一、考核意义
教师年终考核是对一个老师一学年来各个方面的工作一个评价，是调节教师工作积极性的一个杠杆，是促进教师队伍建设的一个途径，是提高学校整体办学水平的一个指标，是提升学校综合竞争能力的一个抓手。
二、考核目的
考核只是一种方式和手段，是一种导向和引导，旨在建设一支师德高尚，吃苦耐劳，业务精湛，团结协作，有创新能力，集教学教研科研于一体的忠诚于学校教育事业的教师队伍。
三、考核宗旨
本着实事求是，公正公平，促进发展，共同提高，指导建设，过程监控，注重能力，多元评价，民主评议。
四、考核内容
德
能
绩
研
五、分数采集
德：占10%，采集年级组测评和家长意见调查表，分别为8%和2%
能：占15%，采集学科组测评、学生评价、基本功测试三方面的数据，分别为3%，2%，10%
绩：占50%，采集教学常规检查，工作量，学生期末成绩，课堂教学测评四个方面的数据。分别占比为10%，10%，20%，10%。
研：占20%，采集教研活动和科研成果两个方面的数据，分别占比为10%和10%。
六、考核细则
德
年级组评议部分：
1.教育思想端正，举止文明，言行规范。
2.真心关心爱护学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。
3.教师不讽刺挖苦学生。
4.教师言行举止规范文明具有表率性
5.认真上课、认真批改作业，认真辅导学生况，工作尽职尽责。
6.在教育教学中不传播消极言论，注重培养学生良好的品德，树立正确的价值观和人生观。
7.尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生。
8.有集体观念和团队意识。
以上每条1分，由年级组长评分，组内其他老师签字生效。
一般教学事故一次扣1分，严重教学事故扣4分。
家长意见调查表部分：
1.没有意见得2分。
2.有意见占10%，不扣分。
3.有意见占20%，扣1分。
4.有意见占超过50%扣2分。
能
学科组评议部分：
1.学科知识储备充足丰富。
2.知识体系完整，熟知中考考点。
3.学科基本功扎实。
4.语言表达清晰，使用普通话。
5.教学有方法，有思路，有创新。
6.熟知教学大纲，熟知学段特点，熟知学科知识网络。
以上每条0.5分，由学科组长评分，组内其他老师签字生效。
学生评价表部分：
1.没有意见得2分。
2.有意见不超过15%，不扣分。
3.有意见占15%——20%，扣1分。
4.有意见占超过50%扣2分。
基本功测评部分：
基本功测评内容:
①钢笔字、粉笔字
②教学设计
③中考试卷
以上根据实际得分乘以10%，为该项的最终得分。
绩
教学常规部分：
1. 常规检查
2. 教案检查
3. 作业检查
4. 阅读检测
5. 出勤
以上内容根据实际记录得分乘以10%，为该项的最终得分。
工作量部分：
1.课时量部分：
语文：满工作量为12课时/周
数学：满工作量为14课时/周
英语：满工作量为12课时/周
生物：满工作量为14课时/周
地理：满工作量为14课时/周
政治：满工作量为14课时/周
历史：满工作量为14课时/周
物理：满工作量为12课时/周
化学：满工作量为12课时/周
体育：满工作量为12课时/周
音乐：满工作量为16课时/周
美术：满工作量为16课时/周
心理：满工作量为16课时/周
满工作量得5分满分，不满课时按照少1节减0.1分来计算，超工作量按多1节加0.1分来计算。
2.听课节数部分：
15节/学期为满分5分，少1节扣0.5分。多听不加分。
期末成绩部分：
两学期期末成绩均分各占一半，达到年级平均分得满分20分，每低于年级平均分1分扣1分，每高于年级平均分1加1分，3分封顶。
课堂教学测评部分：
平时课占此项分值的5%，测评课占此项分值的10%。
研：
教研活动部分：
1. 占此项分值的12%
2. “我们开讲了”一次0.5分，一学期4次。
3. 组内研课一次0.5分，2周一次，一学期16次。
4. 教研组得分就是个人得分。
科研成果部分：
1. 占此项分值的8%
2. 教育教学简报刊发一篇得2分；
3. 教学成果创新通过一项得2分；
4. 中考试卷1份得1分，每学期2份；
注：被评为师徒的师傅增加1分，徒弟增加1分。
