孩子几岁学认字比较好，孩子要不要早点学认字呢，很多时候大家都希望自己的孩子是个神童，聪明有才华，小编就来针对宝宝学认字来说说吧。
孩子到底要不要早认字?
那些反对孩子早认字的人，主要是认为孩子太早识字会破坏想象力。
曾经有一位美国妈妈把幼儿园老师告上了法庭，因为老师教她女儿认识字母 O，她觉得是破坏了孩子的想象力。
其实，这位妈妈的理解并不正确。O 除了是字母，还可以把它想象成球、太阳等，而教会孩子O是字母，是对这个圆圈多了一层认识，这样孩子想象的素材更多了。
所以这样看来，认字不仅不会破坏想象力，而是会加深孩子对事物的理解。
教孩子认字是一个复杂的过程，背诵和记忆并不是学习的真正目的，孩子若只是机械的记住了这个字的样子和读音，而不理解这个字什么含义，怎么用，那认字是没有意义的。
这样做确是揠苗助长，加上父母威逼利诱的让孩子死记硬背，孩子更会对认字这件事情产生抵触心理，对以后的学习没有帮助。
但是，孩子在快乐的情况下认字，那情况就不同了。这个时候，每一个对孩子来说都不再是孤立的，机械的，而是他生活中的一部分。
新西兰科学家玛丽·克莱发现，孩子的读写能力是自然发展出来的，你给他丰富的文字环境，他自然就会读写文字。
所以，纠结到底什么时候教孩子认字不是问题的关键，而是需要去注意教的方式。
为孩子创建了一个丰富的文字环境，让他经常自然地接触文字，那孩子会他会像认苹果、骑自行车、系鞋带一样，自然地学会了。
学会了认字，对他的阅读能力和认知能力都会随着提升。
简单三招提高孩子识字能力
1、运用情景学习，增强识字体验
鼓励孩子认识自己和家人的名字，以及称谓;
带孩子坐公交车，可以让孩子认路边公交站牌的名字;
陪孩子去动物园，教孩子认识每一种动物的介绍板;
孩子喜欢吃的食物，喜欢的玩具，在他感兴趣的前提下，可以让他有意识的去认识相关的汉字;
……
汉字是比较抽象的符号，如何帮助孩子把这个抽象的符号和实物联系起来循序渐进，孩子不仅能认识这个字，而且还能知道这个字背后的含义等，也能锻炼孩子的联想能力。
2、培养字形意识和语音意识
对于再大一点的孩子，可以有意识地培养他的语音意识和字形意识了。培养语音意识，就是让孩子把发音跟字联系到一起。
父母可以利用好陪孩子读绘本的机会，鼓励孩子跟着句子读，也可以你读一句，孩子接下一句，慢慢加大朗读的难度。
指着标牌让孩子看汉字，读绘本的时候用手指指读，都是为了提高孩子的字形意识。
3、鼓励孩子多说
前两种方法都是让孩子输入，父母一定要记得给孩子提供说出的机会。
比如等公交车的时候，鼓励孩子找一找、念一念站名，问孩子：我们家那一站叫什么，并且让孩子指出来，上车后，鼓励孩子主动告诉司机，自己要去哪一站。
读绘本的时候，也可以从简单的训练起，经常读的绘本，可以让他指着内容读一读，很少读的绘本，可以尝试着让孩子读一读标题。
不管是孩子主动去读还是父母教，都要及时的给予鼓励。多夸一夸他：
这么长的一段，你都能自己读出来了，进步真大!
家里的公交站牌你都认识了，还能自己报站，做的真好!
……
这样，不仅孩子的识字能力可以得到锻炼，理解能力、语言表达能力都得到了发展。
孩子什么时候认字都可以，但是千万不能采用机械的方式，要用互动的方式，让孩子自然去认字，这样可以使他更早萌发出认字的能力，从而培养出更强大的阅读能力。
