《第56号教室的奇迹》是一本由雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith）著作，中国城市出版社出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：236，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《第56号教室的奇迹》精选点评：
●难道就我觉得满书的广告吗？那些网址，那些教育产品。有一些理论还是值得借鉴，比如关于养成阅读的习惯。
●作为教师，我是非常热爱我的教学工作的。所以，上班的这十几年来，我每接手一届新生都会小心翼翼。说小心翼翼，是因为我生怕一个不努力或不小心而影响了孩子的身心发展乃至前程。所幸，自认为这么多年来做得还算不错，毕了业的学生们除了埋怨我忘了他们的名字之外，几乎没有回馈过其它的抱怨内容。看了雷夫的这本书，想了很多很多。同样是作为教师，他的用心程度，是我的多少倍都不止啊！我也带学生有选择性地看电影，但都得偷偷摸摸，因为怕领导知道你用了学校的设备；我也曾组织一些有趣的课内和课外活动，但都要小心谨慎，因为怕领导知道你万一出了安全问题会影响到他们的帽子。但我依然会在以后的教学中继续努力！也深信我的学生能在我送他们毕业之后说一声当了几年的郭老师的学生，不虚此行！Now, 12:07, May 7th, 2014。
● 身体力行，言传身教是最难的。教育孩子的难处就在于，你说的，他不一定会听；你做的，他很快学会。
●好老师只能证明教育系统有问题,但是解决不了
●有一些具体的方法，老师可以借鉴
●被校长逼着看的。
●拥有爱心的人才配当教师。
●羡慕创造了奇迹的第56号教室的每一位学生，他们能在这样的班级拥有这样一位充满爱心、热情甚至些许疯狂的老师真好。孩子虽小却有自己的思想和情感，她们有辨别美丑、好坏的能力，所以老师的言语行为只要是出于真心实意的，他们同样是自己可以感受到的。这哪是教室，分明是个乐园，老师与孩子一起玩摇滚，看电影，演莎翁的剧，并且还可以一起旅行，太奇妙了～～
●光是想象就羡慕得不行这些曾经坐在56号教室上课的孩子们和教育上的理想主义者雷夫，雷夫也犯过很多错误，重要的是不断摸索前行。校长荐书，老师们读不读我不管，这安利我吃下了
●只有前面的第一章六个层次还是不错的（学习动机的六个阶段：1、我不想惹麻烦；2、我想要奖赏；3、我想取悦某人；4、我要遵守规则；5、我能体贴别人；6、我有自己的行为准则并奉行不悖），后面的太陷于堆砌平淡无奇的做法。
《第56号教室的奇迹》读后感(一)：受益匪浅,适合对如何培养儿童学习兴趣的父母和老师阅读
雷夫告诉我们每个孩子都是爱学习和探索的. 要求过高,会扼杀孩子学习的动力,缺乏正确的引导会降低孩子探索的持续性,批评而不是赞扬会熄灭孩子的学习动力. 读了这本书,会获得如何培养孩子兴趣的启发和实施的方法
《第56号教室的奇迹》读后感(二)：雷夫老师的出现意义深远
所有的老师们都应该看看这本书，
雷夫老师的出现意义深远，他让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法象雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。
我们的时代需要这样的老师啊。
《第56号教室的奇迹》读后感(三)：孩子本身就是天使
在现在的社会中，人都太过于匆匆忙忙，做很多自己的事情。而忽视了需要我们帮助成长的小天使，只有真正做到了关注和热爱他们，才能让他们真正成长为天使。孩子们从本质上都是好的，只是大人们把很多事情想的复杂了，只有把这些复杂的事情简单化，才有助于他们的成长
《第56号教室的奇迹》读后感(四)：觉得更像给老师的书
因为看到网上对于作者的教育评价非常高，故买了这本书，唯一的遗憾是没有坚持看完，因为觉得学校的老师看这本书的作用要比家长大，毕竟在一天的时间里面，扣除睡眠休息的时间，老师与孩子在一起的时间可能会更长一点。故将书转赠给当老师的朋友了，希望能够对她有更大的帮助。
《第56号教室的奇迹》读后感(五)：所有的家长和老师都应该看看
我用了很久，看完了这本书。我发现自己看一本好书的时候，看书的速度就特别慢，看那些小说，就刷刷过去了。
还是要很郑重的推荐这本书，给所有的家长和老师，里面说的东西，也许你知道，但是，他不只讲了理论还有方法。我边看边思考，对于怎么教育孩子这个方面，确实受益匪浅。具体的，我不想在这里多说，因为，我觉得这本书值得你细细的品味。
