适合儿童音乐启蒙的世界名曲
让孩子听好听的音乐，可以培养孩子的气质，培养孩子的艺术感。下面我们介绍一些世界名曲，小朋友可以理解和喜欢。
●两岁的时候，不仅可以专心听歌，还可以感受简单的音乐作品。例如:
1.中外儿童艺术歌曲:《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁动豆》、《小猫》、《画家》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
2.形象儿童器乐:比如顾佳林的钢琴小曲《钢琴》，旋律优美，表现了儿童滑梯自下而上的生动场景。《鸟之歌》和《小鸭之舞》表现了鸟和小鸭的形象特征。
3.欣赏中外(古典和现代)各种性质和风格的舞蹈、进行曲和摇篮曲。
★三岁的孩子对欣赏音乐有更大的热情，音乐能引起情感共鸣，快乐活泼的音乐让孩子感到快乐，安静的音乐让孩子感到平静。
然而，他们很难理解音乐作品的情感本质。在听音乐时，他们往往会注意到表达主题的特征因素。比如前奏，结尾，以及形象的伴奏风格。但在听三月、蓝色或欢快的舞曲时，可以伴着音乐散步，抱着娃娃，兴奋地跳舞。
★三岁的孩子已经能够识别音乐作品中的速度变化，动作也可以随着音乐速度的变化而变化。
三岁的孩子在改变感知和音域方面仍然有困难。比如在高音区和低音区进行音乐旋律时，一定要在成年人的引导下知道鸟儿轻快地飞翔，鸟儿高声歌唱，大象声音笨拙低沉。三岁孩子的记忆是逐渐形成的。他们主要通过歌词和曲调的紧密结合来记忆歌曲。最容易记住的单词是“轰隆隆”、“喵”、“咩”等拟声词，后面是具体的歌词。
器乐有相应的标题，音乐形象生动，也能帮助孩子记忆。比如《架子鼓乐队》模拟吹小号……四五岁的孩子已经能够欣赏到内容广泛、风格多样的作品，能够分辨出强度和速度变化明显的音乐，尤其是对比鲜明。但是我们感受不到力度和速度的细微变化。
★六岁时，儿童已经学会音乐作品表达一定的思想内容，能够正确识别音乐作品的情感，感知其细微之处。
六岁儿童能初步掌握音乐表现手段，能识别速度和音区的变化。他们对音乐结构的识别能力得到了加强，能够毫无困难地感知两声部和三声部的结构。六岁孩子的记忆能力提高了，审美能力也提高了，可以明确表态了
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