孩子的数学成绩差是一个比较正常的情况，但是孩子成绩差就要从小就开始培养孩子的数学成绩，那么怎么做比较好呢，小编就来说说吧。
小学数学的知识虽然是一些基础性内容，但是如果你没有及时打好基础，那么在之后的学习中就会手忙脚乱，顾得了这个顾不了那个。
提高孩子数学成绩技巧所以，要想把数学学好，首先就要“扎实基础”。就像打游戏有通关、升等级的技巧一样，数学学习也是也有很多学习方法和技巧，掌握了它们才能学得更好、更快。今天，老师就和大家分享五个简单实用的小技巧。
第一、重视计算。
学数学要学会计算就像学语文你要认识汉字一样，计算是最基本的。不识字，语文读不好;计算差，数学同样学不好。而且计算好，计算能力强同样会给我们学习数学提供很大的帮助。
怎么才能练习计算呢?我们可以每天做2分钟口算。可能一开始，2分钟内你只能做完20道口算，但只要坚持下来，你一定会发现，计算的越来越快，正确率越来越高。
第二、重视生活中的数学。
其实数学的学习对生活的影响很大，可以给我们的生活提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，只要遇到和数字打交道的时候，你就可以有意识的自己跟自己提数学问题，自问自答。很简单，妈妈如果带你去买菜，一斤苹果 5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱?
别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，只要我们在生活中接触的多了，自然就会解答。
第三、主动预习。
新知识在老师还没有在课堂上讲解之前，我们要自己先认真阅读教材，养成主动预习的好习惯，这是学习数学知识的重要手段。因此，我们要培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
比如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
有的同学上课效率很差，这其中很关键的原因是没有做好预习，自然也就不能很好地吸收老师上课说到的知识点了。
第四、思考是数学学习方法的核心。
一些同学对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
比如有这样一道题，大家听好了：把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?
同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要我们在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积。
这样经过提示、分析后，有的同学很快就解答出来了。怎么做的呢?设原长方体的底面长为X，则2X×4=48，得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。
所以说，在学习过程中，我们要在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法!
第五、培养阅读兴趣。
很多人可能会觉得数学跟阅读是八竿子打不着的，其实阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是重要的。
有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。
因为多阅读的同学在以后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而阅读少的同学思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。
所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让自己4-7岁解决识字问题，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。当然这些需要我们爸爸妈妈的帮助。
