩，双脚刚好落地。小布大声喊:“是射击，射击！”刘老师笑着点点头，在黑板上画了一个大大的五角星。比赛结束后，小马回到座位上。我们纷纷称赞:“你的表演真是生动逼真！为我们争光，你真棒！”他笑着说:“没什么，主要是你猜对了。”可见骄傲使人落后，谦虚使人进步。
二队选了小王表演，他的一首《猪八戒照镜子》让我难忘。当他看到这个名字时，他睁大了眼睛，好像被吓呆了。但过了一会儿，他灵机一动，把鼻子改成了猪鼻，用手画了一个长方形，像面镜子。我们看完之后很疑惑，不知道他在干什么。而且还觉得这个动作很好玩，于是哈哈大笑起来。最后被一个同学认出来了。
这个游戏不禁让我想起了聋人。像这样，他们只能用肢体语言告诉别人自己想看什么，想做什么。有时候可能会被别人误解，说明我们应该多关注聋人，不要对他们有特别的尊重或者新的看法。
老师点评:作为独立思考的呈现，结尾让文章更有内涵。
[第6条]
我猜也是。
今天一到教室就听到同桌说我们今天要去打游戏。一听说打游戏，我就跳了三尺高。
老师告诉我们游戏规则:每组以水果为队名，分别是“西瓜队”、“草莓队”、“葡萄队”。每组选择一名选手上台表演，看哪一组获得更多的五角星。五角星最多的一组得到一枚小硬币。
比赛开始了，第一批被派去表演的是小马。小马和第一组同学配合的很好，第一组拿了五颗五角星，是他们努力的成果。
第二组我们一致推荐小鱼表演，因为我们觉得小鱼的表演很生动。小鱼像猪鼻子一样把手放在鼻子上，我们突然大喊:“猪八戒！”但是后来小鱼走到教室后面的玻璃前。我们很惊讶。这是什么意思？后来灵机一动，肯定和猪八戒有关。但是这个动作就是猪八戒在做的？玻璃可能意味着照镜子！嗯！应该是猪八戒照镜子的意思吧！算了，就这么说吧！
小鱼好像听到了什么，转身点点头，说:“嗯嗯。”那声音问:“谁说的？”没想到，瞎猜还能猜对。
但给我印象最深的是小丁的表现。小丁踮着脚转了两圈。大家都没猜到，小丁又加了两个大跳。有人问:“嗯？这不是拉丁舞！”小丁做了个正确的姿势说:“对！这是拉丁舞。”第三组也拿到了五星的好成绩。
我觉得最重要的不是结果，而是过程。我们在游戏中获得了默契。一个小游戏让我们获得了一个真理。
老师点评:小游戏大原则升华主题，让文章更深刻。
