说话发声存在的意义就是在于能够和其他人更好地进行交流和沟通，能够将自己所要表达的内容以更加方便快捷和尽量避免遗漏的方式传递出来，而用语言直接表达就是最优的选择。因为文字本身在不同的语境下具备不一样的理解，而且一段内容也许会在不同的个体理解中产生不同的理解，这就是为什么在信息飞速发展的今天，直接的说出来仍是表达的主要方式。
在语言表达的基础上如何将所想要表达的内容以更加准确的方式传递出去是人类学会说话以来一直在思考的东西，也因此产生了语法、语境、语言的整体结构等等。有了这些可以套用的“公式”，语言在表达的过程中才会更加稳定和准确，可以保证所要表达的内容在很大程度上是准确的，不会发生信息的错漏。
但是，如果语言在发展的过程中出现了问题，那么这种语言表达的准确性就会大打折扣，甚至可能连语言表达最基础的开口发声都做不到。如果不能说出话，那么即便对于语言的理解再如何深刻也是没有用的，因为语言本身就需要开口才能促进它的发展。同时，语言的表达其实是一个相互促进的过程，开口就代表着语言的发展，也会促进语言理解能力的提升。
在儿童语言发展阶段的特点看来，三岁是一个孩子语言进入高速发展期的标志，而四岁是这个阶段转入成熟期的标志，因此四岁孩子还不会说话，那孩子身上就一定出现了某些语言问题。其实在这个阶段来说，四岁左右的儿童已经初步具备了语言表达的能力，同时他们在这个阶段已经懂得如何使用语言技巧，懂得利用语法结构增强自己语言的逻辑和情感。
因此，四岁还不会说话，孩子受到生理因素影响的几率远远大于语言习惯对孩子的影响。事实上，在儿童语言发育的过程中，生理缺陷导致儿童出现语言问题的例子有很多，比如听力障碍影响孩子说话、隐性腭裂随着孩子成长问题也变得越来越严重。同时，还有某些比较隐秘的因素，比如发声器官的发育异常也会导致孩子四岁还不会说话，但是这类问题很难发现。
有哪些原因导致孩子四岁不说话？
1. 听力障碍影响孩子说话
听力障碍是一种相当严重的发育缺陷。权威报告指出，全球大约有三亿多人是听力障碍患者，而中国有一千多万人，同时我国听障儿童以每年三到四万的速度正在增长。而且，我国还有两成左右的年龄人还受到听力衰退的影响，也许未来的某一天，听力障碍的问题也会影响到他们。
2.发声器官的发育异常
发声过程中表明气流要通过三个区域才能最终发出声音，进行语言表达，因此发声器官的发育是否正常影响着孩子能否在合适的年纪开口说话。因此，发声器官一旦出现问题，孩子的语言表达势必要受到此类因素的影响，而且儿童对于发声器官的发育是缺乏足够的认识的，他们无法分辨自己不能发出声音是不是正常的，这也影响了语言问题的及时发现。
四岁对于儿童来说已经是一个比较成熟的年纪，很多孩子在这个时期已经开始上幼儿园了，因此语言问题要及早地进行发现，而后解决，不能影响孩子的语言表达。
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