孩子的性格在小时候各个时期都会有不同的变化，因此父母要做好相应的引导。在面对特别调皮的孩子时家长应该如何做呢？怎样让孩子懂得一定的界限，懂得规矩的同时又不失童真。
规矩是死的，可是人是活的，对于有些规矩妈妈可以不要定得太死，让孩子在一定的范围内可以自由地发挥，灵活地处理事情。
比方说，孩子放学之后不想做作业，想出去和小伙伴玩耍，这时候妈妈就可以给孩子这样对孩子说，“你也可以选择先去玩耍，但是，前提是，你得向我保证会在晚上7点钟之前把作业写出来，如果你做不到的话，以后就必须写完作业之后才可以出去玩。”这个规矩既给了孩子选择的空间，也能够保证不会耽误孩子的学业。
懂得孩子心理特征2~3岁的孩子属于第二个阶段，这个时期孩子的特征是“一切以自我为中心”，认为别人眼里的世界应该和她一样，观点也一样，比如说TA喜欢吃苹果，ta就会认为每一个人都喜欢吃苹果。
再比如说，ta去玩滑梯，别的小朋友也去玩滑梯，ta就会不开心，甚至会委屈的大哭，不让别人玩儿，这个时候千万不要觉得孩子不懂事儿，不懂得谦让，自私，你应该明白ta这个时候的特征，ta觉得这个滑梯是ta的，别人也应该觉得滑梯是ta的，既然是自己的，别人玩了，ta肯定会觉得自己的东西被别人抢了。
所以这个时候家长不要着急批评孩子，而应该安抚，ta本身已经觉得委屈了，你再指责，肯定是得不到好的效果，包括玩玩具也是一样，一些无知的家长肯定会说，“你家孩子真毒性啊，太护东西了吧，我家孩子就不这样，自己的玩具谁玩都行，可爱分享了，”这个时候别觉得没面子，而应该明白护东西是这个时期孩子的典型特征。
“规矩”+“选择”就是应对熊孩子蛮不讲理哭闹要求的法则。
如果孩子饭前吵闹着要吃糖，可以让孩子选择饭后吃酸奶蛋糕还是饭前吃糖，只能选择其一；
如果孩子吵闹着要坐小火车，你可以跟孩子说如果再坐小火车就会丢失了吃麦当劳的机会，让孩子选择；
如果孩子吵闹着想喝饮料，你可以跟她说如果选择了喝饮料就不能享用醇香的自制酸奶，让孩子做选择……
事实证明，在新的选择面前，孩子们往往偏向于选择后者。父母需要注意的是，这个后者的选择，设置的原则是孩子喜欢并且父母愿意发生的。
最后提醒的是，上面的方法不适用于1岁内的宝宝：
因为1岁内的宝宝通过哭闹来告诉大人，自己饿了、冷了、尿湿了，他们还通过哭闹让父母拥抱自己来得到安全感，对于1岁前的孩子来说，哭闹是他们的重要表达方式。
但如果一个会说话的孩子，还通过哭闹而不是说话来表达需求，这就是坏习惯。
