成材 孩子成材的因素

编辑:
发布时间: 2021-05-29 12:21:01
分享:

  你家的孩子将来会不会成为某一方面的人才呢?这得从遗传、环境、教育和主观努力四个方面来分析。

  一、遗传素质为孩子成材提供了生物前提

  遗传是先天的,比如有的孩子天生的好噪子,音质纯美、音域宽广,这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性。但他们能否成为优秀歌手,还在于这种物质前提是滞得到了充分利用和发挥,还在于环境、特别是教育的作用。要是一个儿童生来弱智,这种遗传前提就不利于他的心理正常发展,要想将他培养成科学家自然很难了。遗传素质在孩子成材过程中的作用主要表现在两个方面:第一,通过遗传素质影响儿童智力的发展。例如,生来好观察的孩子,学绘画、搞实验可能会成功;记忆力好的孩子,学外语可能会成功;好思考的孩子,学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质,因势利异,让孩子如鱼得水,能有效地发挥他遗传的智力优势,培养他成材。若违背遗传素质,家长主观设计,使孩子勉为其难,结果事倍功半或劳而无功,这样就会使孩子的智力发展缓慢甚至停滞不前。第二,通过气质类型影响情绪和性格的发展。每一个孩子的情绪、性格都不一样,这就是遗传的作用,但是能过后天的环境、教育,我们能培养出优秀的气质类型,从而影响情绪和性格的发展。有名的印度狼孩子卡玛拉从小离开人类的生活,八岁回到人间时,只有相当于六个月婴儿的心理发展水平,这就是例证。 

  二、社会环境是孩子成材的决定性条件

  社会环境包括:家庭、邻里、学校及公共场所,整个社会风气也是社会环 境。

  社会环境是复杂的,它对儿童心理的发展既是复杂的,它对儿童心理的发展既会起积极作用,也可能起消极作用。这就是中国俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”的道理,这里我们特别重视家庭环境的作用。据调查,中国科技大学某届少年班中,70%的学生来自知识分子家庭,显然他们的家庭对他们的成材起了积极作用。意大利诗人但丁说过:“要是白松的种子掉在英国的石头缝里,它只会长成一棵很矮的小树;但是,要是它被种在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。”  

  三、教育在孩子成材中起主导作用

  教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。这里我们主要讲家庭教育的影响作用。家庭教育对孩子的影响,主要表现在以下几个方面:第一,家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。第二,家庭要充分利用孩子的遗传素质来发展孩子的智力,培养孩子的才能。第三,家庭教育可以对不良的社会环境影响采取过滤。第四,家庭教育能影响儿童心理发展的过程、方向、水平和速度。  

  四、主观努力是孩子成材的内动力

  “天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。”“人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可燃烧。而迫使他燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。”这是科学家对自己成功之路的最精辟的总结,这也是我们所讲的孩子成材的内动力。 

 

  如此看来,若要孩子成材,遗传、环境、教育、主观努力,四者缺一不可。而环境与教育必须内化为孩子的需要,成为他们的内动力。 

  家长们必须明白,每个孩子心理发展的过程是不能重复的,他们只有一个青少年时期,在教育孩子问题上,我们不能犯唯心主义错误,否则会贻误孩子的一生。

相关阅读
热门精选
孩子 皮肤