孩子进入幼儿园之后就开始集体生活，对于动手能力有着很高的要求，动手能力差需要尽快锻炼提高，幼儿园也有一些课程，那么孩子动手能力差怎么回事？下面小编带来介绍。
孩子的动手能力，都是在一次次的训练中获得的，但是很多家长，总是会担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西。没有系统的指引和训练，孩子失去了一次次的学习动手能力的培养。
1、环境使然。以前的成长环境更开放，更自由，随便一块泥巴，一根树枝，都可以开心得玩半天，可以动手玩的“玩具”也比较多，而现在城市化的生活，可以自由活动的空间太小，孩子们的玩具更多是电子产品、机械玩具，可以自由拆卸的玩具少之又少。
2、快节奏的生活方式。父母没耐心去引导，没太多时间和经历培孩子一起尝试和探索，认为教孩子这些，还不如自己做来得痛快，可以节约时间成本，所以就包办了熊孩子的一切。时间长了，孩子认为大人帮他们做这些事都是理所应当。
3、父母不信任孩子。父母的态度，让孩子失去了尝试的念头和动力，久而久之，就失去了自己动手做事的自信心。
4、孩子动手材料过少，爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽然美观，但大多数是一体性的玩具，不能拆拼，留给孩子自己动手的空间太小，不能发挥自己的想象力。
孩子动手能力差的原因有很多，比如很多家长觉得孩子还小，出于对孩子安全的考虑，不让孩子触碰很多东西，孩子缺少动手做事的环境，没有动手做事的机会;
孩子的活动空间变少，缺少动手的小天地;现在买的很多玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料等等，都会导致孩子的动手能力差。
除此之外，孩子动手能力差还有一个深层次的原因——本体感失调。
那么，本体感是什么呢?
本体感就是我们人体本身对于来自自身身体部位的肌肉、肌腱、关节、韧带等的一种感觉。这种感觉不时的传入大脑然后大脑才能反过来进一步指挥我们身体的运动协调。不过，本体感并不是天生就有的，而是后天不断训练的结果。比如，婴幼儿时期的翻身、爬行、玩玩具、滑滑梯、做手工，都有利于孩子本体感的锻炼。
具体到孩子的手部，孩子从小进行的一些抓、握、拉、抠、撕等动作也是本体感的训练内容之一。孩子的这些练习越多，本体感就越强，动作的完成也就越好。但是反过来讲，如果孩子从小未能获得足够的本体感训练，他们的本体感能力较弱，从而动作的灵活性也会跟着大打折扣。
因此，孩子动手能力差的根源就是本体感能力差。
本体感的获得是一个不断积累的过程，因此我们应该从小就注重孩子这方面能力的培养，督促孩子做一些相关的运动：比如，不能为孩子事事包办，要让孩子学会自己的事情自己做;买一些需要孩子动手的玩具，比如积木、拼图;在手部精细动作方面可以让孩子经常做一些穿珠子，涂色游戏。
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