现在不少孩子都特别懒，有的时候孩子非常的不听话，那么孩子很懒有什么方法让他勤快一点呢，小编就来说说方法吧。
孩子懒惰有什么改善方法吗
原因一：孩子天生动能不足
虽然不存在先天“懒惰”的孩子，但是却存在先天“动能不足”的孩子。
从心理学上来讲，人的气质类型都是天生的，有的孩子天性喜静，有的孩子好动且精力充沛，有的孩子阈值低，无论做什么都很容易引起兴趣，有的孩子则阈值高，对外界大多数事物都不感兴趣。对于这种先天喜静且兴趣单一的孩子，想让他们变得积极爱动，虽然有一定的难度，但并不是不可以，每个孩子的成长都有极大的可塑性。
既然动能不足，那就先补充动能。
首先，父母需要先找到孩子的兴趣点，让他动起来。比如我的发小，特别讨厌体育运动，但偏偏游泳是个例外，他平时待着不愿意动，可是一旦下水，就可以以公里来计里程。再比如说我吧，拖地扫地洗衣服我都不喜欢，但却对做饭情有独钟。
各种体育活动，户外活动，家务活动加起来几百种，总有一款适合你的孩子，先找到它，然后多给孩子制造一些参与的机会，让他习惯于“动”的状态。
除了找孩子兴趣之外，父母也可以创造一些让孩子参与起来的活动，人都是群体动物，群体的影响远远大于个人的力量。比如邀请几个小朋友去户外野炊，大人们约好餐食由孩子们来准备;比如你可以跟孩子的班主任沟通，看看能不能当个小组长或者劳动委员之类的，更多的参与班里的清洁值日等。
原因二：父母们耐心不足
有不少父母喜欢催促和指责孩子，比如你担心孩子上学迟到，闹钟响了之后见他还不起来，就不断的催促，虽然在你的催促下孩子还是按时起来了，但是从长远看却是在“坑自己”，因为在你催促下，孩子学会了“不操心”：反正妈妈是我的备忘录，管那么多干啥。
再比如孩子看到家里的地脏了，拿起扫把去扫，你不但不表扬还责怪孩子扫的不干净。这也会让孩子觉得“还不如不做”。这没有耐心的催促和指责，剥夺了孩子自我成长的空间。
对孩子的成长缺乏耐心的父母，除了催促和指责孩子，他们又很少去教孩子具体地怎么做事情，怎么提升效率。对孩子来讲呢，他们自己本身这些技能还没掌握，还一直被督促，不断被否定，这像不像一个学生，才刚开学就要求期末考试?这种揠苗助长又不讲道理的严苛，换你你愿意?孩子的畏难情绪，就是这么产生的。
那正确的做法是什么呢?首先，用约定代替督促。你可以和孩子约定，最晚七点钟要起床，七点十分要开饭，早饭分馒头和包子，如果你过了时间再来吃饭，包子就被爸妈都吃完了，你就只能啃大白馒头了。重要的是，妈妈不会再督促你，你可以多设几个闹钟提醒。
其次，用表扬代替指责。这就要求父母们将关注点从做的好不好转移到“做没做”上，做没做是做的好不好的基础，只要孩子做了，就值得表扬，他才有动力再接再厉，要盖高楼，就要夯实好基础，你说是不是?
比如孩子今天扫地了，你就可以说：扫了一下，家里像变了个样，妈妈像你这么大的时候，可从没扫的这么干净过!
最后，要搞清楚孩子到底是“懒”，还是真的存在技能上的欠缺，如果是后者，就需要先教会孩子。孩子做事情的时候，父母们可以多留心观察：
他的手法是熟练还是生疏?存在着什么样的盲点?还有其他可以提升效率的办法吗?
记得我小的时候，总会被妈妈叫到厨房去帮忙剥蒜，每次剥的时候我心里都是一万个不愿意，因为皮薄难剥，手上又会沾一股强烈的蒜臭味。后来大人发现了我的不情愿后，教了我一种更好的办法：先把大蒜放砧板上，用菜刀拍扁再剥，皮很容易就剥下来了，手上也不会沾太多味道。这么试了几次之后，我的积极性提高了很多。
原因三：父母们大包大揽
你知道“二八定律”吧，这个世界上百分之八十的成绩，都是由百分之二十的人创造的。在亲子关系中，其实也是这样：如果大人做了百分之八十，孩子就会只做百分之二十，大人如果什么都做，孩子也就什么都不做了。
一个懒惰的孩子背后，往往站在一个勤劳的大人。还是上文这个例子，你担心孩子上学迟到，闹钟响了之后见他还不起来，你怕他迟到，就把牙膏挤好热水打好，你觉得他穿鞋太慢，直接代劳替孩子穿鞋……
大包大揽的核心，就是父母替孩子承担了太多的责任，孩子的懒惰，其实是典型的缺乏责任心的体现。我知道让父母突然放手会很难，所以我们可以逐渐放手。不妨试试这么做：
首先，可以帮助孩子制定某一阶段的计划表，然后督促孩子完成。比如赖床的这个问题，你可以制定类似的一张表，贴在孩子床头，告诉他这是每天出门前必须要完成的，这上面的事情，妈妈不会帮你做，如果你忘记检查书包，那么是需要自己承担后果的。
其次，将一些必要的家务劳动适当与奖励挂钩。这里我想要分享的是杨绛先生的例子。
因为父亲杨荫杭的工作调动，幼小的杨绛随父母迁居上海，买了个叫“安徐堂”的房子来落脚，作为一名开明有远见的父亲，杨荫杭常说，某家少爷假如没有家产，可以有所作为，现成可“吃家当”，使他成了废物。
当时安徐堂正好需要修葺，潮湿的院子里，爬满了各种虫子，为此他父亲给杨绛兄妹几个制定了“有偿劳动”教育：，鼻涕虫一个铜板一个，小蜘蛛一个铜板三个，大蜘蛛三个铜板一个。
比起猛然让孩子去做这些事情，这种办法其实是给了孩子一个过渡期，原来都是父母做的，现在有了奖励，要不然自己先做来试试?
将制作计划表的方法和适当奖励的方法挂钩，孩子会发现：父母只是个监督辅助的角色，分内之事，做不好了只能自己承担，分外之事，做好了能有大奖励!长此以往，承担的能力培养起来，懒病就痊愈了。
