首先要给孩子解释清楚，这么做是为孩子的成长考虑。严厉的惩处固然可以快速见效，但这是治标不治本。与他分析商量就是希望让他既能很好地学习，又不至于受到太多的约束而变得死板。不要认为家长不用强硬措施就等于纵容。
其次，孩子既然出现这种情况，就说明他可能确实有这方面的需要。上课的时候不让他这么做，最好能安排一点机动时间让他自由一下。如果在课外时间他也得不到合理的自由，那效果就会大打折扣。
第三，如果有的孩子在这么做之后仍然阳奉阴违或者我行我素，那就得考虑采取一些更为强硬的措施，比如认真且严肃的批评。很少批评孩子的家长一旦进行批评，无须多么严厉，已经足以引起孩子相当的重视。
另外，从孩子人格发展的角度考虑，还要把其中涉及的人际关系因素也给孩子讲清楚。年龄比较小的孩子可以简单涉及一下，比如“和小朋友说话也会影响他的学习，你忍心他耽误了学习吗？”年龄较大的孩子就说得深一点：任何身份都伴随着一定的责任和义务。我们渴望想说话的时候就有说几句话的权利，那么，我们是不是也有义务保证别人渴望安静时也能得到安静呢？而且，从各方面帮助朋友养成好习惯，学到新知识，得到新进步，完善品质，提升境界也是你作为他朋友的责任。在这一过程中你自己就可以收获很多。
