学习总结范文1
xx天和xx天，听了xx老师的课，对互联网下的商业模式有了新的认识，这种商业模式体现在当今社会，就是数据重构商业，流量改写未来。
1、创新的本质
近年来，“创新”这个词一直刺激着我的眼睛。技术创新、管理创新、思维创新、理论创新、制度创新等术语层出不穷，却没有解释创新的本质。在诺基亚收购微软的谈判中，诺基亚管理层表示:我们不知道自己做错了什么。
但是我们输了。说明创新的本质是改变，而不是提高。这是一种需要破脑袋的思维方式。我们总是围绕产品的基本功能进行改进，但社会进步是有限的，却很难否定自己。
2.成长是硬道理
企业的传统商业模式往往以利润为中心，注重利润和营业额的增长，并将其写入企业的战略中。但是，站在互联网的今天，商业模式的概念发生了很大的变化，更加注重企业的用户数量，流量决定未来。10-8模式演变成了10-12模式，用常人无法理解的思维改变商业模式，商业模式从盈利转向企业价值中心，超越
3.珍珠和项链
上课的时候老师经常说，这个社会没有瑕疵，观念就像珍珠，当然珍贵，需要。但是从商业模式来看，他们需要一根线把这些散落的珍珠串在一起，这样就有人可以戴上，价值就会成倍增加，增加几十倍。因此，企业在考虑商业模式时，应着眼于发展模式，充分考虑企业的定位、产品、盈利方式和业务。扩张模式、核心能力、核心资源串在一起就能形成好的商业模式。不能只呼吁模式转型，而没有资源和能力，导致转型失败，甚至企业失败。
所谓“模式”是一个可以传播或复制的公式，但通过两天的学习，它改变了人们对商业模式的看法:
原因之一是商业模式是事后的概括和总结，而不是行动前的指南。很多成功的商业模式都是通过不断的探索偶然形成的，而不是有先见之明的商业领袖策划的。
第二个原因是模式是静态的，而业务运营的思路是动态的。某种模式可以从管理的成功中总结出来，但企业固化这种模式的那一天，也是它衰落的时候。
所以，商业模式不是商业管理工具，而是商业思维和商业沟通的工具。诚然，没有预制的商业模式，但商业模式本身的预期和探索，可以使商业行为有一定的统一性和积累性，避免我们无法自拔的盲目触碰。
学习总结范文2
参加了几个月的xx省小学教师远程培训，受益匪浅。重新审视语文新课程标准，了解修订后的课程标准的特点、定位和方向，以便日后更好地掌握教材，开展高效课堂教学。
一是认真学习新课程标准，深刻理解语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服语文教学中忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养、过分追求学科知识体系的错误倾向，真正树立语文教育新理念，通过完成教学任务，提高学生整体语文素养，注重提高学生语文实践能力。积极倡导和促进学生主动发展学习方法，拓宽学习和应用领域，注重联系生活、跨学科学习和探究学习，使学生获得现代社会所需的终身语言技能。
第二，在新课程教学中，要从整体上把握教材，找出教材的编写意图和体系特征，找出教材与《课程标准》和各种教材教程的内在联系，找出教材编写和设计的意图和重点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进、教学方法的变化、独特的进步和收获，从而在备课和教学活动中准确设定教学重点，准确实现《课程标准》
第三，在准确把握教材编写思路的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特点和不同的教学内容，创造性地、灵活地选择和运用各种教材设计，采用合适的教学策略，实施读、写、听、说、综合实践活动；大力改进课堂教学，倡导启发式、讨论式、师生互动式等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课堂内外交流，与平行学科交流，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本功，接受熏陶和感染，养成良好的学习习惯，为语文打下坚实的基础；鼓励学生利用各种手段扩大阅读，增强各种场合学习语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的全面提高。
感谢远程培训，给我提供了一个发现教学中不足的机会；通过学习和教学中的自我反思，我们可以更好地理解教学的真谛。我会更加努力学习。
