今天，我们在数学课上学习了“三位数乘两位数”。徐老师说“同学们，今天的新课我们基本学完了”之后，我想:接下来，我们必须打开作业本，做作业。但是意想不到的事情发生了。老师说:“我给你一个数学魔术，好吗？”所有的学生都兴奋地欢呼起来。大声欢呼。
老师打开幻灯片，嘿！原来是一道数学题。老师狡黠地笑了笑，神秘地告诉我们:“同学们，把167乘以任意两位数再加上1500算出来的最后两个数说出来，老师一定能说出你们的想法。终于轮到我了，迫不及待的引用最后两个数字。数数。只见老师坏笑着，假装呼吸着仙气，在他耳边听着，说:“84！“同桌赶紧查证据，结果是对的。
另一个同学问了一个问题，老师假装仙女，笑着说:“89！”一开始她的同桌愣住了，然后她很惊讶的说:“对！老师吃过苦！”好牛！“后来，老师叫了几个学生。结果，所有的问题都被徐老师正确地回答了。真的没事。这时老师突然问了一个小问题:你搞清楚老师是怎么想出来的了吗？”全班鸦雀无声，连针都掉到了地上。学生们在绞尽脑汁，努力思考。这时，“啪！”同桌站了起来。他对老师说，“我知道一点的算法。同桌给我们解释了一下。我们有线索了。另一个同学给了十位数的算法。最后老师总结说:“把已知的两位数乘以3，然后取乘积的最后两位数，就是这个数。“学生们突然意识到小屋是开着的。
通过这节课的前10分钟，我更加热爱数学了！
