有的孩子可以一目十行，有的孩子可以读两遍文章就可以背诵，但是并不是所有的孩子都是这么聪明的，如此厉害的记忆力也是非常少见的，那么家长如果希望孩子有很好的记忆力，从小就应该开始培养，我们一起来看看孩子记性不好的提高方法。
孩子记忆力不好的原因
一、因素：
1、围产期因素：包括早产、急产、产程过长、窒息及感染等。另外，低体重儿是导致小儿记忆力差的重要围产期因素，这在不发达尤为突出。
2、营养不良：医生一致认为，短期内的营养不足对小儿记忆力发育影响不较好;长期的营养不良，在伴有社会环境刺激的不足时，则极易发生记忆力差。另外，铁、碘等微量元素的缺乏也是营养物质不足引起MR的重要因素。
3、获得性免疫缺陷综合征(艾滋病)和AIDS相关复征：较近几年，有关AIDS或不幸染上AIDS病毒(HIV)的儿童记忆力受到明显影响。一般AIDS患儿的记忆力差多为中-重度，ARC组相对较轻，多为边缘性或轻度记忆力差。
4、感染因素：在发展中，感染是记忆力差的重要致病因素，而在发达感染在记忆力差病因中所占比例很小。围产期中感染以TORCH感染为主，TOROH是指弓形体、风疹、巨细胞病毒、疱疹病毒及其他。
5、遗传因素：在发达，由遗传疾病所致的记忆力差占重度记忆力差总数的一半以上。近年发现，一些细微染色体异常也可引起记忆力差，从而使染色体异常在记忆力差的致病因素中的地位更加引入注目。除夫妇双方生育年龄因素外，致突变因素也是致记忆力差发生的重要原因。
6、理化因素：汞、铅、有机氯化合物、颅脑外伤等理化因素均可引起记忆力差。另外，孕妇吸烟、酗酒、吸毒、服用类固酵药物、一氧化碳中毒、放射线照射，在妊娠前3个月，均可导致脑发育障碍。
二、社会心理因素：
记忆力差在除了生物-医学因素外，还有社会心理因素。在记忆力差总数，约20%-35%的可有医学异常，多为重度记忆力差;没有医学异常所见的记忆力差约65%-80%，多是轻度记忆力差，其中约50%是由社会环境因素造成。另外，绝大多数记忆力差与社会心理因素有着不同程度的相关，是轻度记忆力差。
1、家庭的社会状况：父母职业、受教育程度、经济收入、婚姻状况等对儿童的记忆力发育有着不同程度的影响。
2、母亲孕期心理状况：母亲在孕期是否遭到意外的精神打击、对分娩的焦虑程度、怀孕时的情绪等都可影响小儿的精神发育。
3、家庭环境：如母婴感觉交流、居住条件、父母对婴儿发育的消极期望、家庭大小、双亲的精神健康状况、小儿喂养方式及教育方法等皆可影响小儿精神发育。
4、其他：众多研究调查发现社会心理型记忆力差有如下流行病学特征：社会文化条件越差的人群患病率越高;学龄期患病率开始增高，青春期达到高峰;有家族倾向，是易于集中在母亲有记忆力差的家庭内。
提高孩子记忆力方法
歌诀记忆法
一边有节奏而且押韵的作品，便于记忆，很多儿歌容易上口，对于开拓知识面，开发宝宝智力大有好处。
重复记忆法
通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。
联想记忆法
最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。
直观形象记忆法
利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。
归类记忆法
只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法教育宝宝识字效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同的字，发音也接近，宝宝很容易记。
利用感官参与记忆法
利用耳、眼、口、手来参加记忆活动。能提高记忆效果。
看图记忆
让孩子看一张有多种动物的图片，并且规定在一定时间内看完，一开始时间长些，逐渐缩短时间，然后将图片取走，让孩子说出图片上的动物，长期锻炼，可有效提高孩子的记忆力。
依次说名称
将几种东西按顺序放在桌子上，然后让孩子记住，然后再将这些东西遮起来，让孩子按顺序说出这些东西的名称，此方法可培养孩子的短期记忆。
孩子记忆力规律是什么
