《学会学习》的作者是日本人。不得不说日本人工作很有条理，面对学习可以整理出20多种不同的方法。看完这本书，我推荐其中一种学习方法，叫做“剪报学习法”。因为它不仅唤起了我童年学习的美好回忆，也使我们能够在互联网时代停下来思考，今天，它是向前发展，向后发展，还是一种新的融合？
阅读原始片段
如果你想学会从多种选择中选择和选择自己真正需要的，不妨试试做新闻剪报。
我还让学生尝试做剪报。
我要求他们每天从报纸上找出自己最感兴趣的新闻，贴在剪报的左边，然后在右边写下选择这条新闻的理由，自己的感受和自己的意见或建议。
很多同学一开始觉得很麻烦，但渐渐觉得做简报很有意思，每天都会想“今天该选哪个报告？”在这个过程中，逐渐提高自己对社会的关注度。很多人通过做简报开始涉猎一些平时不太关注的新闻领域，或者会看几份报纸的新闻，或者可以明显感觉到读报和看电视、看网络新闻有很大的不同。
开瓶器解释和引导
看到这个片段，我想起我小学的时候曾经做过剪报。有时是个人，有时代表全班，甚至学校有专门的剪报比赛。当时的剪报除了经典语录和从报纸或书籍上剪下的段子、故事外，还用彩色的笔在上面描绘各种图案。做出成品，很是得意。不过当时好像是为了竞争，为了美观，所以没注意为什么会选择那些文章。
学习者为自己使用而分裂
你现在还有经常看报的习惯吗？估计很少见。如果我们想知道新闻，我们通常会选择最快的方式，那就是上网。网络新闻更新快，内容多样，大家都能找到自己的新闻领域。
现在给大家10分钟时间用手机找到自己感兴趣的新闻帖子。然后，挑出最吸引你的帖子，告诉我们——你选择这个新闻的原因，你看这个新闻时的感受，你的意见或建议。
