儿童口吃问题严重影响其语言和表达能力的发展，很多妈妈都非常着急。除了生理上损害性的口吃外，其它类型口吃大多能够纠正。那么什么是儿童口吃？儿童口吃怎么办？又该如何预防儿童口吃呢？
什么是儿童口吃最突出的表现就是重复表达相同的字音、字词重复、语句中断等等，而导致这种现象的原因有很多种。当孩子表达吃力时常常会有身体抽搐和表情不正常的表现。这种情况常见于儿童身上，不过通常随着孩子逐渐长大，这种现象也会慢慢改善。此外，也有部分患者会一直持续到成年。
儿童口吃的病因目前还没有明确的发病原因，有可能是受遗传的影响、或受到某件事情的刺激、生活中感到焦虑、某些疾病导致神经功能出错，又或者是经常模仿口吃而改不过来。除了这些，还有些人觉得这和患者惯用右手有关；也有人从患者脑电图与常人有异的角度出发，认为与大脑某些结构的活动增强有关。
1.遗传因素
如有家族发病史，那么孩子的发病率为36-55%，因此有人认为该病属于单基因遗传病。另外，也有调查发现患者和亲属中，左撇子的比例较多，因此有人认为这与左右脑的优势侧相关。
2.躯体因素
有不少孩子在围产期、幼儿期受到过一些不良影响，比如：母亲在怀孕时出现过产前子痫症、躯体疾病或者孩子在成长过程中罹患过某种传染病，以致神经系统损伤，从而导致语言表达出现障碍。
3.精神因素
多数患儿受到过一些急性或者迁延性精神伤害，所以有不少专家认为这类因素才是发病的主要原因。
4.其他因素
有些还没上过学的患儿，主要是因为其长期模仿所致。有医学研究根据调查推断，口吃可能与脑部的某些结构活动增强、发音肌配合得不好、基底节出现生化障碍等有关，但确切的因素还需要更进一步的研究。
总之，患者会出现这种病症是受身、心等多重因素导致。
儿童口吃的症状· 常规表现
患者往往会比较胆小，容易退却，多数患者会比较自卑等，一般符合以下情况：
1.常发生言语、字词句的反复或者拖长，表达不流利。
2.能够表达内容，但是不流利。
3.与抽动症、神经系统疾病无关。
·具体表现
由于发音-呼吸器官出现痉挛，引起说话节奏不正常的情况，在情绪波动较大，如激动、害怕等情况下更有可能发生。其表现可能是：
1.语句的首字说不出来，或者重复首个字音；语句中间某个字音表达困难，或者反复表达一些没有意义的音节等。
2.他们在讲话时常伴随着一些异样的表情，如：斜嘴、挤眼等，或者是像跺脚、晃动身体等动作。
3.这些孩子常因为此病的影响而出现内向、自卑、孤僻等情况，有一部分孩子会比较容易被激怒或是容易兴奋，而且常会有情绪无常、睡眠不佳等情况。
儿童口吃的治疗1.诊断
（1）先天利左口吃
天生就是左脑占优势，惯用左手，但被家长强制性改变，惯用手被逼改为右手。所以其大脑中与语言相关的中枢就有两个，一个是先天的，一个是后天的，这就致使其表达不流畅，出现此病症。曾有报道认为此种类型的比例最高。
（2）思维过速性口吃
思维敏捷，言语表达跟不上大脑思考的速度，在临床中，因这种原因导致的口吃患者是比较常见的。
（3）精神性口吃
在学习语言的关键时期遭到了精神打击，口头表达能力被抑制，出现失语症。同时可能伴随着说话时紧张、不愿意说话、孤僻或者情绪易被挑动、不稳定，行为上会表现出畏畏缩缩的样子等。
（4）方言性口吃
由于搬迁或者其他原因导致语言环境改变，使得还在语言学习阶段的孩子需要改变学习的方言类型，或者同时学习超过2门的方言。
（5）家族性口吃
家族中曾经有人患过此病，甚至不止一个，有研究者认为这和遗传因素的影响有关；也有研究者觉得此病确实是有遗传基础，但是主要还是因为外界因素诱导所致。后者的观点认为语言环境是主要因素，比如有些患儿的父母本身就患有此病，或者有些家长语速太快、含混不清，以致于孩子不能顺利模仿等。
2.检查
家长应该带着孩子去医院做深层次的检查，以排除精神疾病或者神经系统出现障碍的可能。
3.治疗
（1）减轻他们因为此疾病而出现的自卑情绪，尽量让其放松。可以引导他们放慢语速、平静地表达，慢慢掌握正常的说话节律。
（2）家长或老师在面对患儿时，应当控制好纠正的频率和次数，不要采取惩罚措施，也不要歧视他们。
（3）积极采取合适的矫正治疗方案，鼓励他们多参加团体性活动。
（4）情况严重的，可以内服少量的氟哌啶醇，一般是1-2次一日，每次0.5到2.0毫克，或者使用抗焦虑的药物。
如何纠正儿童口吃·纠正口吃具体方法
做父母的看到子女碰到这种生理障碍要怎么办呢？具体可以看以下几点：
1.不责骂、不体罚、不指责、不嘲笑孩子，所有会给他们带来心理负担的方式均不能采取，即使是对孩子无心的要求也不可。
2.对待他们时要有充分的耐心，不要过分关注他们的话讲得怎么样。而应是积极鼓励他们开口表达，并且引导他们慢慢讲，表达自己想到的东西。
3.必要的情况下，家长在患儿表达完自己的想法后，再用简单的话来完整地重复孩子所说的意思。这种方式不仅能表达出家长已经听懂，还能告诉孩子正确的表述方法。但是要注意别逼着孩子像做改错题一样地一遍遍重复，这只会给他们带来压力从而加重病情。
4.从他们的实际情况出发，带着他们念歌谣、顺口溜等，给他们讲简单的故事、笑话等。在娱乐的时间里，孩子是处于最放松的状态，可以在跟他们玩的时候展开“不经意”的对话。此时他们在关注自己的动作，注意力被转移，表达障碍也将有可能得到缓解。
5.让孩子养成好的性格和心态，那些外向、胆大、信心足的孩子就算曾有过这种病症，也会因为内心感受不是那么敏感而得到较快的改善。而心性脆弱、胆小、性情焦躁的孩子，病情可能会逐渐加重，最终引发继发性口吃。如果孩子否定自己，认为自己确实不行，那么他就不再能勇敢地表达，这样口吃将很难纠正。
6.不要让孩子和有此病症的人长时间接触，也不要强行逼迫孩子改变惯用手。
·纠正口吃小游戏
除了以上各位家长应该注意的一些细节外，还有一些小的游戏有助于症状的缓解。
1.唇部运动
字嘴型（或次数）啊张大3-5秒一咧开3-5秒呜噘嘴3-5秒啵闭紧嘴巴，再向内吸3-5次从“啊”到“一”先张开后咧开3-5次从“啊”到“呜”先张开后噘嘴3-5次从“呜”到“一”先噘嘴后咧开3-5次2.舌头运动
动作时间（或次数）伸出舌头到最长的限度3-5秒伸出舌头，再缩回去，速度要快3-5次将舌头伸向嘴角，分别向左、向右3-5秒分别舔上下嘴唇3-5秒伸出舌头，分别逆时针、顺时针转动1次舌头接触牙齿，左右移动做刷洗状3-5秒3.脸部运动
部位动作脸颊、下巴、唇部轻拍嘴唇、脸颊闭着嘴巴，向口腔内鼓气，使脸颊膨胀嘴唇、脸颊闭着嘴巴，缓缓吸气，使脸颊凹陷脸部肌肉做各种生动的表情另外，像吹气球、吹蜡烛以及用吸管喝饮料等都是非常不错的锻炼。
怎样预防儿童口吃为了不让孩子患上该病，家长一定要培养其子正确的生活习惯。对于儿童自身来说，要规律自己的作息生活、日常饮食，讲卫生、不挑食。对于大人来说，在学校、在家庭中，都不应要求7岁以下的孩子背诵大段的文字或者不适合这个年龄段的诗歌、文章等，帮助孩子养成良好的表达习惯。
