一个
互联网是个不好的地方，每天争论不休。天天吼价值观。
有些人不知道什么是价值，也不知道什么是价值。他们只是看着别人说话，引起别人的注意，就吃醋了，冲上去抬杠。其实人家在说什么，他不知道，他在说什么，但是他扛不清楚，就是个不舒服的家伙。
那.....别人不知道什么是价值观，但是这个社会的价值体系有问题，大家都有感觉。
2
一年六月，七个初中生去水库游泳，一个同学淹死了。其他几个同学见了面，没有呼救，也没有报警，而是把溺水者的衣服藏了起来，假装什么都没发生，回到学校继续上课。
溺死孩子可怜的父母，到处找儿子，在水库附近找衣服——父母无法理解，那些孩子把儿子的衣服藏起来干什么？
没有它，那些孩子担心父母的惩罚。对于这些孩子来说，同学的生命很小，他们的惩罚很大，所以他们会做一些事情来隐藏死者的信息。
把学生的生命放在比被自己惩罚更低的位置上，叫价值观扭曲，相当于对生命尊严的蔑视！
初中生不懂事。也许他们长大后会知道生活的意义。
没有这回事！
三
一个高一学生让她的高二妹妹怀孕了。大就是大，毕竟是高中生，对异性身体好奇，正常——这社会不正常，死活不肯教他们学会保护自己——但说什么也没用，学长肚子大，来找他商量堕胎。
堕胎？男生没有收入来源，没有钱！
没钱怎么办？
借钱是一种方式…
但男孩懒得借，就拿起棍子，把学姐打死了。
嗯，男孩松了一口气，现在问题完全解决了。他在这个世界上没有烦恼！
一个鲜活的生命，因为筹不到几个堕胎的钱，很容易被扼杀。多残忍，多不可思议！
高中生也是孩子，还没长大，心智不全，做这种残忍的事……研究生呢？
四
研究生应该没问题，他们已经成年了...
张勇是河南省一所大学的研究生，为了报复，他雇佣了宁波的职业杀手王伟杀死了他的前女友。
凶手王伟带着刀来了。非常专业。
但当张勇看到王伟的样子时，他一遍又一遍地摇头:吵，吵，这是哪一年了？用刀杀人？太野蛮了！太残忍了！我是研究生。杀人的时候要注意一个技术含量。来，我教你一些高科技杀人方法...
消息称，张勇怀疑杀手王伟太低端不科学，于是教了王伟四种化学杀法，协商提成5万。幸好这四种方法还没用上，杀手王伟被警方抓获...
这个人是他妈的研究生，但是他没有研究怎么活，而是怎么死。他实际上想出了四种杀人的方法。你觉得他聪明不聪明？
他很聪明，但他的聪明用错了地方。
用错了聪明，这叫价值观错位！
那么，正常值应该是怎样的呢？
五
几年前，各种媒体报道过这样的新闻:
在美国，一名54岁的失业男子抢劫了一家银行，并杀害了一名试图反抗的银行雇员。他在弗吉尼亚被捕并被判处死刑。
根据规定，监狱当局将尽最大努力满足死囚的所有要求。这个人并不苛求，他无非是牛排、鲟鱼、披萨、红酒……只是在临死前吃了一顿大餐。
那边，准备等死的这个人，开始大吃大喝。他狼吞虎咽地吃着食物，倒了一瓶红酒，舔了舔嘴唇。他说:“滴滴香香，意犹未尽...砰，他躺在地上——死了。
死了？监狱当局吓坏了，急忙去检查，才发现这个人一直患有高血压，每天吃药来抑制。死刑那天，他停止服药，开始狂吃，因为酒精的刺激，导致猝死。距离行刑时间只有40分钟。
只有40分钟的路程...反正他也要死了，难道不重要吗？
关系大！
别说40分钟，哪怕只有一秒钟，也是他的生命权！
他有权利再享受40分钟的生活，再感受40分钟的美好世界。任何人，无论出于什么原因，都不允许剥夺他的神圣权利。
死者家属提起诉讼，倒霉的监狱承认是自己的错误，导致犯人意外死亡，赔偿350万美元。
死者家属向美国公益事业捐赠350万赔偿。他们希望，通过这件事，他们能够警醒和警告美国执法部门，尊重法律赋予每个人的生存权，即使他们的生命只剩下一分钟，也没有理由让别人轻视或剥夺他们。
六
人们经常会问:什么是正确的价值观？
这个问题是个伪问题。关于值没有正确的说法，但是有正常值和异常值的区别。偏离正常范畴，无论多么有理有据，都是不恰当的，是错误的。
尊重生命，尊重他人的权利，无疑是正常的价值观！
视生命尊严如无物，用暴力来害人，无疑是一种变态的价值观！因为这种价值观，远非正常范畴，不能被大众接受。
我们来看看身边发生的这些事:初中生把死去同学的衣服藏起来，把死亡的消息藏起来；高中生坚持杀姐姐，只是为了节省堕胎费用；研究生仔细研究了四种化学杀人方法，准备用在前女友身上...
穿越这条冰冷的死亡线，当事人将他人生命的尊严置于琐事之下，严重违背了中国传统的“人命关天”的观念，无法得到外界的认可。
这就是孩子价值观的问题，离正常范畴太远了！
七
初中生不懂得珍惜生命。我们说孩子太小不懂事。
高中生残忍地伤害自己的生命。我们说这是个案例，不具有普遍性。
研究生以密集的杀人手法为荣，准备用来伤害前女友。这个时候，我们再去找其他原因，也太丧心病狂了。
我们的教育，真的是个大问题！
我们的教育显然缺乏生命尊严的教训。或者至少，这一课还没有深入孩子们的内心，只是流于形式。暴力、残忍、杀戮、争斗对孩子的影响还是比较大的。只有这种原始野蛮的观念才会视生命如无物。
要知道，新一代的人大多是独生子女，社会面临着如何教育孩子与人和睦相处，学会尊重他人财产和生命尊严的重任。
然而，对于新的教育需求，社会显得缓慢而懒惰。有关方面担心的不是这些独生子女如何融入社会，而是他们的行为如何恶劣，人格如何挑战现有规范。
结果，本应加强的生命尊严被忽视；不需要强化，而是强化再强化。最终得到的是一个有巨婴的社会。
很多人都有成熟的身体，甚至是丰富的知识，但是缺乏思考的能力，内心幼稚无知，无法为自己的行为甚至是自己承担责任。社会能承受这样的教育后果吗？
巨婴也是婴儿，建造能力弱，破坏能力强，这是巨婴最大的悲哀。
把独立思考的力量还给年轻人是明智的，让他们去思考什么是对的，什么是错的。让他们独立思考，什么是善，什么是恶？除非他们有健全的思维能力，否则不能称之为完整的人。
毕竟，这个社会的未来建设，永远不可能由一个有破坏能力的巨婴来承担。
