幼儿园幼儿园舞蹈教案:拍手点头舞
设计意图
音乐活动是一种美育活动，它通过美的活动，在潜移默化的过程中赋予儿童一种审美的态度。这个活动是从幼儿园教材中选取的，符合孩子的年龄特点，2-3岁的孩子是模仿性最好的小演员。托班的孩子很小，但我发现他们对拍手点头这种简单的肢体动作很感兴趣。有时候有些孩子在哭。当老师带着孩子拍手时，他会和老师和孩子一起拍手。而且唱歌拍手也可以培养孩子的节奏感。所以我根据孩子的特点设计了这个活动，让孩子在活动中大胆的表达自己，为自己以后的发展打下基础。
活动目标
培养孩子对音乐活动的兴趣。
喜欢音乐，愿意和老师做一些简单的动作。
繁重而困难的活动
对于学龄前儿童来说，他们刚刚开始接触音乐，所以儿童很难感受到音乐。所以前期我先让孩子和老师练习鼓掌、拍腿、点头，然后让孩子跟风跟着我，最后感受音乐帮助孩子感受稳定，让孩子参与活动，享受音乐活动。
活动重点:喜欢音乐活动，愿意跟着老师做简单的动作。
活动难度:能随音乐不断做出简单动作。
要准备的活动
音乐VCD
活动过程
1.导入:打招呼时间
老师拍着手说，小朋友你好。老师拍手引导孩子回答:老师你好。老师也可以和个别孩子拍手，有节奏的打招呼。可以组织孩子练习几次，为以后的活动做准备。
2.掌握游戏过程中的节拍:
看看谁在做正确的事:
现在我们来玩一个游戏，看看谁能做得又好又快。老师说，拍拍手，你要说，边说边拍拍手，然后在孩子对拍手熟悉的基础上，练习拍肩、头、腿、脚。
请和我一起做:
刚才我们玩了拍手、点头、迈步的游戏，孩子们都玩得很开心。今天老师把我们刚才玩的小游戏编了一首好听的歌。现在老师边说边给你看，“请跟我拍手，你跟我说:我跟你拍手”。老师又演示了一遍。孩子们能和老师交谈并做好吗？在孩子对拍手熟悉的基础上，以同样的方式练习点头和迈步。
3.感受音乐:
音乐的初步经验
让我们听一首好听的歌，放音乐。音乐结束后，老师问:刚才老师做了什么？老师指导孩子在做动作的时候拍手、点头、踩脚。老师要求孩子说话时做相应的动作。
进一步感受音乐，表达音乐
老师演奏音乐，并和孩子们一起表演击掌和点头舞
4.活动结束
今天，老师和你玩得很开心。玩得开心吗？和老师告别老师。老师拍着手说:再见，小朋友。孩子们拍手说再见，老师。
活动反射
幼儿园的孩子天真活泼好动，对世界充满好奇，容易模仿，敏感，正处于开发智力潜能的重要时期。从音乐出发，让音乐进入孩子的内心，让孩子的生活富有音乐性，给孩子美感，改善孩子的情感体验，培养孩子的情操。在这个活动过程中，虽然孩子还小，但他们喜欢听熟悉的音乐，模仿一些简单的肢体动作，和老师一起参加活动，在活动中大胆地表达自己。
缺点:可以在活动后增加一个创造性的活动，通过老师的提示引导孩子创造不同的身体部位，让孩子自己动脑。
要准备的活动
1.孩子们都知道“乔虎”。
2.每个孩子都有一个聪明的老虎头饰。
3.一首欢快的音乐。
4.选择宽敞的室内或室外场地。
活动目标
1、在老师的指导下，愿意随着音乐的节奏扭动身体。
2.感受和大家一起玩游戏的快乐，愿意和老师、同伴一起玩音乐游戏。
活动过程
首先，聪明的老虎来了
1.展示乔虎的头饰，引导孩子们问候乔虎。
老师:这是谁？我们对乔虎说“乔虎好”。(老师应该鼓励每个孩子问候一只聪明的老虎。他们可以说“聪明的老虎好”或者“聪明的老虎早”；老师也可以抱着乖巧的老虎布偶，走在每个孩子的前面，和他们握手。)
2.观看精彩的老虎表演。
老师:今天，乔虎来给你表演。(老师拿着乖巧的老虎布偶，用音乐扭动身体各个部位。老师应该鼓励每个孩子模仿自己。)
第二，与乔虎共舞
1.鼓励孩子一起跳舞。
老师:乔虎的表演结束后，你喜欢吗？来和乔虎跳舞吧。(老师要用乖巧的虎调招呼每个孩子跳舞，引导内向的孩子一步一步加入。如果有些孩子不愿意，不要勉强。)
2.简单的按照节奏扭动。
老师:乔虎说，“摇摇头，扭屁股，跺脚”。(老师可以指导孩子在读短句时扭动身体，可以重复2 ~ 3次。)
3.随着音乐有节奏地拍手。
老师:乔虎说:“上一枪，下一枪，前一枪，后一枪”。(如果有一些孩子不扭动，老师可以轻轻握住他的手，随着音乐摇动或敲打节奏，可以重复2 ~ 3次。)
老师:乔虎又说了一遍，“我们拍手上面1和2，下面1和2，前面1和2，后面1和2”。(“1，2后面拍拍手”对幼儿园小朋友来说比较难，老师可以根据情况进行调整。)
老师:乔虎问:“孩子们还能在哪里开枪？”。(鼓励孩子大胆说话，说出身体其他部位的名字，然后一起做动作，比如“拍小脸1、2”。)
老师:乔虎说:“我的孩子们，你们真能干。”。(老师手里拿着一个聪明的老虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)
第三，告别乔虎
老师:现在，乔虎要回家了。让我们向乔虎告别吧。让每个孩子和乔虎握手道别。)
活动建议
第一，在设计活动时，教师可以选择幼儿园小朋友熟悉和喜爱的动物或人物，用于导入活动，贯穿活动的全过程，让大部分小朋友很容易激发参与活动的兴趣，更愿意模仿动作。
第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选出来的音乐要有节奏明显、旋律欢快的特点，要尽可能让孩子接触过的熟悉，比如《二虎》、《小星星》，这样更容易让孩子产生认同感。
第三，这个活动也适合户外运动，也可以在地区进行。
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