当我看到这个问题，当个笑话一样讲给同事们听时，她们统一的反映就是这老师有毛病吧，要不就是哗众取宠！
科学实践题_孵小鸡，就真的让孩子们孵小鸡，还美其名曰理论联系实际，实践出真知！
这道理对，那也得分什么事情吧。比如学到了植物那部分，我们真的可以叫孩子拿家里有的一些种子，把种子种在花盆里，来进行观察，然后写出记录！这个真的可以有，并且学生自己就可以独立完成。
可是杭州小学留的这个“孵小鸡”的奇葩作业，是想用这种另类的方式来培养一个爱迪生吗？
如果我没有猜错的话，这个留作业的老师，根本就不知道孵小鸡的流程吧，当然我也不知道！嘻嘻！我敢说很多人都不知道小鸡是怎样孵出来得，我还百度了一下孵小鸡的流程！反正我也没看明白那小鸡是咋孵出来得。
不过我倒是知道传统的孵小鸡，得有一只老母鸡在那里趴着孵蛋，蛋也有特殊要求，不是随便拿个蛋出来就可以孵出来，并且传统的母鸡孵小鸡的周期好像是21天。
那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的老母鸡，好像老母鸡心甘情愿的孵小鸡才可以，不然它不会配合老实趴那里干孵小鸡的工作的！这得家长去农贸市场采购吧，就算啥都能买回来，谁家楼房里养着一只天天“咯咯哒咯咯哒”叫唤的老母鸡，还一养21天！期间的麻烦事更是不提！我觉得崩溃的心都有！
21天后，如果小鸡们能破壳而出，也算大功告成，皆大欢喜。如果一个也没有成功，那孩子和家长的21天付出就化为乌有了！这是一种非常惨痛的失败经验，会挫伤孩子的乐于常识的积极性！
如果成功了，小鸡出来后咋办一只老母鸡带着一群小鸡，在楼房里雄赳赳气昂昂的领着小鸡们散步，这那里是楼房，都整成鸡窝了！
当然我这是在调侃老师的这种方式。老师想叫孩子了解孵小鸡可以去养鸡场参观，或者通过度娘看视频也不是不可以。
我们学习牛奶是怎样生产出来的，难道我们还叫家长买头奶牛吗？
我们就是联系了养牛场还有伊利奶厂，叫孩子们近距离去观察，知道我们喝到的盒装牛奶是怎样生产出来，体会劳动者的艰辛，加强珍惜劳动果实方面的思想教育。并且孩子们参观完伊利奶厂每人还给发了一盒牛奶。小孩子们高兴的不行，回来还都写了一篇不错的作文。家长对这次活动也非常满意！
所以老师留的作业要考虑实际，不要你张口一来就轻易地留了作业，小孩子们是认真的，可是超出他们能力范围内的事情，他们无法完成那这作业就是给家长留的，你说这作业有啥意义，对学生有啥好处，家长又怎么能满意呢！
我觉得出现这种另类问题的大多是幼儿园和小学阶段，也请老师们多动动脑筋，不要脑瓜一热搞出个啥另类的作业来，让全国的老师们跟着挨骂！
无独有偶，这个发生在佛山的数一亿粒大米的作业也是够奇葩。奇葩年年有，今年特别多！
