幼儿园中产阶级的育儿知识:心理健康教育
第一，在中产阶级中培养孩子的感觉和知觉，对孩子进行核心理健康教育。
中产阶级孩子的父母也要保护孩子的生理，无意识地练习孩子的视觉、触觉知觉、空知觉和时间知觉。
我们可以有意识、有意识地训练孩子的听力，平时按时测量孩子的听力情况，以便及早治愈和防范。
让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、土蓝、蓝、紫等。，逐渐按名选色，按色说名。
教孩子用手触摸，识别物体的细腻、柔软、轻盈、粗糙、润滑。
用捉迷藏或找东西的游戏训练孩子逐渐区分高低、前后和左左。如果用同一个物体摇成不同的位置空，让孩子指出位置。再比如用娃娃上下摇摆成一个，一个接一个，一左一右等等。
家长可以带领孩子做一些检查记录，培养孩子的时间感知能力。比如带孩子检查母鸡→下蛋→孵鸡→母鸡带鸡的图片，并说出顺序。还可以通过故事和童话帮助孩子掌握“从前”、“很久”、“起初”、“开始”、“停止”等词语。
第二，心理健康教育在培养中学生中的作用。
中产阶级的孩子感知到的行动思维水平很高。他们能边说边记，虽然形象思维占优势，但逻辑思维水平差，处于起步阶段。他们在掌握名物大意的时候，可以总结出一无所有的重要特征，尤其是功能特征。野领导经常可以带着孩子玩“找错人”的游戏。比如父母说“马拉车”，孩子说“是，马拉车”，“水果扔了”，“不对，水果吃了”。年轻人如何防止白发的出现？中产阶级对数字的概念可以控制在“10”，对词汇的把握随着年龄的增长而增加，为孩子书面语言的退步创造了条件。有前提条件的家长可以让孩子教书法，学画画，学语言。
父母可以根据正确的药物给孩子讲故事。清朝顺治皇帝的死因是个谜:是天花还是郑成功被杀？。多给胆小的孩子讲一些英雄的、成功的故事；给孩子讲让他们感到孤独的私人故事。父母讲故事比老师代课更重要，因为父母可以根据孩子的共性选择故事，有效地教孩子。
还需要注意的是，家长要用生动活泼的语言讲故事。有的家长选择自己的故事，但不是想着故事，而是按照书上的话一个一个的想着。因为孩子不熟悉书的语言，有的甚至听不懂，听着就没意思了。最糟糕的是说话过程中使用象形文字和形声字。必要时要抑扬顿挫，唱歌跳舞。只有说得有天津味，孩子才能听得津津有味。
经常听到小朋友说“老师我不会”“老师我不会”和“老师我不会画画”。我仔细观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点:
1、上课很少举手，说话不小心。
2、有时分心，不敢尝试新任务。我经常说“我不会”“老师，怎么办？”“我学不好。”缺乏主动性和创造勇气。
3.在自选活动中总是选择最容易的任务。
4.心情不稳定，时而平淡冰冷，时而活泼快乐。
5.我喜欢一个人玩，但我不想在参与合作游戏时成为领导者。
6、很少提出意见和建议，当有分歧和争论时，更容易退缩，让步，放下自己的意见。喜欢服从和模仿别人。在作业或者游戏的中途，我有时会看着，徘徊着，忘记了自己的目标。
7.家庭中的一些不良环境因素。幼儿时期的孩子往往表现出很强的独立自主意识，什么事情都要自己做。虽然他们往往不自量力，但这种“自己动手”的欲望，反映了孩子旺盛的生命力，表现出一种寻求自我肯定的原始需要。这时，我用巧妙的方法帮助孩子建立自信。
心理暗示法
当孩子对一些关于科学育儿知识缺乏信心，害怕遇到困难的时候，我总是告诉他，你可以做好，只要用心去做，什么都可以做好。平时我经常肯定他们小班育儿的知识。在这种长期的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新事物。
独立完成法
有时候，我会让孩子独立做一些事情，比如插画，计算操作活动，穿鞋等等。如果是孩子自己去做，不管结果如何，我都会鼓励孩子通过自己的努力去感受成功的喜悦，逐渐建立和增强自己独立做事的信心，让孩子更愿意独立做事。
模型律
孩子是很强的模仿者，特别是喜欢模仿大人的。所以，当孩子有些事情做不了或者育儿知识不好的时候，不要怪他们。我会给他们看这些东西不难，让他们增强信心，敢于尝试。
让孩子选择自己的路
允许孩子做简单的选择，比如对他说:“你今天是去塑料堆积区还是折纸区？”没有选择的时候，就要坚持正确的要求。只要你的要求合理，孩子就会对自己必须做的事情有信心。
1.别无聊
首先，家长要理解现阶段孩子多嘴的现象。
语言的发展必须经过“听和说”的阶段，所以成年人要为孩子建立正确的说话模式，同时也要成为孩子忠实的倾听者。
特别是不要压抑孩子说话的欲望，家长要对孩子的言语表达关心，请营造更愉悦的氛围；例如，“麻烦！”“闭嘴！”禁止孩子说话的态度是最起码的。
如果家里有客人，当大人担心会影响谈话时，可以先告诉他:“我以后可以听你的吗？”让他养成等待的习惯。以上说法并不要求父母在任何时候都要和孩子在一起。每天花三四十分钟耐心陪他就够了。剩下的时间，我妈可以一边干活一边说:“以前是这样的！”并且注意他的眼神，让他知道你对他的话有反应。
虽然这只是很简单的反应，但已经让孩子们相当满意了。
另外，妈妈忙着吃饭的时候，爸爸陪孩子也是一种不错的方式。这时，父亲不妨给孩子讲讲外面世界的趣事，既能满足孩子的好奇心，又能增强父子之间的情感。
2.内外差异
一个话多的4岁孩子，在外面说话也比不上在家里。尤其是在应对陌生环境时，这种倾向更为明显。这时，大人可能会马上不耐烦地说:“你在家说话不好听吗？”此刻发生了什么？"
这种现象与其说是孩子的语言问题，不如说是社会问题。只要习惯了不同的人和环境，就能慢慢克服这个障碍。
3.不要在意你孩子的粗鲁话语
4岁的孩子和同伴的社交生活一旦顺利，粗鲁的话或听不懂的话往往会脱口而出，大人不要太在意；如果他们因为社交禁止骂人而干涉他们的交流，那就等于禁止他们的生活。
4岁的孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说:“这句话不好听，你就说吧！”然后教他正确的说法；以后再听到他骂人，你会故意保持沉默，让他觉得这种话不能和大人交流，你自然会改；如果大人大惊小怪，反而会适得其反。
总之，孩子在不断学习新词汇。只要家人使用正确的语言方法，骂人的新鲜感就很容易消失，成年人也不用太在意。
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