第一，不要无聊
首先，家长必须接受现阶段孩子多嘴的现象。语言的发展必须经过“听和说”的阶段，所以成年人要为孩子建立正确的说话模式，同时也要成为孩子忠实的倾听者。特别是不要压抑孩子说话的欲望，家长要对孩子的言语表达关心，请营造更愉悦的氛围；例如，“麻烦！”“闭嘴！”禁止孩子说话的态度是最恶劣的。如果家里有客人，当大人担心会影响谈话时，可以先告诉他:“我以后可以听你的吗？”让他养成等待的习惯。以上说法并不要求父母在任何时候都要和孩子在一起。每天花三四十分钟耐心陪他就够了。剩下的时间，我妈可以一边干活一边说:“原来如此！”并且注意他的眼神，让他知道你回应他的话。虽然这只是很简单的反应，但已经让孩子们相当满意了。
另外，妈妈忙着吃饭的时候，爸爸陪孩子也是一种不错的方式。这时，父亲不妨给孩子讲一些外界有趣的故事，既能满足孩子的好奇心，又能增强父子之间的情感。一个话多的4岁孩子，在外面说话也比不上在家里。尤其是面对陌生的环境，这种倾向更加明显。这时，大人可能会马上不耐烦地说:“你在家说话不是很好吗？”现在怎么样了？“这种现象与其说是孩子的语言问题，不如说是社会问题。只要习惯了不同的人和环境，就能慢慢克服这个障碍。
四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利，粗鲁的话或者不能接受的话往往会脱口而出，大人不要太在意；如果他们因为社交禁止骂人而干涉他们的交流，那就等于禁止他们的生活。四岁宝宝第一次说粗话的时候，父母不妨对他说:“这句话不好听，不应该这么说！”然后教他正确的说法；如果文书日后冲上亿季，礼貌和音乐会伴随着他说粗话时刻意的沉默，以至于他认为这样的话无法与成年人交流，自然会改变；如果大人大惊小怪，反而会适得其反。总之，孩子在不断学习新词汇。只要家人使用正确的语言方法，骂人的新鲜感就很容易消失，成年人也不用太在意。
第二，正确对待孩子的独白
4岁左右的孩子经常自言自语。了解孩子心理发展的父母都知道，这种自说自话是孩子心理发展中的正常现象。这种现象也被称为“以自我为中心的言语”，是他们语言发展的重要阶段。我们通常用来交流的东西叫做外部语言，而我们用来在头脑中默默思考的东西叫做内部语言。对于孩子来说，他们有一定的外部语言，但尚未形成内部语言。这样，他们在思考问题的时候，往往需要外部行动或者语言的帮助。自言自语是儿童从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子玩游戏，边做动作边说话，用语言来补充和引导动作。孩子自言自语，往往不需要回答。当他们想出解决方案时，他们会自言自语并告诉他们。所以，大人听到孩子自言自语，不用担心，也不用厌烦，更不用阻止孩子自言自语。随着年龄的增长，孩子自言自语的现象会逐渐消失。
第三，让孩子从小接受音乐教育
让孩子从小接受音乐教育，并不是让他们以后成为歌手或者表演者，而是通过和音乐做朋友，让孩子快乐健康的成长。音乐是一种美好的东西，最适合孩子的身心发展。孩子们可以在学习音乐中找到乐趣，发展智力，培养情操，学会发现和感受美。儿童在演奏乐器时，需要使用手、大脑和各种感觉器官，发展儿童的观察、记忆、理解和创造力。通过坚持不懈的实践，也可以培养孩子良好的非智力素质，从小就在恐惧困难中树立信心和勇气，培养他们坚韧不拔的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，形成良好性格。对于一个3岁的宝宝来说，音乐启蒙主要是提供一个良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中得到熏陶。比如可以用多彩的音乐陪伴孩子的不同活动，用轻松愉快的抒情音乐陪伴孩子起床吃饭；快节奏的行军伴随着儿童游戏；优美安静的摇篮曲陪伴孩子入眠。此外，还可以给孩子提供一些简单的乐器，让他们在演奏的同时感受到音乐的美，还可以经常带孩子去参加一些热闹的音乐会或者文艺晚会。总之，让孩子以各种方式生活在充满音乐的环境中。久而久之，孩子会和音乐交朋友，对音乐产生浓厚的兴趣。
第四，培养孩子的耐心
孩子对什么都感兴趣，一句话，一幅画，一点外界新鲜的刺激都会引起他的注意，容易形成兴趣变化快，耐心和坚持性差的习惯。一个人要想事业有成，不仅需要聪明，更需要毅力。因此，培养孩子克服困难、坚持努力的精神非常重要。培养孩子的毅力需要耐心的引导。父母可以用友好的语言来吸引孩子对自己所做事情的注意力，从而避免分心，让孩子坚持完成自己的活动。比如孩子只画了一半就想离开，家长要提醒孩子:“画完了，告诉我画的是什么？”孩子们一听到父母想看这幅画，他们就会完成它。
一步步培养孩子的耐心。孩子学习一段时间后可能会变得烦躁，所以不要强迫他们，而是用游戏来吸引他们，让他们坚持下去。一开始可以短一些，然后逐渐延长孩子对学习感兴趣的时间。孩子的学习内容主要看是否有兴趣，家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易取得成功，成功给了孩子坚持下去的动力。孩子会更自觉的坚持这样的活动。
5.看图说话
看图说话可以丰富孩子的知识，培养孩子的语言表达能力，是训练孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲一本书的时候，最好提前看一遍，熟悉一下情节。你可以用语言来吸引孩子的兴趣，比如“看，这里有一本好书，你想看吗？”或者让孩子自己发现，然后你开始给他讲书里的故事。父母讲故事时，语言要尽量生动形象，一些动作要适当加入。不要一次讲太多故事，以免孩子失去兴趣。同样的故事可以给孩子讲很多遍，他们还是会听得津津有味。讲故事的同时，让孩子翻页或者用手指画画，这样更方便他理解故事。渐渐地，孩子们可以讲他们熟悉的故事。
对于单个画面，可以先让孩子观察，然后让孩子用语言告诉你画面，然后孩子需要运用自己的观察和语言表达能力。家长可以提问:“这张图是什么？”“他们在干什么？”等等，孩子会讲更多的内容。孩子说话不好听不要骂。可以从易到难，讲一两句好。如果一个孩子说话没有特别的顺序，或者重复多余的话，比如“那么，那么……”，或者说如果他不能说完一句话，他就急于说下一句话。家长要有耐心，给孩子正确示范，让孩子模仿，提醒孩子说话前想好。渐渐的，孩子说话会越来越好。
第六，游戏是学习
许多父母认为孩子应该从3岁开始尽可能多地学习。玩游戏是浪费时间，尽量缩短他们的游戏时间。从教育学的角度来看，这无疑是一个错误的认识。游戏其实是孩子与外界交流的一种方式，游戏的过程是孩子探索和实验的过程。在游戏中，人与外界的关系慢慢被理解和建立。孩子的游戏过程就是他们的身体、社会性、智慧和创造力的成长过程。因此，每个孩子都需要玩耍来促进各方面的健康发展。
嘉鱼和眉佳在玩看病的游戏。嘉鱼穿着白大褂，拿着听诊器。他一本正经地说:“你得了重感冒。没关系。吃点止咳糖浆，过几天就好了。另外，要注意休息，不要在外面乱跑。”游戏里所有的台词都是孩子们自己编的，想象力和创造力都是那么丰富。同时，游戏也可以帮助孩子发展语言技能。所以，对于孩子来说，玩就是学习。游戏是孩子成长过程中不可缺少的一部分，要充分重视游戏的价值。家长要积极为孩子参与有意义的游戏创造条件。
七、引导孩子进入科学领域
四岁儿童的科学教育不是传授科学原理，而是通过实际生活经验，引导儿童树立正确的观察、热爱和探索自然的态度，进而激发其思考和解决问题的能力。这个时候的孩子，好奇心强，求知欲强，喜欢运动和游戏。正确、科学的启蒙教育不仅能开拓儿童的智力，培养儿童的观察力、想象力和创造力，还能培养儿童良好的人格。孩子们对科学的兴趣往往来自于偶然的发现。父母在日常生活中有意识的安排和引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，帮助他们掌握探索科学的基本方法，有利于他们逻辑思维能力的发展。
八、开始帮助他们掌握分类和相应的概念
分类是指按照一定的标准对对象进行分组，这是孩子掌握数、空等概念和规则的基础。父母可以在日常生活中培养孩子的分类能力。比如买回来的蔬菜、水果、干果分类；将洗过的衬衫、内衣、外套、裤子等分类。；洗碗的时候分类洗碗等等。这种分类活动贴近孩子的生活，孩子也愿意去做。对应就是协调相关的事情。在日常生活中，有许多活动供孩子们开展。比如桌子前放一把椅子，碗上放一双筷子，每双鞋的左右脚相对应。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助孩子学会掌握分类和相应的概念，是一种有效的方法。
9.保持温馨的家庭环境
家庭房间和家具整洁、美观、舒适、宜人，有利于培养孩子的情操和良好的生活习惯，同时家庭也要和睦相处。和谐温馨的家庭环境对孩子的成长影响很大。每个家庭成员都要有自尊、自爱、自重，严格要求、尊重、爱护对方，按照正确的道德规范行事，让孩子学会如何做人，如何爱人，如何处理和谐家庭生活中的人际关系。在这样的家庭里长大的孩子，一般都是开朗、活泼、上进、心地善良，有着优秀的道德品质和行为习惯。大人在争论某些事件时一定要避开孩子。
四岁宝宝的教育很重要。如果你家里有一个四岁的婴儿，你可以按照本文描述的这些方法对你的孩子实施必要的教育。四岁宝宝接受的教育可能直接决定宝宝未来的命运，不要忽视。
