家长都知道，音乐对提升孩子的智商、情商有帮助，但对如何教孩子欣赏音乐却不够了解——
蹦蹦跳跳一起玩音乐
孩子喜欢以动作来表达所理解的内容，所以，教孩子欣赏音乐，不妨将音乐与游戏结合到一起，让他边听音乐边唱唱、跳跳、玩玩，把音乐和玩耍融于一体，慢慢地，他就会对音乐产生浓厚兴趣，并学会欣赏了。下面就介绍几则适合家长和孩子在家庭中玩的音乐游戏：
《谁来了》
爸爸、妈妈先将描写鸡、鸭、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给孩子听，让孩子熟悉音乐，再逐步教他做各种动物的模仿动作。在孩子熟悉音乐、会做模仿动作的基础上，由爸爸或妈妈带着孩子一起做，听到描写哪种动物的音乐就模仿该动物走路或叫声。然后，家长可任意进退磁带，打乱动物出场的顺序，让孩子进行模仿。
《拍手跺脚》
爸爸或妈妈和孩子对坐，手拿铃鼓拍节奏，孩子拍手、拍腿、跺脚，拍打出相同的节奏。家长拍出强音，孩子也拍强音；成人拍出弱音，孩子也拍弱音；等孩子基本掌握后，再加大难度：成人拍强音，孩子拍弱音；成人拍弱音，孩子拍强音，训练孩子的节奏感。
《接龙游戏》
选择旋律简单的音乐，家长和孩子分别填歌词，一人唱一句，还可做动作，反复轮流。如小喇叭嗒嗒嗒，小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚；鸭子叫呷呷呷，公鸡叫喔喔喔，小猫叫喵喵喵；汽车叫嘀嘀嘀，火车叫呜呜呜；我高兴哈哈哈，我生气哼哼哼，我伤心嗯嗯嗯……孩子接不上时，家长可以启发、提醒，以此激发孩子对音乐游戏的兴趣，同时发展孩子的想像力、创造力。
《猫捉老鼠》
在音乐的伴奏下，家长做“猫”，孩子做“老鼠”。游戏开始，“猫”坐在椅子上装睡觉，“老鼠”听着音乐，模仿老鼠的行为举止自由走动。当音乐一停，“猫”醒来，“老鼠”就赶快躲起来。待孩子熟悉游戏后，可以调换角色重新开始。
温情提示：
家长教孩子欣赏音乐时，常会犯以下错误：
选择的音乐不当 家长随意拿出音乐带就放给孩子听，不管他爱听不
爱听、能不能理解。
家长在放音乐给孩子听时，不注意他的情绪 如孩子正在兴奋地玩耍
时，让他听摇篮曲。
教孩子欣赏音乐的方法不恰当 只用语言将音乐的内容描述给孩子听，
忽视让他自己用动作表达对音乐的感受。
缺乏经常性 家长有空闲、情绪好时就教孩子欣赏音乐，忙或者情绪
不好时就中断。
那么，家长该怎样教孩子欣赏音乐呢？
让孩子经常听和看 家长可以选择一些富有感染力的幼儿歌曲，
把孩子带入歌曲的意境，感受乐曲的情绪。另外，还可以带孩子欣赏音乐会，从环境着手，扩大视野，让他感受音乐的氛围。
启动辨别力和想像力 孩子睡觉前，家长可让他听摇篮曲；情绪高时，
可让他听欢快的歌舞曲……让他感受摇篮曲的温柔、优美，欣赏歌舞曲的欢快、热烈，逐步训练他的分辨能力和想像力。
可以让孩子唱一唱，记一记 特别是歌曲，可让他们边听、边唱、边
欣赏，体会内容和情绪。
可以让孩子随着音乐的节奏和旋律，自由地手舞足蹈 让孩子的创造
力在乐曲的欢乐情景中淋漓尽致、无拘无束地表现出来。
