开学已经一段时间，您的孩子已经让学习的心绪渐入佳境了吗？记得，长子在幼儿园要毕业前夕，幼儿园举办了一场毕业生的家长座谈会，用意是希望协助家长对孩子未来要面对的小学生活有一些概念。那时，有一个两个孩子上小学的妈妈说：“其实，孩子每一次分班，我都希望老师喜欢孩子，有孩子认识的小朋友”。事实上，孩子从幼儿园、小学、到大学，孩子的读书生涯要遇到好多老师、同学。孩子从学校毕业之后，要进入比校园更形复杂的社会。
每一个人，都是这个世界上单一而独特的存在，只要跟别人相处，都需要磨合。为了减少磨合的痛苦与缩短磨合的时间，才需要订立很多的原则、规矩、法律和制度。大家遵守一样的规矩，才知道彼此的界线在哪里，才知道可以保障自己的底线是什么，而不需要把时间花在测试与试错中。
现在标榜要做自己，但是，什么才是做自己呢？
做自己，是一门学问。
这个自己，要先做一个界定，是心灵层面？还是角色层面？
我们希望，做好做满自己心灵层面的自己，但是，这样的自己，是不是有时候又会跟角色层面的自己产生冲突呢？
有冲突，就需要做判断与选择，选当下最适合的选择，也许相对好！人生，是一场错综复杂的棋局，牵一发而动全身，很难做到起手无悔，但尽量让自己减少遗憾。
口不出恶言；心不想歹念：行不为坏事，也许，就可以避免很多遗憾，更重要的是，在一个团体中，遵守团体的规范，是对他人的尊重也是自重。
做自己，不是自己想要怎样就可以怎样，我们每一个人都扮演着许多种角色，要恰如其分的扮演好每一种角色，需要不断的学习与进步，在其中要解决很多人生的冲突，解决冲突，就是一种生命的修行。
有一次女儿睿睿的同学来家里玩，聊到老师，同学说：“X老师好凶啊”我说：“我和睿睿觉得X老师很好啊”，他一点都不凶，根本就是好好先生，还常常请你们吃东西。同学说：“那是因为睿睿很守规矩，老师要求的事她都做得到，不像我们很皮，常常被老师处罚，老师对我们都很凶！”
一样米养百种人，一个老师要面对大概三十多个孩子，如果十个人都不守规矩，都很皮，那老师还有时间讲课吗？为什么上下课需要钟声？为什么班级需要班规？因为这是一种大家可以各自安好的界线。你的尊重与自重，才可以得到别人对你的尊重。
一个团体要在相安无事中还可以共同学习与成长，最重要与便捷的方式，就是遵守外部规矩。当你反求诸己的把自己做好了，才可以理直气柔的要求别人吧？
每个人，都是单一而独特的存在，孩子要在小时最有弹性的时候，可以接受各种不同老师的对待，先把自己该做的事做好，这样，他才可以面对千奇百怪的人。不要有太多大人的评断，或本位主义的过度涉入，或总希望别人可以对自己的孩子特别关照，这样只会局限住孩子的成长与发展。
不要太担心孩子，要鼓励孩子遵守班级的规矩，让孩子学习有能力在任何环境下，都可以把自己做好！
当孩子换了新的班主任，我们可以这样鼓励他：
1.陪着孩子适应新班级、老师、同学的风格，不要急着评断与干预。
2.看老师管理班级的大原则，不要太在乎细节。
3.先要求自己守规矩，把自己做好，与人为善。
4.每天跟孩子聊聊天，分享学校的生活。
5.告诉孩子，如果需要帮忙，父母随时都可以伸出援手，稳定孩子的心。
6.要培养孩子可以包容的弹性。
7.让孩子感受到老师的用心与优点，孩子喜欢老师才可能喜欢上学。
8.只要孩子不是被老师针对，或是做了其他不适当的对待，尽量不要到学校找老师，那反而会让孩子被贴标签。
9.孩子如果有特殊事项需要注意，要先告诉老师。
10. 表达对老师用心经营班级的支持与感谢。
老师跟家长，应该要站在同一阵线上，协助孩子快乐学习、发掘天赋，而不是变成敌对的双方，常常上演心理攻防战。
为什么现在的年轻人工作普遍做不久，遇上上司或是同事的相处问题时，就换工作，绝不委屈自己，因为，他们一直生活在只有自己最重要的本位主义中。自己的人生自己最重要，这样看起来好像对，但是这样的格局，是不是只能当着井底之蛙，因为不想改变自己。我们常常需要借由外部的要求与规定来突破现有的状态与界限，特别是对孩子来说，限制，有时是让他的能力可以在稳定的规范中，可以安心地发挥。
把孩子训练强大与柔韧，可以适应各种老师的要求与规矩，他才不需要一直在试错中，一直为难别人也让自己难为。我，在我的生命中最重要，但是当我变成我们，要一起相处时，每个人都需要替别人想一下，当你给别人转身的余地时，自己才可能有空间可以回旋，遵守团体的规矩，就不会为难彼此。
要相信孩子有能力去适应不同的人事物，要要求孩子把自己能做的本分做好，抱着一颗与人为善的心和老师同学互动，这样的校园生活，会为孩子的人生，铺展出灿烂的学习之路。相信每一个人都有属于自己的光彩。
