篇一：会计诚信演讲稿
各位领导、各位同仁：
我是来自于商城县财政局的一名员工，高唱着《八月桂花遍地开》的革命经典，融入这电与光的讲堂，让我不禁想起汗与泪的付出。无数先烈的坚定信仰，传承为收与支的一丝不苟，青山绿水和红色土地，转换为诚与信的激情燃烧，娓娓的述说及慷慨的誓言，凝炼为财务文化的精髓，这一切让我更加体会到我们对职业、对事业的忠诚。这忠诚使职业更加神圣，这忠诚使事业更加辉煌。
我们深深地知道：”盖财货者，天地之精华，生民之命脉。“无论是达官豪绅暴富炫贵之徒，还是布衣短褐引车买浆流，他们都在劳碌着，因才而积财、用财，从而构建了我们祥和、安宁，繁荣的共和国大厦，织染了一个政策惠民、政府为民、政治亲民的社会。
但，这一切，都是用忠诚铸就的，从理论到实践，从业务水平到工作态度，从岗位能力到无私奉献。
2012年，根据统一部署，全县各乡镇对农业两税进行债务清理化解，作为余集镇财政所副所长的潘彬，负责着全镇26个村民组的清理汇总工作。26个村啊，为了弄清债务的来龙去脉，筛选过滤”人情债、水分债、糊涂债。“有多少本帐薄要翻阅？有多少个数据要核实？有多多少个帐目要汇总？有多少个人物要走访？哪，不仅仅是数字的集聚，那是对干部清白的洗涮，是对群众明白地交待，是对社会稳定的巩固，是对国家钱财的计较。一枝一叶都关情呀！正是对人民事业的高度负责，满怀着财会工作者的无限忠诚，潘斌从从松涛阵阵的山区再到竹林掩映的平畈，在素有小汉口之称的余集的土地上，穿行于车水马龙与阡陌小道中。
然而，谁不知道潘彬是在用身体和健康，在和数字交汇、在和职业交融呢？早年的军人生活，他已经将国防绿的纤维深入到他的”衣食足、仓廪实“的事业里，用对共和国的神圣不可侵犯的精神忠诚着如今所从事的事业。在别人纵情高歌时，他要默默忍受着头晕腿痛心跳加速地无奈，他要躲进不能打破的兴致中为自己注射人类还没有攻克的慢性顽疾的糖尿病及其所带来的苦痛。近20年来，正是在这种苦痛中，他由手握钢枪的军人蜕变为美丽乡村建设的兵。学习业务由生而熟，实践工作由下而上，为国家聚财配资兢兢业业。就在潘彬为农业两税请理化债的紧要关头，他又紧密地配合着上级财务检查工作，三天三夜的疲惫与劳累，他从工作的岗位住进了县医院的病房，从而也诠释了财务工作者的忙碌与艰辛。
无暇顾及他人的关注，用心收获一种思想、用诚收获一种行为，用信，收获一种赞美，用忠心、忠诚、忠信铸造为事业的光辉。
何止是一个潘彬啊，为了中华民族的伟大复兴，商城县财政局的每一个人、每一个单位和所有共和国公民一样，无不用诚信奠基幸福，用忠诚实现梦想。
面对困难不弃馁，面对荣誉不骄傲的谢海燕，在财政支付中心的岗位上”从我做起高起点，从点滴做起高标准“，践行着自己对镰刀斧头而攥紧的誓言，以管理的精细和服务的热忱，使财政工作对国家社会和人民更加亲密完美与可靠使财政形象更加光彩夺目。
仅有5个人国库股，是关乎全县人民是否幸福的核心。在绝对是用忠心铺就的岗位上，他们凭着对工作的勤奋与执着，对事业的尊重与热爱，用枯燥的数字描绘出瑰丽的画卷。他们公开办事程序、公开监督电话，公开服务时限，公开办事纪律，公开办事结果，在灿烂的阳光下比学习，比业务，比技能，从几百个单位，几万份报表中，仔细审核着每笔收支，厘清出每一组数据，制作出每一份报表，将神圣的使命忠诚地绽放出夺人的光芒，让真诚温暖着情感和因为情感而不断锐意进取的人们。
是的，正是潘彬、谢海燕等用心人放弃了节假日孝敬父母亲人团聚的空间，舍弃了接送孩子相互嬉戏的机会，抛弃了同学相聚朋友相会的机遇，正是国库股等各部门的”收入一个笼子，支出一个口子“，亮明身份，保证承诺，文明办公，全程监督。我们才有着2012年财政增幅的全市第一，才有着河南省文明单位的璀灿之花。
又是一个数字结论：从2013年5月，商城县完成地方公共财政预算收入17130万元，占年初计划的53。6％，同比增长4。5％，枯燥吗？不，在一个财源还不不广阔，经济还不发达的区域，她是汗水，她是心血，她是忠诚，她是遍地绽放的八月桂花，它是幸福商城的建设源泉。
无论鲜花还是掌声，无论赞美还是夸耀，我们更厚爱忠诚，因为忠诚，我们会更加努力。
篇二：会计诚信演讲稿
尊敬的领导、评委：
大家好！今天演讲的题目是《时时勤拂尘，共筑诚信风》。
首先我很荣幸自己能够站在这个舞台上，宣扬我行诚信文化建设，歌颂我行诚信爱岗事迹，分享我与诚信文化建设共同成长的喜悦。
佛家有言曰：”时时勤拂拭，勿使染尘埃。“这是人生的一种境界，拂去内心的欲望，远离尘世诱惑。我觉得这句话更适合我们这些从事会计工作的人，境由心生，每天面对金钱，利益，各种诱惑充斥着我们，如何才能保持自我呢？两个字——诚信。不信不立，不诚不行，从古自今诚信就是我们中华民族的传统美德。会计诚信更是市场经济正常运行的基础，在整个经济运行和经济管理中发挥着巨大作用。这就需要我们时时勤拂精神世界的拂尘，做到自省、自律。
最初从事会计工作，我并没有认识到诚信的重要性，直到在行里的学习了一个个关于诚信失衡而带来风险的案例后，深深体会到那些人之所以失足是因为自己所处的环境没了提醒和鞭策，忽视了诚信，酿成了恶果。正如革命者常说”不怕炮轰雷鸣，就怕‘糖衣炮弹’“。我们的工作也时时都有”糖衣“呈现，而且人本身都有惰性、有妄念，如果不时时提醒，很容易忘了本。在这个问题上，我们行做的很好，从道德思想上，从法律教育上时时刻刻的为我们这些会计工作人员敲响警钟，具体措施如下：
1。开展诚信风险法律案例时时学工作
从岗前培训，到入行工作，一直以来，我行都不忘时时开展有关会计工作员工因忽视诚信，而给单位和个人带来不可估量的损失与影响的一些经济与刑事的法律案例学习和分析。旁敲侧引的提醒我们要合规、诚信的工作。
2。制定诚信风险信息简报期期读工作
在工作之余，我行还不忘制定一期期有关诚信风险的信息简报，发放给我们，有自己身边防范的例子，也有其他行的，让我们总能在思想稍微时，随手拿出来一看，意识到自己的问题。
3。开展身临监狱自我感受活动
为了让我们真切地明白”糖衣“背后的代价，我们行煞费苦心，定期让我们分批次去许昌监狱观看那些服刑人员，那一道道锁住自由的铁窗，那一个个曾经和我们一样的会计工作者的痛苦述说，让我们亲身感受到诚信天平失衡的罪与罚。
当然，我们行在这方面做得还不止这么多，还经常邀请一些律师们，给我们普及法律知识。正因为有了这些好举措，才时时提醒和鞭策我们——在会计工作中不要迷失自己。如何讲诚信，爱岗位，勤自省，严自律，我行也涌现出很多优秀的会计工作人员。秋菊姐，作为我们行的老会计，一直以来，他都严格要求自己，依法从事，诚实守信。
记得那时我们行刚刚合并重组时，那时的会计业务处理不像现在有影像系统，有支票鉴别仪这些高科技，单单就是靠业务素质和经验。那天秋菊姐和另外一位大姐上班，有个人拿着一张现金支票取钱，看似很着急。起初秋菊姐也没太在意，只是想着赶紧给他办了，让他走，可刚办了快一半儿，秋菊姐凭借经验发现支票的金额处貌似有点儿更改，不仔细还真看不出来，刚要拿起票跟这位客户说。只见那个客户一脸讨好的笑着，递给秋菊姐一个报纸包裹的东西。秋菊姐接过打开一看，是一叠钱。当时也没有监控，如果拿走了也是神不知，鬼不觉。况且隔壁柜的那个大姐也没用看见，正当思想有点动摇时，不经意间目光停留在了行里刚刚发的职业操守规则上。她赶紧把钱和支票递给那位客户，告诫他要诚信做人，并且给支付单位打了电话说明此事，支付单位得知后非常感激，更加信赖我们行，成了我们的忠实客户。
秋菊姐每次和我们说起此事时，总有些惭愧神色，惭愧于自己曾经差点儿失衡，要不是因为有那册子的提醒，自己也许都会深陷囹圄。从此她时时处处警醒自己，成为了我们会计工作者们的楷模。
当然，我们行还有很多诚实守信的优秀事迹，像抵住企业金钱诱惑，拒绝不合规发放贷款小李哥；像不屑物质奢华，坚持从事做账的小燕姐等。
如何在天平上站稳，我觉得我们应该做到坚持——就是诚信失衡风险要长期不懈的坚持跟自己说，如春日之风，时时吹醒我们的腐朽、贪婪、欲望之梦；我们应该做到严惩——就是一旦有不法行为的苗头，都要从根源去消除，严肃处理，绝不从轻，杀一儆百。我们应该做到树优——就是定期进行会计工作者的优秀员工和榜样的评比与树立，榜样的力量是无穷的。
曾子曰，”吾日三省吾身“。古人尚且如此，我们更应如此，尤其是我们这些从事在天平岗位的工作者。我相信，只要我们能够时时勤拂尘，就一定能够共同铸造一个诚信文明的工作风尚，就一定能够人人讲诚信，人人创诚信！
篇三：会计诚信演讲稿
”信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立志、当必有成。“这是现代会计之父潘序伦对会计诚信的诠释。立信，乃会计之本。朱镕基总理在2001年视察北京国家会计学院时，曾经题词：”诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。“由此可见，诚信是会计的灵魂，是会计行业赖以生存的基础。失去诚信，会计将无立身之本，经济运行将一片混乱。
高校是会计人才的摇篮，在高校会计类专业就读的学生，是国家会计队伍的预备人员。因此，对高校会计类专业学生进行诚信教育就显得尤为重要。可以说，加强对高校会计类专业学生的诚信教育已经成为向社会输送德才兼备会计人才的必要条件。
然而，当前国内高校会计类专业的诚信教育还存在一些问题和困惑，需要我们共同探讨和研究。
一、高校会计专业诚信教育面临的问题
（一）个人价值趋向日益突出，诚信环境错位
会计职业环境的积弊。随着中国特色社会主义市场经济的长足发展，人们的思想意识和价值观念也在发生变化。由于会计工作处于经济管理工作的前沿，会计人员身处财经大权的关键地位，当个人、单位利益与国家、公众利益发生冲突时，少数会计人员往往把个人的价值趋向摆在首位，将诚信与原则抛之脑后，个人主义、利己主义思想抬头，对单位领导的错误意见言听计从，有的不惜伪造、变造虚假会计凭证、会计帐薄、会计报表来迎合领导，更有甚者人为制造财务舞弊案件，有的走上了犯罪的道路。我曾对从业会计做过一个问卷调查，”在工作中如果为了单位的利益，负责人要你在财务上作假，你该如何应对？“从问卷收回的情况来看，有12％的会计人员认为应该坚持原则，有16％的会计人员认为应该直接按负责人的意见办，有72％的会计人员认为应该做好”技术处理“后按负责人的意见办。所谓”技术处理“，就是不讲会计诚信，丧失原则作假。由此可见，在现有的会计队伍中，造假、不诚信现象屡见不鲜，它像一颗散发芳香的毒瘤，对会计专业的大学生产生了极大的负面影响，对大学生心灵的腐蚀作用不可低估，这也加大了高校对会计专业学生进行诚信教育的难度。
高校诚信环境的误区。当代大学生处于学校社会化的趋势下，学校已经不再是从前封闭的”学术圣地“，越来越多的商业元素进入了校园。由于受到物质主义和拜金主义的干扰和冲击，在大学校园中有些同学的人生观、价值观产生了偏差，他们的价值主体往往自我化、价值取向往往功利化，他们不惜以牺牲诚信为代价来达到自己的目的。因此，考试作弊、学术抄袭、简历注水、随意违约、骗贷逃贷、恶意欠款等诚信缺失现象在大学生中时有发生。而会计专业的学生作为学校的一份子，难免会受到这些诚信缺失行为的熏染，并进入一个恶性循环的怪圈。
（二）过于重视职业能力培养，诚信教育缺位
教学理念偏差。纵观我国高校的会计专业教育，其教学理念仍然停留在侧重学生会计基本理论、专业技术素质及实务能力等”硬件“素质的培养上，忽视诚信道德等”软件“素质的培养。大多高校十分看重学生的专业成绩，”德育低效“现象比较普遍，即使是高校的德育教育也没有与人文、社会以及自然科学等教育相结合，那就更谈不上对学生进行专门的诚信教育了。
教学内容模糊。在当前会计专业学生的诚信教育中，一个不容忽视的问题就是：没有系统的引导学生结合会计和审计专业内容，分析会计诚信教育所面临的困境和应对方式。而且很多教师对诚信教育的内涵都说不清楚，在国内有关这方面的研究也不多，多数高校都只是简单的以公共思想教育课替代专业性较强的会计诚信教育，这必然影响到诚信教育的实效性。
教学方法陈旧。据以四所高校学生为样本的抽样调查显示，只有8％的学生对老师给学生进行诚信教育时采用的教学方法表示可以接受，有85％的学生表示不能接受，有7％的学生表示无所谓。当前，高校教师在对学生进行诚信教育时，其教学方法大多采用灌输法、说教法。这类教学方法不仅不能吸引学生的注意力，相反会使学生产生抵触情绪，有不少学生在上”两课“时做与教学内容无关的事情。这样，诚信教育的效果就大打折扣。
教学研究滞后。由于部分高校对诚信教育这一课题的不重视，就导致了没有配备专门的会计诚信教育师资，没有独立的会计诚信教育教材，有关诚信教育方面的学术研究少之又少。
（三）评价体系建设不完善，诚信监管失位
院校评估有疏漏。有关部门在对高校进行评估时，主要是以学校的招生规模、生源与就业情况，学科建设、师资队伍、课程建设、图书资料、实践教学等情况等为主，对教学质量的评估也仅仅局限于就英语和计算机等级的通过率以及毕业生的就业率等来进行分析，没有把学生的品德和诚信作为一个重量级权重指标来考核。
考试导向有弊端。以注册会计师考试为例，考试科目有《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《公司战略与风险管理》，在考试内容上可以说涉及到会计及相关领域的所有内容，而涉及会计职业道德方面的内容几乎没有，那就更谈不上诚信方面的内容了。在会计从业资格考试中，虽然涉及职业道德方面的内容，但分值不高，有关会计诚信方面的内容则几乎没有。
学生考评有缺陷。把德育智育化和德育量化，把书面考试作为德育考核的主要形式，不注重学生诚信行为的培养。学生的优劣以考试成绩来衡量，尤其是用会计专业课的成绩来衡量。学校在评价学生时，不重视、甚至忽视学生的诚信状况，对学生不诚信行为不闻不问，没有建立学生诚信档案，没有学生诚信评估标准，没有对学生诚信行为进行有效监管。
二、加强和改进高校会计专业诚信教育的对策
（一）四措并举，营造氛围，净化环境促诚信归位
抓宣传，净化舆论环境。在开展诚信教育的过程中，宣传起着尤为重要的作用。其中，可采用的宣传方式有海报宣传、横幅宣传、展板宣传、标语宣传、校报宣传、广播宣传、网络宣传（如建立专门的诚信教育网站或论坛）等。
抓活动，净化人文环境。把诚信教育融于活动中更能引起学生的兴趣和认同。例如，开展以诚信为主题的班会，举行以诚信为话题的演讲比赛、辩论赛，进行以诚信主题的征文，组织”诚信承诺“签名活动，开展说相声、演小品等诚信教育节目等，加深学生对诚信的理解。通过这些活动的开展，可以使学生在思想上受到启迪，情操上得以陶冶，诚信品质得到提升，从而达到净化人文环境的目的。
抓美化，净化校园环境。亚里斯多德说：”德行是一种习惯，而习惯的养成是环境熏陶的结果。“世界上任何事物都不是孤立存在的，而是必然与周边环境相互作用、相互影响。因此，高校诚信教育要立足于诚信的校园环境。在教室、寝室、图书馆、食堂等处，悬挂有关诚信的名人名言和人物肖像，一方面美化环境，一方面营造浓烈的诚信氛围，让诚信教育无处不在、无时不在。
抓师德，净化教育环境。俄国教育家乌申斯基认为”在教育中的一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格“，因此，教育工作者要做诚信的表率和楷模，要用正直、诚实、严谨的人格魅力去影响学生，真正做到以身立教，德识统一。要在提高自己专业素质的同时，努力加强自我品德修养，用自己高尚的人格魅力去感染学生，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
（二）五箭齐发，潜移默化，多方渗透助诚信补位
在课程设置中渗透。高校要组织相关人员修改会计专业的教学计划、调整其课程设置，丰富教学内容。一方面，要把会计诚信教育作为一门专业必修课来开设，适当增加学分，并组织企业会计人员与高校老师联合编写专门的会计诚信教材。另一方面，要把专业教育与诚信教育结合起来，在讲授会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计等每一门专业课时都要增加适当的学时来渗透诚信教育内容。
在案例教学中渗透。以报纸、电视、杂志、网站所报道的各种有关会计诚信方面的新闻为载体，引导学生进行案例分析，既可以充实教学内容，弥补教材不足，又可以让学生在案例中学会识别与判断真假，学会如何拒绝经济利益诱惑和坚守诚信，提高其正确处理经济事项、分析判断虚假会计信息的能力。
在模拟实验中渗透。会计是一门操作性很强的学科，在模拟实验中渗透诚信教育是十分必要的。学生在仿真的各种模拟社会环境中进行角色演练，处理经济业务、审核会计信息，化抽象为具体、化枯燥为有趣，在仿真的环境里，让学生感受到利益与诚信发生冲突时的考验，从而取得更好的教学效果。
在专题讲座中渗透。由于大学教师的主要精力放在教学和科研方面，因此，对于会计实务方面的问题有所欠缺，对于会计中的诚信问题也少有深入的认知。高校可以通过邀请法官、律师、会计事务所、企业会计主管等经验丰富的人员以专题讲座的形式，为大学生讲解和答惑会计方面的问题。他们可以以工作经验、亲身经历或经验教训等方面为切入点，向学生传达诚信的重要性。
在社会实践中渗透。理论联系实际可以加深学生对诚信的认知，因此，学校可以采取”校企合作“的方式。定期组织学生到企业实习，为学生提供更多社会实践的机会，有助于他们日后走人社会形成正确的职业判断，正确引导学生树立”诚信为本“的职业人格。
（三）三头并进，建立机制，规范管理领诚信复位
完善评价机制。作为教育行政主管部门应尽快颁布会计专业学生诚信度评估条例。学校在新生入学的时候就建立诚信档案，要根据会计专业大学生学习、生活、发展的实际情况，从方便操作的角度出发，分别就学习诚信、工作诚信、纪律诚信、生活诚信、经济诚信等方面制定考评细则，每学期组织一次学生诚信度综合测评，并进行定量记载和定性分析，将结果如实填入大学生诚信档案登记表，参加工作时一并转入用人单位。
完善导向机制。国家在组织注册会计师考试和会计从业资格考试时，应该加大有关会计诚信方面案例分析试题的分值，高校可以把每一学期的学生诚信度综合测评情况，转化为相应的课外学分。要通过一些强制性的规定和政策导向，来强化会计专业大学生道德信用的建立，促使他们形成良好的诚信观，并为他们在参加工作后能廉洁自律、客观公正、依法办事奠定良好的基础。
完善奖惩机制。将学生的诚信情况与优秀学生等奖项的评选，奖学金、助学金的申请，入党资格，保研政策以及就业推荐等多方面结合起来，引起学生对个人诚信度的关注。同时，开展诚信个人和班级评选活动，表彰先进，树立正面典范，激发大学生诚信处事的积极性。对于考试作弊等失信行为，加大处罚力度，实行一票否决制，增加失信成本，从而约束失信行为。
会计专业的大学生是未来会计事业的建设者，在大学期间进行诚信教育是他们形成高尚道德情操和完善健康人格的必修课，它是一个长期复杂的系统工程，需要我们不断地研究和探索，更需要全社会的共同参与和努力。
