在儿童语言发展的阶段中，四岁是一个重要且关键的阶段，儿童的语言发展进入三岁之后会从简单的短句和字词交流过渡到长句交流，而在四岁阶段又会出现比较复杂的语法结构和根据逻辑的语言表达取代简单长句的表达。因此不管从四岁年龄段的语言特点还是四岁阶段孩子的语言发展情况，都表明孩子的语言已经进入了一个新的阶段，他们不仅会说话，而且语言表达能力更强，阐述事物和认知思维都处于一个攀升的地位，在这个阶段的孩子不存在不说话的现象。
无可否认，在语言发展的初期的确有孩子的语言发展速度比较慢，他们的语言能力会落后于同龄孩子一部分，但是他们的认知能力和语言基础却还是在正常发展，而且语言发展速度慢一点的孩子依旧会说话，只不过是表达能力高低的区别。单单从儿童的语言发展来分析，大多数孩子在四岁的年纪不止会说话，而且他们的语言能力已经有了很大的提高，就算是和承认对话交流也是完全正常的，因为他们的语言能力已经有了一部分“成熟”的标志。
四岁阶段儿童的语言特点一般和他们的交流沟通有着很密切的联系，比如有的孩子在说话的时候往往是“小大人”的语气，说起话也老气横秋的，看似字童言童语，但是仔细想想，他们说的话还是有几分道理。其实在四岁阶段，大多数孩子不止语言表达能力提升，就是他们的语言逻辑能力也有了很大提升。当然，语言能力的提升似乎并不能改变做作业的现状，反而让父母们“气极反笑”。
那么四岁不说话会是孩子智力发育有问题吗？要想解答这个问题，那就要注意观察孩子的反应和对于声音的敏感度，从这几个方面观察之后才能确定孩子不说话是不是受到了智力发育的影响。比如有些智力发育迟缓的孩子在面对父母的指令的时候往往不能及时地反应，更多的时候还是慢半拍才能产生反应，因此父母们可以从孩子的日常反应和行为举止来判断他是不是智力发育出现问题。其实最好的办法还是带着孩子前往医院做个检查，看看具体的情况是怎么样的。
如果是智力问题影响孩子说话，主要的表现并不是不说话，而是语言表达的时候字音表述不清楚，而且他们反应虽然迟钝，但是语言能力的表达还是具备一些的。绝大多数智力发育出现问题的孩子，行为举止虽然会有怪异，在表达的时候会经常用动作代替说话，但是他们的说话表达还是稍微具备一些的，并不是完全消失，因此孩子不说话不一定是智力发育问题。
我们每个人的说话发音都是起始于发声器官，也正是口腔、声带在内的一系列发声器官的共同合作，才将人类的声音渲染的如此多彩。所以影响孩子说话的重点方面应该是发生器挂的发育是否正常，一旦发声器官出现生理异常或者生理病变，那孩子的说话就会受到影响。很多时候发声器官的发育畸形会非常影响孩子的说话，甚至导致孩子无法发声，不能与人交谈。如果儿童四岁还不说话，那极有可能是因为发声器官出现病变导致的，父母要注意孩子发声器官的成长。
除过发声器官对孩子说话的影响之外，听力的损伤也会影响孩子的说话发声，因为声音的获取和说话有着非常密切的联系，很多时候我们都是通过声音的影响而慢慢模仿发音的，所以听力的损伤会对说话造成毁灭性的打击。很多听障儿童如果没有其他辅助工具的话是很难开口说话的，因为他们的发声系统不知道如何工作。
在四岁的阶段，父母如果还在纠结孩子不说话是什么原因导致的只会更加影响孩子的语言功能恢复，因此及时地进行语言矫正对于孩子的语言恢复作用更大。
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