幼儿园奇偶教案:活动目标
1.通过活动，孩子能够理解单数和偶数的概念，能够区分10以内的单数和偶数。
2.让孩子在活动中感知到单数和偶数的顺序关系。
3.在活动中培养孩子强烈的学习兴趣，积极开展探索活动。愿意与同行合作开展游戏活动。
1.教具准备:1-10张数字卡，几张动物图片，长方形马车图片。
2.学习工具准备:数字卡1-10，动物图片，马车图片。
3、作业纸、玩具、蜡笔。
焦点:
能够区分10以内的奇数和偶数。
困难:
理解单数和偶数的含义。
1.筹备活动。
老师和孩子打招呼，走线，玩网络游戏。
问候，拿线。
老师:孩子们好。(老师你好)今天，陈先生将带你玩许多有趣的游戏。请将小脚放在蒙台梭利线上，调整位置。让我们一起听优美的音乐，一起走线。
网游。
老师:小朋友，你玩过开火车这个游戏吗？让我告诉你一个秘密。有一种车比火车快得多。这叫子弹头列车。它跑得很快！明天是元旦。我们坐动车去北京和上海好吗？让我们看看谁高，谁是火车头，车厢里还有什么？请其他小朋友扮演乘客的角色。坐动车是有要求的。你需要连续两个站。准备好了吗？我们一起出发吧。动车已经开了，咔嚓，咔嚓，呜……停，让我看看有没有掉队的，好的，北京的天安门广场和故宫装饰的很漂亮。哦，我有点累了。我们开动车去公园休息吧。好的，请轻轻坐下。
第二，集体活动。
1.黑板演示。
老师:看，老师邀请了谁给你？
老师:好的，老师把这些彩色的长方形放在黑板上当马车。让我们数一数有多少节车厢。请看一下。车子安排的秘诀是什么？
老师:车厢已经放好了，但是还没有编号。让我看看谁坐得好，我让他按顺序给车厢编号。
老师:车和序列号已经放好了。请考虑一下。车里还少了什么？(乘客)
老师:对了，接下来要放乘客了。刚才动物界的狮子王打来电话。狮子王说:看到你要去北京玩，小动物们也想去。让我们帮助他们登上高速列车去旅行，好吗？(OK)，但是有两个要求。首先，每辆车的乘客数量必须与其数量相同。比如第一节车厢一个乘客，第二节车厢两个乘客，第十节车厢十个乘客。第二，乘客要排成两排。找不到朋友，就一个人坐着。
2.老师和孩子一起探索。
老师:好了，还有6，7，8，9，10。最后五节车厢没有乘客。我会请坐的人释放乘客。让我看看。你坐得很好。请分发书包。谁不遵守游戏规则，我就拿回我的书包。
老师:开始工作！如果有人不藏起来，我就把包拿回来。好吧，让我们看看你的包里有什么有趣的东西。那很好。请先给长方形车厢编号，然后按相应的数字，把乘客排成两排。唉，还没上火车的小动物都急了，老师也把它们送上火车了。
老师:请看黑板。你发现秘密了吗？好的，老师会给你看的。告诉你，像这样的有两排，最下面还有一排。找不到好朋友的数字，就是我们今天要学的“奇点”。现在观察你的乘客。请为车号为单数的孩子举手。太棒了！像这样每两行就能找到的好朋友数量，就是我们今天要学的“偶数”。好吧，看看你的数码宝贝，是偶数个孩子。请举起你们的小手。太好了！
深入观察，感知单数和双数的顺序关系。
引导观察，单数相邻数为偶数，偶数相邻数为单数。车厢以红色和黄色为间隔排列，号码以单个和双个为间隔排列。
第三，游戏活动。
1，寻找身体上的奇数和偶数。
2.单脚跳，双脚跳。
四.分组活动。
智慧组:摆娃娃。二乘二，分辨娃娃数是奇数还是偶数。
勇气组:着色。给樱桃上色，奇数用红色，偶数用蓝色。
实力组:做幕布。将奇数编号的珠子涂成黄色，偶数编号的珠子涂成绿色。
五、交流总结，延长寿命。
1.老师:我们今天学了什么？什么是单数？什么是偶数？1-10，十个数字，哪个是单数？那些是偶数吗？单数的邻数是多少？偶数的相邻数是多少？
2.非常好。告诉老师，你喜欢水果吗？爸爸妈妈平时肯定会给你买很多水果。回家后，可以把水果放在家里，看看水果的数量是奇数还是偶数。你也可以数一数家里的人数、椅子、盘子、碗，看看是奇数还是偶数。下节课告诉我你的调查结果，好吗？
3.老师:你今天玩得开心吗？好了，现在我们坐动车回家吧。手背上的数字宝贝是单数。孩子坐陈先生的动车回家，连孩子都坐周先生的动车回家。不要坐错车。坐错车就看不到爸爸妈妈了。动车组，动车组，回家！咔嚓，咔嚓，呜...回家吧！
说再见。老师:再见，孩子们，再见，再见！
