当今社会，格外开放，孩子也越来越追求“个性”。另类服装成了孩子追求个性的——个重点。孩子喜欢一屿另类的衣服，并敢于大胆穿在身上，却让父母十分揪心，不禁在心里暗想：应该怎样教育孩子是好呢？
着装是一种艺术，也是一门学问，孩子应该穿什么样的衣服，遵从什么样的打扮原则才是合适的，很多父母都为此苦恼。
处在青春期的孩子们往往有较强的叛逆心理，随着自我意识和好奇心的增强，他们都喜欢不遗余力地追求自己的个性，在很多方面表现得很另类，让别人关注自己。喜欢穿另类的衣服不仅是他们的特点，也是多数孩子标榜自己很特别，引入注目的一种“手段”。
而且，青春期的孩子都喜欢追求时尚和潮流，很多都有自己崇拜的偶像，偶像也是他们模仿的对象。模仿是他们寻找社会认同的一种方式。
但是，孩子在穿衣打扮上如果想得多了，在学习方面就会放松，有的甚至会因此耽误学业。从孩子穿“奇装异服”的目的来看，很大程度上都是为了哗众取宠，满足自己的虚荣心，希望自己的衣服得到大家的认同与赞美，希望自己能够更快地融人流行当中。在这样一个浮躁的心态下，如何能够搞好学习呢？把时间、精力用在不应该的地方，上课走神，学习必然受到负面影响。
孩子是一个纯消费的群体，没有经济独立的能力，衣食住行完全依赖于父母。有些孩子家庭条件并不是太好，但是为了不被人瞧不起，为了虚荣，攀比不顾“家情”，吵着闹着向父母要钱购买自己所钟爱的“时尚衣服”，增加父母的额外经济负担。这是一种没有责任感的表现，是一种虚荣心理在作祟。
另外，不少喜欢另类衣服的孩子都存在着强烈的自卑心理，奇装异服只是他们试图引起别人关注的一种手段。孩子10岁至20岁，正是人生观，道德观和价值观形成的时期，面对孩子的另类，家长不要对孩子一味谴责，而应多跟孩子沟通，了解孩子选择奇装异服的真正想法，根据具体情况进行有针对性的说服教育。
小玉是本市一名高一的女生，最近喜欢上了在家长和老师看来属于奇装异服的衣服，她的妈妈很生气，认为她这样穿很不体面，让她换下采，她却振振有词地说妈妈落伍了，跟不上时代了。妈妈非常严厉地表明自己的观点，无论如何都不让她穿那样的衣服，谁知却差点儿引发一场持久的“家庭大战”。面对女儿的“狡辩”，妈妈非常痛苦和无奈。
后采，小玉的妈妈发现不光小玉这样穿，周围的好多孩子也都这样。
环境对成长期的孩子采说可谓是影响非常大的，家长的话远没有周围环境给孩子带采的影响深刻。
此外，父母或许会经常拿孩子跟他们那个年代相比较。在孩子看来，父母的许多观念都已经太老了，因此，孩子对父母的教育产生怀疑。父母认为孩子的行为应与年龄相符，而孩子对违背常理的事情更向往，如穿着另类，打扮超前等。家长和孩子都从自身的角度想问题，因此不能相互理解。
值得家长注意的是，处于成长期的孩子都希望得到别人的关注，让自己得到充分肯定，而穿着打扮是最容易被人看出来的。当他们看到偶像明星的穿着打扮，如果跟他有相似的审美观，通常很快就会开始模仿，他们认为这样足很有个性．符合时代潮流的。
让孩子知道合适的才是最好的。每个人都有自己独特的价值观，家长的生活背景，年龄与孩子都有一定的距离，价值观也会相差很多。而服装无所谓好坏，只是是否合时宜，时间，地点，礼节以及年龄。父母应该在着装方面给孩子做好表率，让孩子了解什么样的才是合适的。
孩子的穿着应该朴素大方，活泼整洁，在公共场所切不可穿奇装异服，标新立异。但我们不能否定孩子的爱美之心，更不应该抹杀孩子的个性穿着。我们要多和孩子沟通，可以定期举行孩子形象展示活动，培养和提高孩子认识美的能力。让他们正确地辨别美和丑，让他们正确认识自己的装扮，懂得应该如何去看待自己的装扮，最后让他们自己主动改变。要让孩子明白，服饰美只有在心灵美的折射下才能发出同等的光辉。我们要鼓励孩子在追求服饰美的同时，更要加强自身的道德品质修养，陶冶高雅的情操，追求外表美与心灵美的高度统一。
另外，家长应该把孩子对着装的过分关注引导到其他方面，支持和鼓励孩子多参加学校组织的各项活动，让孩子很自然地融人集体生活中，受到团队积极向上的影响，这就会避免或减少很多不良的影响。同时，父母应当理解每个孩子都希望自己是独特的，引人注目的，可以给孩子提供更多为家庭或学校作贡献的机会，让孩子得到他人的认可。
孩子们在青春发育期受到来自各方面的压力。他们的身体，里里外外，都在变化，他们经常想知道他们的真实自我是什么。家长和十几岁的狡子要有敞开诚实的交流，对孩子的选择表示尊重也很重要。同时，在你真正尊重他们选择的时候，你还需要和孩子有坦诚的交谈，谈谈底线责任问题，让他们知道什么是你能容忍的，什么是你不能容忍的。
