从孩子的启蒙阶段开始很多父母都希望能够给孩子更好的教育，身边的朋友隔三差五的也会聚在一起唠叨唠叨孩子的日常。
对于我家的小婉安来说，虽然只有4岁半但相对比别人家的孩子来说还是让我有些欣慰的，让她接触涂画也是在近期才刚刚开始的，很多朋友都是在孩子两三岁的时候就着手了，但我却认为两三岁的孩子对于画画可以说一点概念都没有，也只是为孩子的生活添加一种游戏方式，当然，这只是我个人的理解。
像小婉安这个年纪的孩子本该就是玩乐的时候，我也并不会强制性的去要求小婉安能够做到多么好，让她能有这样的活动，最根本的初心还是希望我家的墙壁能够免受灾难，也让我有一定的喘息空间。但想不到的是四岁多的她已经渐渐有了几分大人的模样，不管是握笔呀还是涂画的动作呀都还是蛮有模样的。
而她的成长速度也是很快的，从单色调到双色调再到三四种颜色的图画，她并没有经历多少的时间，或许这是她遗传我们的隐性艺术天分也说不定。
对于孩子在涂画方面我们夫妻俩也是处于半‘放养’的状态，并不会刻意的去要求孩子涂抹正确的色彩，反而还会鼓励她多去尝试一些不同颜色的搭配。说简单点是没有闲心去管她，说的相对文化一些就是鼓励孩子发挥自己的想象力。
当然，为了避免小婉安会产生错误的对于事物的认知心理，我们也会经常性的带她到处走一走，避免在她的脑海中出现小鸡是绿色的、生姜是蓝色的、水蜜桃是黄色的等知识的萌芽。往往这时候我都会比较庆幸我的老家是在农村，有山有水、有林有田，经常带她走一走，感受下纯粹的大自然，每天也会和小鸡、小狗、小鸭、小鹅等比一比谁的嗓子嘹亮。
很多父母在涂画书的选择上面都不太了解如何选择，和身边朋友交流过后，我在这方面初期的侧重点就放在了单一的物品上，既是比较简单的，也是生活中比较常见的图画，能够让孩子更快速的适应这个‘游戏’的规则，而且还能对于孩子的认知能力有所提升。
经过短暂时间的沉淀和打基础之后，孩子似乎更为关注一些比较带有故事色彩的图画，比如能够飞天能够喷火的大圆筒、能够施展各种魔法的魔法棒和动画片里法师们都会戴的帽子等，为了能够让孩子的绘画兴趣不会衰减，在涂画书的选择上也要跟随孩子的关注重点。
当然，也会有形形色色的图画在等待着各个阶段的孩子，有的是动画片里的小猪佩奇、小火车托马斯，有的是学科类的数字金字塔、方块蚂蚁皇后，还有认知类的新鲜水果和蔬菜、神态迥异的人物......
不同的图画代表着不同的主题，也同样代表着不同的难度，各位家长们还是要根据自家孩子的情况进行判断，一定要禁止过犹不及的情况发生。
