幼儿园小班折纸教案:小班折纸扇
活动目标
1.学会用正反折法折扇子；
2.培养孩子对折纸的兴趣。
要准备的活动
每人一个长方形，一只傀儡猪。
活动过程
1.引起兴趣。露露，露露，疼死我了！:我们应该用什么方法来帮助它？
2.观察，解释，示范。
看，老师用什么方法？
老师示范:先用长方形纸把一条窄窄的纸折起来，然后翻过来，折得和第一张一样宽，再翻过来。以这种方式翻转，直到矩形纸折叠。最后对折。快看！迷猪，多幸福啊！
3.儿童折纸。
小猪:如果孩子给我叠一叠，我会觉得更舒服！
要求孩子折一次脸，注意每次折的差不多一样宽。
4.“帮猪”的游戏。
小猪:“真的又热又出汗了。哪个孩子能帮我？”这孩子叠的很整齐，扇起来一定很爽。你能帮我吗？“让孩子们给小猪扇扇子。最后以猪“露露，我不怕”结尾。
教科书分析
苏霍姆林斯基曾经说过:“手是思想的镜子，是智力发展的刺激，是意识的伟大训练者，是指挥的创造者。”这说明了手与脑的密切关系，也体现在“心灵手巧”和“十指相连”。所以午饭后，我经常请他们去折纸，也经常有意无意地观察孩子的活动。每次活动开始的时候孩子都很感兴趣，跟他们玩了几次就没兴趣了，因为他们折叠的东西有限。如何教小班小朋友学习折纸，让他们愿意主动参与活动？这个班是我设计的。
活动目标
1.学会用双三角折叠法做小鱼。
2.用记号笔、蜡笔、水彩笔等艺术工具和材料来装饰小鱼。
要准备的活动
一些小鱼的例子，一些大小不一的方形纸，一个有背景图和胶棒的鱼塘。
活动过程
1.老师们展示例子来激发孩子们对折纸的兴趣。昨晚，老师们折了许多小鱼。我们来看看。
我们能为这些小鱼找些朋友吗？
2.老师示范讲解折叠方法。孩子们学会折叠小鱼。老师重点指导孩子折叠双三角。
折叠后，给小鱼穿上漂亮的衣服，然后把小鱼送到鱼塘里玩。
3.儿童折纸和老师的个别指导。
4.活动结束后，小鱼今天玩得很开心。让我们给他们找个家。
活动反射
通过这次活动，我发现在折纸活动中要注意孩子之间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同龄人那里获得很多新的信息和经验，发现并重新认识同龄人的很多优点和价值观；通过交流，可以将原有的体验进行整合、丰富、充实。同龄人的不同看法，解决问题的不同方式，可以促进孩子不断思考，完善自己的想法，或者建立新的想法。
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