《天边一星子》是一本由邓安庆著作，新星出版社出版的精装图书，本书定价：45.00，页数：210，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《天边一星子》精选点评：
●《迷路火光》一篇最令我动容，因为我也有过在校区实习的经历，同样的难舍，同样的委屈，同样的不甘心，从那以后，我也不愿意当一个老师。 当一个沉闷的课堂，突然来了一个特别的老师，一个不是大力咀嚼其他老师都讲过的段落分析、中心思想，而是拿出自己的热爱、兴趣、温暖、真诚与学生交往时，换来的除了学生的认可与热爱，还有体制内部其他人的冷眼。
●越往后读起来越有滋味。尤其是最后一个故事。
●【2018121】还是桃李不言的老样子，清清冷冷地擦洗着人性的油点，平平稳稳地熨烫着生命的褶子，可是你读着读着，心还是给揪起来了。《分床》和《寄宿》如同双生，不同角度的回望，挥去烟拨开雾，还原出如刀岁月在母与子的身心之上划下的浅痕、剜去的病灶、留下的旧伤……这类作品很不好写的，需要十二分的敏感和细致，最难描摹的，往往是是暗里寻得的微光、黑处散着的淡香。《跳蚤》早就读过，重读还是哭成了狗，孩子的遭遇固然令人动容，但最触动我的人物是姚国胜，那种复杂的悲凉，与唢呐这种既能制造欢快律动又能烘托凄怆氛围的乐器形成了奇妙的互文。最后表示装帧超美，低调华丽，新经典店大不欺客【喂】
●邓安庆也太贼了吧。起了个这么小清新的书名，本以为是那种读起来很温情的小故事什么的，结果尼玛，刚读了第一篇就把我难过死了。不要看他长的憨，写起小说来，竟然是个刀刀见血的狠角色。
●"那样一个上午，外面的阳光，池塘边的洗衣声，树上的鸟鸣声，都混溶成一团怨恨的情绪:你为什么不在?为什么。"读到这就想起了小学二年级的往事，不是上午是傍晚，放学回家，等着隔壁的小伙伴出来玩（现在已经忘了他的名字），却被告知他到亲戚家里去了，不知为何，感觉自己成了被他抛弃的伙伴，坐在台阶上，看着街上来来往往的车辆，突然觉得城市那么多人却找不到一起玩的朋友，然后不断在心里发问:为什么你不在? 小学二年级下学期离开广州，他爸给我们拍了一张合照，现在还保留着，但是自从离开后，关于他的名字和故事，已经很难记起来了。
●好像这是看邓安庆的第二本小说，读着读着就会向往一种安逸的乡村生活图景（适合乡村度假阅读），没有超现实和幻想，非常接地气以及“现实主义以下”风格。那天看到史蒂文斯说道真实、想象和幻想的写作问题，脱离真实的幻想在修辞那一刻他达到了最大效果，而想象会在之后继续上扬，而真实会紧紧抓住你当下。
●邓老师真是一个非常细腻的人啊！笔下的故事很真实，就像发生自己身边一样。最喜欢《分床》这篇，写父母间的关系，很生动。
●以前没读过邓老师的书，感觉还不错
●昨晚读完《跳蚤》和《分床》我没舍得继续往下读 心想这个安庆还是那个安庆 每每读完邓老师的一篇文章心里总是怅然若失回味悠长 下午一口气读完剩下的六篇 喜欢《寄宿》《天边一星子》和《迷路火光》或许有过类似的经历 读到某些句子就像心被扎了一针一样 《北京阿姨》《戏子老师》和《鬼城诗人》则从一个的旁观者的角度写了三个不同女性 他总是细细地观察认真地写 一直写下去吧
●真喜欢这些故事，里面的人物都是闪着亮光的，令人感同身受
《天边一星子》读后感(一)：细腻，深刻
有关寄宿和留守，还是深有体会的，会比较敏感，有很多事也不愿意给别人添麻烦，不会提，憋在心里。这种记忆在写的时候会不会特别难受，我有一次写到小时候居然哭的写不下去，后来很久都不敢写。父辈分房而睡，到了一定年龄是这样的，感觉他们过够了，怨够了，吵够了，然后也累了，都觉得算了吧，眼不见心不烦。北京阿姨之前看过，鬼城诗人应该是新作。迷路火光那个集子的作者还好吗，好想问一问。问之前应该问问作者，他是真实存在的吗，还是构思臆想出来的人物。都说少年为赋新词强说愁，其实很多时候感觉是真愁，我也有过那样想解脱的三年，每一天都压抑得喘不过气，学习不好，家境不好，父母不合，家人怨怼，没有朋友，得不到老师的关注，所有这些对于一个敏感的人来说，都是致命的。而唯一的出口，就是那些课外书，就是写，写信给远方不认识的人，写满一本本的日记，这样，至少还能熬完一个一个本熬不下去的日子。无论故事里的人有没有，这种成长的痛苦是真实存在的，谢谢你写出来。
《天边一星子》读后感(二)：来自一颗星的温度:天边一星子，见字如晤
一如既往的涓涓细流般的叙事风格，温暖又动人。
读完心里很受感动。最喜欢的是《跳蚤》。大概是在相似的生长环境下长大，也见过像跳蚤一样缺少关爱沉默又叛逆的男孩，就连文中的骂人的方言也很相似，读来更加为之动容。看到火化后将未烧尽的骨头一一敲碎那里心为之一颤，在读到姚国胜掏出唢呐说，“伢儿嘞，你生在我屋里也是造孽！以后托生要去个好人家啊，晓得啵？”这里，眼泪止不住地流下来。 读到一些细节比如骑自行车载着找到的跳蚤回家时他靠在背上睡着了，呼吸一起一伏；比如要离开实习的学校转身后忍不住流泪时，都不由感叹真是温柔的人呐。
有时候在想到底是什么塑造了这样温柔细腻的一个人呢？是长江一如既往流淌在边垸落的那片大地，还是他小时候一人独居的和寄人篱下经历，还是生命里遇到过的那些同样给人温暖感受的人(就像这本书里的出现的小易和桂云峰也让我觉得特别有温度)。
有时候觉得读一本书就是在阅读一个人的的人生，他的生长环境他的家人，他遇到过的人经历过的事。而邓安庆写的这些，让我觉得即使素不相识，也见字如晤 。
《天边一星子》读后感(三)：2019.01
我已经有一段时间没读过类似的短篇集了。上一次看《皮囊》的时候，足足从头开始了三遍，才勉强算读完。但是这本书的感觉不一样，这本书越往后读越觉得入迷，有好几次我坐在食堂里，身旁是说笑的人群，看着这本书，我竟听不见他们说话了。等我再从书中出来，像是一键静音被取消了，耳边的声音又忽然变得嘈杂起来。
书中的每个短篇都讲了一个人，每个人都有自己的秘密和故事。每个主人公好像就在我们身边，他随时会经过，但你不知道他就是故事的主角。“我”仿佛是一个观察者，观察他们的生活，试图去了解他们，但不去打扰。至此，“我”的地位和形象也没那么要紧了，仿佛“我”就是我。
这些故事大都没有什么戏剧性的转折，只是静静地诉说着生活，却在不经意间聊起那些烦恼和痛苦。看到后面女诗人和文学少年的故事，似乎只是诸多人的一个小缩影，却让我的心情变得复杂起来。我也曾经有过那个遥远的梦，但我不知道如何去追随它，去实现它。而为了让生活变得顺利起来，我听从父母的话暂时放下。我以为自己还能再有机会拿起，我以为自己不会就这样屈服，然而却越走越远了。所以我现在时常感到痛苦、迷茫，又害怕去改变。我不知道该如何面对自己，因为我不敢去争取自己想要的，我亲手扼杀了自己。我甚至没有抗争过就投降了，也不知道自己败给了谁。
这本书是近来读的书中最喜欢的一本了，忘记是在哪里看到的推荐，但还好我没有错过。作者的文字有股静谧的力量，有机会还要再读读他别的作品。
《天边一星子》读后感(四)：《天边一星子》的一些想法
《鬼城诗人》一篇写王姐，这太真实了，把那种人的（不是人性的）复杂感写出来了，甚至有点意犹未尽，比方说是不是这个人她还能有更多面（一定是）。但故事结束了，对她的塑造也就到此为止了。虽然是单方面的写作，一种双向性却在其中形成：人物性格的逐渐展现以及写作者对此的态度——复杂的性格使得“我”的交往心理也曲折改变，从嘲笑到好奇最终归为无谓。 《迷路火光》我非常爱，想到自己当实习老师的事。书里的孩子还是可爱的，而且敏感。（“不要再被人欺负了。”）我当时明显有一种感觉，就是现在的一些学生他会讨好你，这里面有对实习老师的好奇，有对老师这个身份的迎合。这些无可厚非，代课时说起小说，说起诗，说故事，听得津津有味，我也快乐。课后会有学生问问题，然而这些问题却不是他们真正在学习或者生活中产生，并且真心想弄明白的。只是为了接近你。对这个，我翻来覆去地想。肯定是和孩子的心理发展有关系的。 《戏子老师》短，但其实相当有力（那些歌词起到大作用）。陆春枝短时间里的大变，教歌唱以及结尾的打架，很紧凑的，又完整，收得很脆。这种火爆爆的感觉啊特别明亮，让这本书都热了一下。这个有必要。 其他写老家的人和事，和《山中的糖果》那本相比好像有些不同了，但也还是喜欢。确实因为写的东西多了，好像都没有完全展开的感觉，但依然使我非常向往（向往什么呢？）。以及谁说钝钝的生活又不能给人心上来一把尖锐的痛？这种小说就是小说，还原，就纯讲，现在有多需要它们：对痛，对迷茫，对惋惜等等的感知，其实也都还有很长的路要走。
《天边一星子》读后感(五)：希望所有的善良都被温柔以对
“我心里涌起一阵疼痛感，觉得因为自己的存在，让他坐在这里受苦。”也是从很小的时候开始，像你这样会对父母的爱感到愧疚和心疼，却也一直沉浸在这样的爱当中，深感幸运。
“她陷入到一种情绪中，在此刻都发泄了出来，一桩一桩，一件一件，母亲都记在心里，多年来无法诉说，渐渐怄成了散不去的怨气。” 爷爷奶奶和爸爸虽然都是很好的人，但是作为刚加入一个家庭的外人，妈妈也曾经受过很多委屈，记得小时候有一次他们吵架，而我站在了妈妈写一边，她特别开心，开心得都快哭了，好像终于有人懂得了她的委屈。
“你家里是家里的，我的是我的。”像姨娘这样的亲戚也伴随了我的成长。
“说到最后，我忽然明白，他不知道怎么面对过去。”我也是，不知道怎么面对过去，所以我一直朝前走。
“你看月亮多美”“愿普希金的诗歌照亮你的人生之路”。希望我们生活的社会，能够给像王姐这样的诗人更多的包容和空间。希望他们永远如诗一样美好。
“当然不会。我不会被它击垮的。”这句话，让我对我梦境的恐惧消散了一些，也希望每一个张清宇也依旧没有被他的梦和他的恐惧击垮，在世界的某个角落生猛地活下去。
“它们像冰，当拿手触摸它们时，它们就会被我手上的温热给融化掉，流淌到纸上，变成文字。”希望我们都有融化冰山的勇气，无限赞美文字给予人类的安慰和爱意。
“如果你当老师的话，你的学生会很幸福的。”
希望老实又温柔的邓老师，没有继续被人欺负，就算被欺负了，也能够想到你和你的文字曾带给人慰藉和温暖。
因为我们都还年轻，所以给四星，加油啊！邓老师，不管是在做着什么的每一个人，加油啊！
