1.教学目的:学习一些文言文单词和虚词的用法；学会使用“五下梦”、“互相抓痒”等成语；理解本文的有益主题。
2.教学重点和难点。重点:通过各种方式阅读课文，了解文章的内容和主旨。学会使用“五下梦”“相视”等成语。难点:学习一些文言文实词和虚词的用法。联系生活，让学生真正明白读书有益于人的发展和完善的道理。
3.介绍子同治简及其作者司马光。司马光，字肃水先生，北宋政治家、历史学家，著有《司马郑文·公基》。《资同治鉴》是司马光编撰的一部编年史通史，记载了战国至五代共1362年的历史事件。“从前世的兴衰中吸取教训，检验当下的得失。”为统治者治国提供历史经验和教训。
4.进口。本文以一个小故事为引子，引出两个成语，即“五下梦”和“互拼”，进而引出这两个成语的来源——本文。吸引学生的注意力，介绍新课，让学生知道如何使用两个成语。
5.整体观感。听配乐，读全文。自学阅读，根据笔记理清课文情节。(展示问题，允许讨论)。
6.让学生阅读课件中展示的图片，用自己的话复述故事(由同学选出一组同学，一个复述叙述部分，一个复述孙权的话，一个复述梦露的话，一个复述鲁肃的话)。
7.思考:故事在文中是如何展开的？(人物对话)请和同桌一起玩孙权和梦露，模拟人物的语气，进行对话，讨论孙权为什么说这些话，应该以什么样的方式和语气说。
8.请三位同学分别谈谈自己对三句话的理解，主要谈应该用什么语调、语速、情感来满足人物的身份，达到说服的目的。(课件显示三句话)。
9.总结。本文通过孙权劝梦露读书的故事告诉我们“开卷有益”的道理，梦露读书后有了很大的进步。本文以对话为主，用几句话就能让人感受到人物说话时的语气、神态和心理。
10.拓展训练。在班级作业本上讲解“五下梦”和“以眼相待”，造句。
