“每天读五本书，也看不到孩子有什么长进呀？”
相信很多爸爸妈妈都有这个困扰，我们都觉得读书多对孩子是好事，但是究竟好在哪？似乎又是个很难回答的问题。
阅读作为一种高于学科的能力，是孩子迈向成功、获取知识的必要途径，对孩子成长过程中多个维度都有或多或少的影响。但它不像是成绩单，可以让爸妈清楚地量化孩子的收获。因此一些“检验阅读成果”活动的举办就势在必行。
格伦大语文自20日起展开“世界读书日——‘阅’读越幸运”系列活动，最大程度检验孩子的读书成果，重提阅读重要性，让更多人注意到读书对孩子的影响，养成多读书、读好书、读完整的书的良好习惯。
那么阅读能力的培养至关重要体现在哪些方面呢？
一、家长的言传身教始于阅读
作为家长，给孩子最好的礼物，就是教会他坚持阅读、爱上阅读。
家长对孩子的榜样作用不可小觑，言传身教很重要。从小培养孩子的阅读习惯，能够让孩子在感到孤独困惑的时候，有途径去解决现实问题，让他的知识底蕴变得更丰富和深厚。
通过阅读孩子能够看到不同世界不同的生活方式、感知生命的乐趣，还能在书籍中获得求知的乐趣，因此教会孩子阅读是孩子成长的第一步，也是最重要的一步。
二、阅读是孩子多种能力的体现
从近几年语文的阅读考题看，很多命题材料涉及面广，而并非来源于教材。“没有读过”不等于“没有学过”，考试只是阅读能力的迁移、方法的运用。重点是考能力，考思维，考综合分析......
阅读对孩子的能力有多大的影响呢？
部编版语文教材主编温儒敏在一次采访中说：
“平时阅读面较广，书读得多，思想活跃的考生，面对这种考试变化就如鱼得水，取得好的成绩；而阅读面窄，只读教材教辅，只注重“刷题”的考生，就可能不适应，很难取得好的成绩。后者即使上了大学，其“读书少”的弱项也会显现出来，制约他们的学业的发展。”
可见阅读已经不仅仅是语文学科的一部分，而是逐渐成为一种超越学科的能力。
三、阅读已成为孩子考试刚需
这几年语文高考和中考的试卷命题，开始探索如何考“整本书阅读”的状况。
比如考《红楼梦》有些关键的细节，如果没有完整读过这部小说，只看过电视，那就很难回答。
这种改进是有利于推动语文教学“读书为本”、回归语文学习“本质”。
温儒敏曾说：
“其实，教材要求的读书量是有过测算的，如果学生有阅读的心愿和兴趣，现在安排的阅读量根本不构成什么负担。”
“部编本”语文如此重视“整本书阅读”原因：
1.让学生相对完整地接触一些原典，给人生发展“打底子”；
2.有意针对网络阅读带来的“碎片化”阅读和“浅阅读”倾向，让学生多少回归完整的健全的阅读，培养良好的阅读习惯；
3.“读书养性”，用“整本书阅读”来“磨性子”，培育毅力，涵养心智，祛除浮躁。
整本书阅读作为新“部编版”教材中的一个重点单元，是孩子学习的主要方向，能够帮助孩子拓宽视野、增长知识，让孩子具备超越的能力！
世界读书日活动
