父母陪两岁儿学英语
前不久，甜甜父母接到学校的通知，称学校即将开设15：00以后的英语兴趣班，每个幼儿交440元学费，100元教材费。他们没让甜甜参加，可去幼儿园接孩子时，老师问：“别人都参加，你们怎么不参加？ ”这一“暗示”让甜甜一家陷入了为难。
甜甜的奶奶胡女士说：“我们家里六个大学生，孩子妈妈三天两头跑欧洲，要教英语轻而易举，但我们特地让孩子在国内上学，就是为了让她踏踏实实学好母语。”甜甜的同学们课后有了“回家作业”，家长要陪着练习发音，孩子说不好时免不了挨批。胡女士不满地表示：“中小学都在减负，幼儿园反而越减负担越重了。 2岁孩子花一个星期学到的东西，小学一年级花半个小时就能学到，何必那么早给孩子加压呢？ ”
英语学费要另交
蔡先生的女儿在本市一所幼儿园上托幼班。前不久，幼儿园在家长会上通知将开英语课，每周三上午请外教给孩子们上课，每个孩子收费100元。
蔡先生觉得很奇怪，托幼班的孩子有的连普通话都讲不清楚，理解能力也较低，学英语能懂吗？再说上午是正常上课时间，为什么要另外收费？蔡先生到幼儿园了解情况后发现，外教来自菲律宾。他表示不想增加孩子的负担，可幼儿园开设英语课，孩子不便不参加，但学费另交让他无法接受。
蔡先生和胡女士的困惑代表了一部分家长的观点。记者调查发现，“双语热”让有些幼儿园觉得不开双语课就落伍了，但许多家长还是希望给孩子一个轻松、纯净的母语环境。
硬性学习易成孩子负担
中国学前教育研究会副理事、华东师范大学学前教育系教授朱家雄接受记者采访时表示，对2岁的孩子来说，母语最为重要。
他举例说，如果孩子成长中有很好的双语环境，比如父母一方是外国人，孩子在双语环境中成长，那可能就会自然地学到两种语言。但如果只是一周一两次的学习，对孩子来说就是外界硬性的学习，容易成为孩子的负担，而且一定时间不用就会忘记。
朱家雄教授表示，大部分上海孩子没有家庭双语的环境，所以从托儿所、幼儿园学到的英语，其实这些孩子自己都不太明白，长大后真正能记住的只是很少一部分。对不少花大价钱让孩子学习双语的家长来说，这笔账其实并不合算。而对幼儿园来说，也没有必要急功近利地追赶“双语热”，是否双语并非评定幼儿园质量高低的标准。
