在教育男孩时，这些话你是不是也经常说呢：“你别逼我发火啊！”“跟你说过多少遍了！”“你怎么就是不听话呢！”“看你真是不长记性！”“你给我滚出去！”“看我不收拾你！”“你找打啊！”
大多时候，即使我们“大吼大叫”，在气势上“压倒”了他，但他依然我行我素，于是做妈妈的就会有深深的挫败感。正所谓：“势服人，心不然；理服人，方无言。”只有在“理”上让人信服，他在内心才会服气，才会心悦诚服。所以，妈妈控制不住自己的情绪，不但不会把男孩教育好，还会影响自己在他心中的威信，更会有损于自己的身体健康。
有这样一句非常有哲理的话：“掌控情绪才能掌握未来。”在教育男孩这个问题上也是一样。不吼不叫，照样能培养出优秀的男孩。对男孩来说，妈妈对他进行理智的、没有情绪的教育，他是很容易接受的；而对他大吼大叫，甚至大打出手，他却从内心逆反，甚至会反抗这种所谓的“教育”行为。当然，他也不会认真去改正自己的过失。所以说，妈妈温和些、讲理些，效果要比吼叫强很多倍。
今天分享的这些招术来自畅销书作家鲁鹏程老师的书中讲授的方法，我们自己的亲身实践，整理了其中20个经典招式，希望大家在教育男孩的时候能把这些方法用起来，建立更融洽的母子关系，培养更优秀的男孩。
第一招 把“不吼不叫教男孩”当做一种使命
引发吼叫的根源往往是男孩的所作所为不符合我们的心意，激发了我们的愤怒情绪，我们又急切地希望他能够服从我们的指令，于是我们的嗓音增大了、语速加快了、面目变得狰狞了。
我们对男孩吼叫的时候，男孩只会作出或服从，或反抗的反应。如果他服从了，我们会立刻尝到“吼叫教育”的“甜头”，于是，不知不觉地就会加大对男孩吼叫的频率和力度。
但男孩行为上的服从，并不代表心里服从，如果他口服心不服，等到他“忍无可忍”的一天，他会一下子用强大的吼叫方式表示对我们的不满。那时，我们除了伤心难过之外，我们很难把孩子爆发的原因归结为我们常常用吼叫的方式教育他，而且从此，我们也永远失去了能制服他的招数，他也就“名正言顺”地进入了逆反期。可怕的是，他会带着这种逆反情绪与家人、同学、老师等所有人相处，成为大家眼里的“钉子”。
如果男孩心服口服地接受了，他就会为了避免听到妈妈的再次吼叫，而战战兢兢地生活，他不会主动去尝试新鲜的事物，他会因害怕犯错而拒绝成长，从而逐渐变得胆怯和懦弱，最后成长为一个懦弱、不敢承担责任的人。
所以，用吼叫方式教育出的孩子不是叛逆者就是懦夫，这就是为什么我们要把“零吼叫教养”当做使命的根本原因。
我们要做的就是相信自己，相信自己可以做到“不吼不叫”。我们不要奢望男孩有多听话，而是要学会控制情绪，学会用柔和的方式与男孩交流。当然，这个学习和练习的过程也许不短暂，也许我们有时真的无法控制住情绪做到不吼叫。但是，只要我们有这个意识，不断鼓励自己，那么吼叫的频率会逐渐减少，吼叫的力度也会逐渐减弱。
随着我们的转变，男孩也会逐渐朝着积极的方向发展，总有一天，我们会用不吼不叫的方式教养出德才兼备的好男儿。
第二招 透过男孩这面“镜子”，反思自己
正如我前段时间分享的《一个孩子的毛病背后是他家庭的毛病》（点击左侧文章名可阅读），我们当妈妈的，常常用什么样的方式对待孩子，孩子也会用同样的方式对待我们。
如果孩子的言行举止让我们觉得不妥当了，让我们感到不被尊重了，我们先不要急着大声责骂他，而是想一想，自己的言行是不是和男孩很相似？如果答案是肯定的，我们就要意识到，种瓜得瓜，种豆得豆，平时种的种子，现在开始结果了。我们自己就要赶快改变。
如果我们能做出好的榜样，不用要求男孩，他都会学着我们的样子行动起来；相反，如果我们自己都做不到，却要求他做到，即使我们把嗓子吼叫破，他都不会服从。所以，我们明白了这一点，就根本用不着大吼大叫地去要求他、控制他，只需要把注意力放在如何让自己“身正”上，就可以了。
第三招 了解男孩独有的Y染色体的秘密
让爸爸更多地参与进来
研究表明，Y染色体上的基因只能由亲代中的雄性传递给子代中的雄性，也就是由父亲传递给儿子，并且传男不传女。因此，在一个家族里，所有男性的Y染色体都是一样的。
我们在教育这个带有Y染体色的男孩时，一定要考虑到Y染色体的特殊性，更多的让爸爸参与进来，由于性别的相似性，男孩会逐渐从“依赖妈妈”向“关注爸爸”转变，他潜意识中越来越关心“作为男性应该具备些什么”的问题，他会试图从身边的男性中寻找答案。父亲对男孩的影响不仅是方面的，孩子的性格、体格和情感的形成与发展也会受父亲的影响。让爸爸更多地参与育儿，让他把男性特有的独立、果断、勇敢、坚强等特质传递给男孩，把孩子培养成一个品行优良的男子汉。
第四招 了解睾丸素对男孩的影响
男孩总是活泼好动、喜好竞争、敢于冒险，当我们发现男孩精力过剩，不断跑跳、登高、追逐、打闹；对不了解的事物充满好奇，并试图探索；把手中的东西拆了又装，装了又拆；拿着手枪、利剑等时，不要随随便便地冲他吼叫，这是他睾丸素在“作怪”。睾丸素致使男孩一刻也闲不住，只能通过不停活动来消耗能量。
所以，男孩精力过剩，一刻不停地到处、跑跳、追逐、打闹，即使上课时也有做不完的小动作，好像总有使不完的力气时，不要大吼大叫，或者强力制止他，而是想办法让他在相对安全的范围内做一些创造性活动，以锻炼他的胆识和创新能力，让他把过剩的精力用到该用的地方。
第五招 了解男孩大脑发育的特点
给孩子足够的时间去成长
研究表明：男孩大脑的发育速度明显慢于女孩；男孩左右脑之间的联系少于女孩。所以，男孩空间感和逻辑推理能力强于女孩，但语言表达能力不强，记忆的深度和细致度不够，容易用较直接和极端的方式表达情感。
所以如果男孩语言表达能力不强，丢三落四、在同一个问题上不停犯错时，妈妈不要大吼大叫，要明白这是男孩要脑的特有状况导致的。要给予更多的耐心和时间，想更多的办法。比如孩子语言表达能力不强，就多陪孩子读书，帮他累积词汇量，孩子丢三落四，就循序渐进帮他养成“物有定位”的好习惯，而不是大吼大叫。
第六招 站在男孩的角度去体会孩子的感受，并接受他
美国教育家塞勒·赛维若说过这样一句话：“父母与子女间的年龄悬殊、身份互异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”
的确是这样，教育男孩时，妈妈常常不认同孩子的感受，比如现在天冷了，男孩跑来跑去就会出一身汗，妈妈让孩子穿上外套，孩子说“不，我热”。妈妈说“我说过穿上毛衣”，孩子说：“我不要穿”，然后妈妈就会忍不住发火。妈妈的看法是天这么冷，我真心为你好。但孩子从自身的感官出发，“我跑了一身汗，真的好热哦！”如果妈妈能发自内心地去体会孩子的感受，认同并接受他，对待孩子的态度就会不一样。
当我们能够尝试着换个角度去思考，考虑孩子的感受，摈弃自己的主观偏见，不提前下结论，站在男孩的角度考虑问题，才能在与他的沟通中产生共鸣，才能真实地了解他的想法和需求，理解他的所作所为，使教育产生良好的效果。
比如，孩子要去小朋友家玩，但你没空送他去的时候：
孩子：“妈妈，我要去小朋友家玩。”
妈妈：“嗯，妈妈现在有点事，等我忙完了送你去好吗？”
孩子：“不行，我现在就要去，我们说好去的呀！”
妈妈：“你等我一会啊！我事情还没做完！”
孩子：“不行，我就要现在去！”
妈妈：“那你自己骑车去好不好？”
孩子：“不，我要你现在就送我去。（开始大哭大闹）我要去！”
妈妈：“哎呀，你好生气啊！你气得都哭起来了，哭得这么伤心。是啊，你很想马上就去找小朋友玩，可是妈妈却没忙完，你一定很失望。”
孩子：“是啊，我很想和小朋友玩。”
妈妈：“可以耐心的等我30分钟吗？”
孩子（不哭了）：“我可以看吗？”
妈妈：“可以。”
第七招 认真地倾听孩子的心声
并把孩子的感受用恰当的词表达出来。
很多时候，男孩向我们倾诉他的心声，并不是要我们帮助他解决什么事情，而是他的一种宣泄方式。
当男孩子告诉你什么事时，专心、认真地去听，用“哦……、嗯……”来回应他们的感受，同时把他们的感受说出来。孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决办法。
比如：
孩子：“有人偷了我那支新的红铅笔。”
妈妈：“你敢肯定不是你自己弄丢的吗？”
孩子：我没丢，我去上厕所的时候他还在我桌子上呢！
妈妈：“你自己的东西随便乱发，那能不丢吗？”
妈妈：“你知道你已经丢了好几次东西了，这不是第一次，我告诉你多少次了，贵重东西要放到抽屉里面去。你知道你的毛病在哪里吗？你从来不听话！”
孩子：“不要你管！”
妈妈：“你反了你，越来越不听话！”
……
如果换一种方式，结果会截然不同哦！
孩子：“有人偷了我那支新红铅笔。”
妈妈：“啊？”
孩子：“我去上厕所的时候把它放在桌子上了，有人把它拿走了。”
妈妈：“嗯……”
孩子：“这已经是第三次被人偷了。”
妈妈：“噢！那一定让你感到伤心和愤怒！”
孩子：“嗯。”
妈妈：“怎么办呢？”
孩子：“我知道了。以后我离开的时候要把它放在抽屉里。”
妈妈：“好，我知道了。”
第八招 营造一个相互尊重的氛围
引导孩子合作
我们在教育男孩的过程中常常使用以下方法：责怪、谩骂、威胁与恐吓、命令、说教与上政治课、警告、对比、讽刺与挖苦等方法，这些方法只会让孩子产生更多的抵触情绪，更不听话。
妈妈如果希望不吼不叫就让孩子听话，就要营造一个相互尊重的氛围，用言语和行为来进行引导，让孩子学会合作。
当看不惯孩子行为时，不要大吼大叫，也不要评论，只是客观描述你看到的事实，然后提供正确的解决方法。比如孩子在墙上乱涂乱画，你已经提醒过无数次了他依然我行我素：
“要是再让我看到你在墙上乱涂，你就不要吃晚饭了。”
可以给孩子提供解决方法：“我看见墙上画了好多东西。要在纸上画！”
记得只是描述你看到的事实，而不加任何评论。孩子就会迅速改变做法。
第九招 当自己忍不住发怒时
要警觉并及时改变你的做法。
前段时间看曾奇峰老师的一篇文章，分析妈妈打孩子时的一些心理，其中最让我记忆深刻的是以下几点：很多妈妈打孩子时会有很爽的感觉，在指责孩子时，内心也有防御自己不是好妈妈的成分。
很多时候，我们要反省为什么有时候我们不会在意孩子的行为，有时候孩子同样的行为又会让我们勃然大怒呢？
很多时候，我们发脾气，对男孩大吼大叫，其实是对我们内心的小孩大吼大叫。当自己忍不住想吼叫时，要及时察觉。同时有意识地学习、成长。你可以看一些身心灵方面的书籍，也可以进行亲子教育方面的学习，通过读书学习，提升自己的教育素养，这样，我们在教育的路上会少走一些弯路，男孩的成长也会因我们教育素养的提升而得到保障。
第十招 男孩惹你生气时
寻找更多的方法去取代大吼大叫和惩罚。
很多时候，我们会发现即使自己调整了，孩子的问题依然没有解决。这个时候我们就会想着惩罚孩子。确实，教育孩子是一件非常伤脑筋的事。但是，惩罚教给孩子的行为与我们想要教导的行为往往背道而驰。
孩子犯错时，妈妈可能会怒不可遏，忍不住爆发，进而惩罚孩子。其实，凡是必有三个以上的解决方法。在教育男孩时，我们更是要经常反思，寻找更多更有效的解决办法。试试明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），表明你的期望，告诉孩子怎样弥补自己的失误，为孩子提供选择，并采取行动让孩子体验错误行为带来的后果，孩子就会越来越“听话”。如果你实在想不出解决办法，让他知道自己行为的必然结果，也比惩罚更有效。
一个十岁的男孩借了他爸爸的衣服，一周后爸爸想穿这件衣服时，发现衣服被弄得脏兮兮的，沾满粉笔灰，胸口还有一大片红色的果酱。爸爸非常生气，骂了孩子一顿。
过了一个星期，孩子又找爸爸借衣服，爸爸很只说了两个字：“不行。”没有说教，没有长篇大论。
又过了一段时间，孩子又要借衣服去参加一个活动，爸爸说：“你想要从我这里借东西，必须写保证，保证归还时完好如初。”孩子写了一封保证书。第二天孩子把衣服还回来时，衣服完好如初。这就是必然结果。
当你很生气，忍不住想惩罚孩子时，试试明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），表明你的期望，告诉孩子怎样弥补自己的失误，为孩子提供选择，并采取行动让孩子体验错误行为带来的后果，孩子就会越来越“听话”。
第十一招 放手，让男孩打理自己的生活
有的妈妈只要看见男孩做得不好或者不会做时，就会表现得无比烦躁，一边训斥男孩，一边自己做完所有事。但这只是我们为他做好了而已，他依然没有机会自己去做。
男孩做精细动作的能力不如女孩，也不如女孩那样细心。对待男孩，要彻底放手，就拿整理床铺来说，我们在教男孩学会如何整理之后，剩下的如何叠被、放置枕头、整理床单等等事情，就要让他自己一个人来完成了。这个过程中，我们不能讽刺、不能挖苦、不能批评、不能命令，放手就是完全给男孩一个自主决定与行动的权利。
第十二招 尊重男孩的选择
很多时候，男孩的选择并不是我们最喜欢的，所以我们才不愿意他去做，更不相信他能做好；很多时候，男孩也许作出了一个错误的选择，但他自己不知道，我们却认为他就是在明知故犯，所以对他开始吼叫，认为他学坏了。
随着男孩慢慢长大，他会渐渐有自己的思想，在某些事情上，他也会有自己的见解。我们该冷静下来，通过沟通让他能说出自己的想法，听他讲讲他之所以这样选择的理由。虽然男孩有鲁莽的一面，但有时候他也要能大胆去挑战。
对于他的选择，如果是正确的，我们该支持，即便我们自己不喜欢，但也该尊重他，允许他去尝试；如果他选择错了，我们也要尊重他，简单直接给他讲清楚为什么这个选择是错的，总要好过我们不分青红皂白地一顿训斥。
第十三招 有意识地让男孩吃点苦，经历风雨
现在的男孩，好像越来越“脆弱”，遇到问题，他们第一个想到的就是找父母；受了委屈，他们最常见的“应对”方法就是手足无措……可能我们对男孩的这些表现也觉得不舒服，于是我们就会在男孩向我们求助时，一边帮他，却一边吼他“没出息”。表面看上去，我们既批评了他，又帮助了他，似乎他应该吸取教训。但事实上，我们的帮助会让男孩更不愿意吃苦，以后有一点小苦他可能都会受不了；而我们的吼叫，却会让男孩产生自卑心理，他也会更不愿意去面对任何风雨。
对于孩子，尤其是男孩子，一定要从小就让他吃点苦，锻炼他拥有坚强的意志品质。
第十四 招培养男孩强大的适应能力
每个人从出生时起，就需要适应各种环境：刚来到这个世界上时，人会通过最基本的感知来适应陌生的环境；稍微长大一些，就要开始适应家庭生活；在这之后，他还要适应学校生活，成年后又要适应工作环境。
尤其是当男孩长大后，社会上的种种环境不可能是单独为他设计好的，这时才是考验一个人适应能力强弱的时候。如果一个人适应能力低下，那么他可能会因为无法适应某一环境而变得情绪低落、生活质量下降，更没有办法好好工作与学习。甚至有的人还会因为无法适应社会而逃避自己的责任。
我们都希望我们的男孩可以成为适应能力很强的人，要有意识地带男孩多接触一些新环境，让孩子学会依靠自己，逐渐走向独立。
第十五招 重视培养男孩与人合作的能力
现在的孩子大多都是独生子女，他平日里享受了我们太多的关爱，他似乎更喜欢唯我独尊，更喜欢自己出风头。比如，幼儿园的孩子会独占玩具，只想自己搭小房子玩，不让别人参与；开始上学的孩子则开始“争强好胜”，只要自己好就行，并不在乎他人。而且，随着孩子慢慢长大，他也有了自己的思想，他会更加在乎自己是不是更优秀，自私的心理也会使他只懂得索取而不懂得付出。
很多问题凭借一个人是不可能完成的，因为一个人的能力有限，看问题的角度也很单一，很多地方可能都会想不到、做不到。而如果能与人合作的话，大家集思广益、一起动手，这样就能更好地完成一件事。
我们都希望我们的男孩将来能够有所作为，能够成大事。那么，除了帮助他不断充实自己，我们一定要培养他能与他人合作的能力。
第十六招 帮孩子建立正确的“英雄观”
男孩独有的Y染色体和大量分泌的睾丸素激发着他的英雄，加上男孩受到佐罗、奥特曼、蜘蛛侠等人物形象的影响，就更加希望自己能够成为群体中的英雄。
对于男孩的英雄情节，我们应该给予充分理解，帮助他建立正确的“英雄观”。当他打抱不平的时候，我们会担心他受伤，但不能因此就大吼大叫地制止他，而是应该进行合理的引导。只要我们引导得当，英雄情结不仅能够促进他男性气质的培养，也能使他成长为真正的男子汉。
第十七招 不替男孩承担过失
不让他为自己的错误找借口，让他自己埋单
男孩子好玩好动，不经意间他可能就会闯祸，可能就会做错事。而每到犯错时，有的男孩就会先跑回家躲到我们身后，然后剩下的一切都交由我们来处理。比如，有的男孩会不小心弄哭了邻居的孩子，可最后登门道歉的却是我们，他却“放心”地在家里像没事人一样该做什么做什么。我们这样的行为就充当了男孩的“避难所”，但是，他在我们这里虽然能暂避一时，可他绝对不可能永避一世。
所以当男孩自己犯了什么错、闯了什么祸时，我们的头脑中先不要冒出来袒护的念头，更不能上来就说“这不是我儿子的错”，而是要将这个责任归还给男孩，让他找一找自己哪里错了，为什么错了，并鼓励他自己去承担错误所带来的后果。
第十八招 让自己成为男孩的心中的偶像
崇拜偶像，是每个男孩的正常心理。男孩从小到大都会在心中树立一个偶像，也许是父母，也许是某位英雄人物，也许是某位成功人士。事实上，在每个男孩的心中，妈妈才是他的第一偶像。妈妈的品德、言行举止、为人处世的方法，都将直接或间接地影响着男孩。但是一个大吼大叫的妈妈无论如何也成为不了偶像。
我们要想确保自己在男孩心中的偶像地位，要想用好的言行去影响他，就要先从自身做起，用好榜样赶走坏榜样。
第十九招 允许男孩指出妈妈的错误并勇于道歉
如果男孩对我们说：“妈妈，您做错了！”这时候，可能很多妈妈会反驳道：“你胆子还真不小，还敢说妈妈做错了。”这句话的言外之意就是：我是你妈妈，你没有资格来批评我。很多妈妈之所以这样做，是为了以此来制止男孩的继续批评，进而维护自己在男孩心目中的形象。
事实上，这种做法不但会降低我们在男孩心目中的形象，而且男孩也会从我们身上学到这样对待错误的方式——不承认错误。其实，当我们允许男孩指出自己的错误并勇于承认错误时，他会更加信任、尊重我们。
第二十招 给男孩一个温馨和谐的家庭氛围
家庭环境给男孩造成的影响，不仅是生活、健康、学习方面，更是情感、个性、品德方面的。如果我们常常在家里大吼大叫，家庭气氛就会显得很紧张，男孩也会有压抑感；如果我们总是柔声细语，家庭就会充满祥和的气氛，男孩也会觉得很轻松。所以，请用我们女性特有的温柔给男孩一个温馨和谐的家庭氛围。
