[第1条]
2012年刚踏入新安校区的时候没有太多想法，但是对未来三年的生活充满了期待。转眼间，一年多的大学生活结束了。过去，我学到了很多，对学院有了全新的认识。因此，每当我们谈到我们的学院时，我们不禁想起它的创始人，他是广东省前副省长、CPPCC副主席和杰出的人民教育家王平山同志。从他提出的办新安书院的想法可以知道，他是一个对教育极度热心的人。“学会做人，打好基础，培养特长，加强实践，服务祖国”是他的办学理念，也是我们的校训。
一个学校精神最直接的表现就是校训，校训也直接体现了一个学校的生命和灵魂，同时也包含了学校的历史传统和文化积淀，也是永远激励我们成长的标杆。我们学校的校训是“学会做人，打好基础，培养特长，加强实践，报效祖国”，这也是很有意义的。
第一是“学会做人”，俗话说“教会做人，学会做人”，也是道理。人做不好，就说说做事和学习。一个品德不好的人，知识更多，能力更强，对社会的危害更大，可见学会做人是多么重要。而且，当我们学会做人，就能树立正确的人生观和价值观，明白我们为什么活在这个世界上。如何生活？当我们知道自己活着是为了什么的时候，生活就有了无限的动力。懂得生活，生活才会充实，才会有意义。简单来说，学会做人可以让你做事有原则，不违反道德，不违反法律。
其次，“打好基础，培养专长”，这是教育的基础。一个人没有一技之长，很难在社会上立足。而要培养自己的特长，前提是打好基础。达芬奇之所以成为杰出的画家，是因为他不断地画彩蛋，为学习绘画打下了良好的基础。俗话说，高楼平地起。如果地基不牢固，高层建筑怎么从地面升起来？有了好的基础之后，培养自己的特长，发挥自己的长处，努力找到自己的闪光点，对我们来说是很重要的。如果你将来走出社会，就能更好的适应社会，接受来自各方面的考验，成为生活中的强者。
然后就是“强化练习”。当我们掌握了一定的理论知识，不要以为这就是全部，因为理论毕竟是理论。如果不能在实践中运用，那还是书本上的知识，不是我们自己的；因此，我们必须理论联系实际，才能更好地将教科书中的知识转化为我们自己的知识。加强实践不仅可以增强我们的动手能力和实践能力，还可以发现理论和实践之间的差距，同时发现自己的不足和优缺点。更重要的是，加强实践可以让我们与时俱进，与时俱进。加强练习还可以让我们更加明确自己的目标和方向，明白自己想要什么，应该做什么，从而避免“高人一等”的尴尬局面。
最后，“报效祖国”这个我觉得没有太多解释。我们是龙的传人，是中国人的传人；中华民族上下五千年，疆域辽阔，历史悠久。我们没有理由不热爱我们的国家；但是我们必须学会为祖国服务。我们身边有一个很好的例子。他是王平山同志。他一生都为教育做出了贡献。尽管他知道自己得了癌症，但他仍在为教育而努力。他把自己的生命与教育融为一体，是教育战线的“焦尤鲁”。而他这样做不仅仅是为了自己，从另一个角度来说，他是在为祖国服务，为祖国的教育尽自己的一份力。我觉得他肯定没想过这个，只是单纯的想为教育尽一份力。
未来，我们必须努力学习，努力实践校训，让自己成为对社会有用的人。我相信有了公司的座右铭，我们会成长得更好，变得更优秀。
[第2条]
走进四团小学的大门，我们会发现校园很美。前面，花丛中的白色雕像令人肃然起敬——慈祥的老师正带领学生们一起探索科学的奥秘；雕像后面是一座庄严的教学大楼，呈之字形，在阳光下闪闪发光。往左看，安静的长廊，古龙腾，可爱的蘑菇亭...不断向内延伸，这很迷人；向右看，我们马上会看到六个红色的大字赫然在眼前——校训:郑弘育爱，令人惊叹。
2007年，我是一个刚从师大走出来的学生，带着对老师梦想的追求来到四团小学。正是这个美丽的环境吸引了我。我进去开始面试。深深的教育情结感染了我，我呆了五年。
回顾过去，我有很多想法。五年的教育之旅就像一部记忆深刻的电影，在我脑海里来回播放。经过五年的磕磕绊绊，虽然有过挫折和困惑，但他们在不断收获和成长。这一切都离不开我们初踏岗位时学校精心组织的各种培训。给我印象最深的是对校训“郑弘培育爱情”的解读。
“‘培育爱心’取自温家宝总理题词‘用爱心培育爱心’。“郑弘”的意思是要求教师和学生为人正直，永远做到:清心、正直、公平、廉洁、教与学正确。"
这是最后的解读。对我来说，只是浓缩成八个字:“教人适当地去爱，去养育爱”。从此成为我教育生涯的座右铭。
“正确教学”——教师的职能是“传道、授业、解惑！”要想配得上“老师”的称号，必须具备必要的专业技能。俗话说，给学生一杯水，老师必须有一桶水，或者一缸水，甚至更多。因此，作为一名教师，拥有专业的教学知识和技能非常重要。然而我只是那个满口理论的“书呆子”。如何与幼儿打交道，如何巧妙的教给学生知识，如何给孩子学习方法……这些都是我需要磨练的内容。有些东西时间可以让我们学习。毕竟我们面对的是祖国的花朵——小学生，他们等不及时间去付出，等不及一次又一次的失败案例才能成长。所以，我一定要主动。所以我一次次出去上课，我积极参加，默默欣赏学习；一份实地报告，我认真记录，默默思考和练习；我一次次牢牢抓住比赛的机会，认真准备，深刻反思……我努力加快自己成长的步伐，为了远离“误打误撞的孩子”，更接近“正确的教学”，更接近。
的确，这种思维推动了持续增长。我不再是讲台上那个局促的小伙子了。五年的经历，经历了很多事情，一次次的竞争，一次次的反思，一次次的蜕变，一次次的成熟……这个过程很难忘记，甜度更强。“区优秀青年教师，区五级考核一等奖……”的荣誉，证明一路走来值得！
当然，老师是一个充满爱的职业。比起“用爱教学生”和“正确教学生”，我觉得是不分上下。在我看来，师爱是“随风潜入夜，润物细无声”的潜伏；老师的爱是“抱一颗心，不带半根草。”无私。孩子的心，纯洁而脆弱，需要我们细心呵护。所以我一直很注重宝贵的师生关系的管理。如果身体不舒服，我会第一时间注意到，然后好好照顾；和同学不和的时候，我会听听孩子心里的声音，然后认真调解；我会帮同学分析原因，然后指出以后应该注意的事项...所以，我愿意和孩子打交道，孩子也愿意和我亲近。下课后，他们喜欢谈论我周围各种有趣的事情。每到假期，我都会主动给我发各种温馨的邮件或者短信。这时候总觉得自己真的很幸福——播下爱的种子，收获爱的花朵。
“郑弘培育爱情”是我们学校的校训，也是我成长的风帆。希望通过它，我能“乘风破浪”，走得更远更好！
