有的孩子的性格总是慢慢吞吞的，不少家长可是着急不已，特别是当孩子反应慢接受能力差的时候许多家长会怀疑孩子是不是智商差呢？孩子反应慢家长应该怎样引导，如何提高孩子接受新知识的能力。
孩子发育会有个体差异，不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。
每个孩子在学能发展上都有其优劣方面，幼儿背唐诗、数数等主要反映记忆水平，而孩子的学能发展水平是由注意、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等8个系统组成，极少有幼儿同时在8个方面都表现得卓而不凡。
不是智商问题，认知风格有差异而已，有的孩子在认知上比较冲动,动作迅速,有时自己还未能全部想透彻,就作出选择;有的孩子在认知上比较沉稳,他们需审查全部的条件,并在作出选择反应前仔细考虑每项选择。这就导致了孩子们反映速度方面的差异。
尊重他的思维方式，给他足够的时间思考。教他一个知识的时候，说得慢一点，看着他的眼睛，猜猜他是否跟上了你的节奏，如果没有，那就停下来，等一会儿，然后问他：宝宝说说你的理解，让他说完了，你再根据他的理解教他。亲爱的爸爸妈妈，你们的脚板很宽，脚步可以跨得很大，别忘了你们身后，还有个蹒跚学步的小宝宝，既然要教他，就请根据他的脚步来教，慢一点，再慢一点，只要他在思考，即使今天没有达到你的教学目标，也是不错的。
训练他的反应。是的，不管在哪里，反应慢的人终究吃亏。我们还是要最大限度地让他“快”起来。首先还是那句话，孩子很多问题是平时生活点滴积累，在学习上集中凸显的，光在学习上抓，治标不治本，事倍功半。平时让孩子自己的事情自己做，尤其是锻炼他条理性的事情。比如整理东西，摆放碗筷等等。他慢，不要骂，让他动脑筋，怎么样可以做得快一点呢？他提出想法，不要否定，来，我们试试。看看他的想法是否可行。如果不可行，你再提出你的想法，来，我们再试试。然后每次都照着这个顺序做，多做做，熟练了，他就快了，你也可以表扬他了，他就更有信心了。这就是良性循环。一个生活有条理的孩子，读书可以省很多力气，因为他不需要在做作业的时候翻箱倒柜找作业本，不需要到考试的时候因为找不到笔而急得团团转。
让孩子多读书，多去接受信息。孩子的阅读量，接触的文字信息量，在某种程度上代表了他对于抽象信息的理解能力。因此，让孩子多读书可以提高孩子的理解力和接受新知识的能力；
让孩子多去体验生活，在生活中感受更多信息。让孩子多去一些地方，让他多去接触新信息，多去体验生活，孩子的理解力也会得到提升；
培养孩子思考的习惯。当孩子读完一本书或者去接触了一些信息的时候，我们都可以有意识地问一问孩子的想法，有意识地让孩子去表达，孩子表达的过程中就是在锻炼孩子的理解能力。
