刚上初中，孩子真的需要一点时间适应，我也一直自我提醒，孩子刚离开小学没多久，内心一定免不了焦虑与紧张，需要爸妈更多的体谅与引导。最近也有很多父母和我讨论这个问题。
每个孩子学习状况不同，先观察再决定是否出手帮忙
每个孩子学习的速度与成熟的速度不同，我自己的孩子从四、五年级开始，我已经全然放手，偶尔陪伴与监督。以孩子刚上初中为例，因为课程变得繁重，时常有考试，所以一开学他便显得紧张焦虑。
因此开学前两周，每天一进书房，我一定会让他先用三五分钟把今天要读的书、要做的功课摊开来，然后仔细安排一个‘不松也不紧的工作表’，让他先有一个安全感，知道今天接下来的读书脉络，若是愿意按部就班，就一定能完成所有功课和考试准备，才不会一路慌到底。
而一旦开始读书做功课，我就会离开，让他自己独自学习，让他每做完一件事情打一个勾，练习自我监督。我约每隔一个小时会默默地去看一下他，是否跟上进度，以及有无任何问题需要协助，但绝对不啰嗦。
而到底要不要出手协助？我会观察孩子小考成绩来决定是否应该要出手。比如生物、英文，我发现孩子通过自己做作业、读书，大致都有一定的水准，我就会大胆地在这些科目放手；但数学的成绩比较差，我就知道该是我出手帮忙的时候，绝对不能置身事外。
找到问题关键，父母才能知道如何帮助孩子
每个孩子的学习状况、成熟度不同，在新的阶段真的需要从旁观察，以免错过了打基础的重要关键时刻，而不少孩子一上初中便因为挫折感而落后，不断拉开差距之后，很有可能最后措手不及而放弃。
目前孩子的数学也没有补习，并不是排斥补习，而是先确认有没有需要，毕竟补习非常花费时间，也会牺牲掉回家读书以及睡眠的时间，有时双头马车反而让孩子更疲累。
首先，我先确定孩子在学校上课时是否能听得懂。如果听不懂，我就真的会想办法帮他找到补救教学的资源，但因为孩子表示都能听得懂，所以我们就暂且不考虑补习。然而，虽然基本观念都懂，但回来做练习册的时候依然有很多卡住的地方，于是做为妈妈的我，当然就一定要拨出时间来帮助孩子，一起想办法解决难题。因为我自己有繁忙的家务又有工作，十分忙碌，于是我们就讨论把‘解难题时段’固定下来，成为每天行程的一部分。
如果有一天妈妈我真的也江郎才尽，没办法再协助帮忙解答疑惑，我就会帮孩子另外找资源。但是前提是，孩子有没有问题，什么样的问题，父母必须先掌握才知道怎么帮助他们。结论有3点，就是：
一、孩子擅长的科目我会大胆放手，毕竟读书终究是孩子自己要揣摩与承担的责任。
二、孩子不擅长的科目，我就会通过考试成绩与练习册的错误来掌握孩子学习的瓶颈。
三、学习繁重，不论是孩子自己读书或是我的帮忙解题的时间，都化为固定的行程，有稳固的时间安排，才可能不慌不忙、安心专注的学习。
对孩子要有合理的期待，孩子尽力了就是最好的
最后，我也一直提醒自己，我们当然责无旁贷地要帮助孩子发挥最大潜力，但一定要对孩子要有合理的期待，不是每个孩子都能读到顶尖，但他们都有自己的优势与擅长的领域。
他们尽力达到的位置，就是最好的位置。
孩子并不顶尖，但是，愿意持续努力，就值得肯定，老天爷也一定眷顾，会给他们一条自己的路。孩子的读书阶段，大大小小的考试经常扑面而来，所以就要以平常心来面对起起伏伏的成绩。唯一不变的是，要持续激励孩子看重自己、愿意努力不放弃的心念！
唯有爸妈先稳住脚步，才能带着孩子一步步上轨道；唯有父母适时放手，才能让孩子有机会体验自己的能力；而唯有父母始终保持在一定距离之外不离不弃、持续的陪伴守候，也才能在孩子最困难疑惑时，适时扶他们一把！
