现在资源的膨胀孩子在才艺的选择上更加的多元化，但是现在大多数的宝宝的才艺的启蒙都是家长帮忙选择的，那么宝宝才艺是根据父母的喜好来选择还是根据宝宝的特质进行选择呢?下面小编为大家分享宝宝第一次才艺学习应该怎么选择，如何选择宝宝的才艺学习启蒙大家一起来看吧。
调节度高：偏爱团队合作型才艺
调节度低：课程须有固定流程
调节度是指孩子面对环境变动时，能否调整自己与外界配合。调节度高的孩子热爱与他人合作，共同完成一项任务或作品的感觉，不管是学什么类型的才艺，只要是选择能团体合作的课程，都能引发他们高度的学习兴致。
反之，调节度较低的孩子，比较适合能独立完成、能展现自己个性与主见的课程。这类孩子无法忍受突发状况，活动安排上最好有固定的流程与仪式，或是活动前事先预告接下来会发生的步骤，避免措手不及。
好奇心强：适合单次体验课
害羞退缩：建议上团体课
天性主动好奇的孩子，总是对新鲜的人事物感兴趣，只要是新的课都有兴趣，问要学什么统统都说好;但一段时间新鲜感过去了，很容易喜新厌旧，持续度低。这样的小孩适合参加属性为1个月1次，或体验类的课程，透过转换环境、老师，让他们燃起「新鲜」的感觉，才艺课程往往才能持续。
害羞退缩的孩子，接触新事物的第一反应通常说「不要」，鼓励踏出第一步的尝试很重要。建议父母不要因为他一开始说不要，就完全不再提供机会，多带去参观课程，去了1、2次有熟悉感后，他就会比较放心。他们通常很在意别人的眼光、害怕出糗，选择才艺课可以找团体一起学习的类型，不刻意强调个人的表现，他们会学得比较自在。
坚持度高：适合苦练型才艺
规律性低：以启发情意课程为主
规律性与坚持度较高的孩子，个性上比较不怕挫折、锲而不舍、喜欢克服困难，例如在玩拼图游戏中，破了一关，就想继续再挑战更难的下一关。这类型的孩子，适合选择不断重复练习，可以看到具体成果的才艺课程，例如学乐器、运动等，他们会精神抖擞的反复练习，取得成功经验。
相反的，有些孩子比较乐天，规律性与坚持度都偏低，总觉得「人生何必这么辛苦」，容易觉得不断重复练习很无聊，学这样就好了，家长在才艺课程的选择上大可不必过于严肃，学情意比学技艺对这类孩子更重要。
反应度强：适合艺术类课程
反应度弱：可上桌游课学互动
反应度强的孩子天生在言语或情绪反应的表达上往往相当强烈，遇到普通趣味的事情，别的孩子只是微微一笑，但他可以笑到在地上打滚。这类孩子不太能控制自己，情感丰富，较具有艺术家性格，适合选择表达性的艺术与音乐课，让他们多一项表达情感的工具。
至于反应强度偏弱的孩子，往往无法让人察觉内心的起伏，也较不擅长表达自己情绪，碰到问题忍气吞声。戏剧、桌游课都很适合这类的孩子，透过表演或团体互动，慢慢学习表达自己。
活动量高：适合动态才艺
活动量低：可选被动式肢体课程
活动量高的孩子，由于精力充沛、活泼好动，坐不住的情况特别明显，玩身体与玩自然类的课程，或是律动、游泳、足球等户外运动型的动态才艺，都相当适合这类型的小朋友，可以满足他们丰沛的动能，发泄过剩体力。
但「好动」不等于「很会运动」，若孩子在运动体能项目上表现不如预期，建议家长以培养兴趣、健身为主要诉求，而不是增加孩子的学习压力。
而针对活动量偏低、明显不爱动的孩子，可以从婴儿时期开始接触被动式的肢体课程，例如婴幼儿按摩、婴幼儿瑜珈等，或是从运动强度相对较低的活动开始参加，如武术、律动等，孩子相对的接受度就会比较高。
