《沃顿商学院最受欢迎的思维课》是一本由[美] 亚当•格兰特著作，中信出版集团出版的精装图书，本书定价：68，页数：2018-6，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《沃顿商学院最受欢迎的思维课》精选点评：
●首先得吐槽一下书名，英文原名《Give and Take》（给予与获取），2015年中信初版被改成了《沃顿商学院最受欢迎的成功课》，现在又换了一个马甲改成《沃顿商学院最受欢迎的思维课》，如果不细看，还以为是三本书呢。书名取得的确是很哗众取宠，但是内容却很扎实。我们大多数人在人际交往中可以被分为三类：付出者、互利者、获取者。在商业社会，分享与合作已经成为了时代的主题，短期看，付出者会吃亏，但从长远来看，付出着更可能成功。获取者把这个世界看成零和游戏，成功是建立在别人的失败基础上，而付出者把这个世界视作无限游戏，不断地创造涟漪效应，创造价值，将成功扩散到他人身上，人类社会建立的基础是合作，合作让我们不断进步，在人心诡谲的时代，不奢求做一个一味的付出者，能够与人互利，合作也是一种选择
●付出者如何更成功的一种看法，也许拉长了看真的如此。但总有个例吧！这个书名有点误导人...
●利他且自利的付出者
●利他又利己的付出；休眠关系的重启；无力的沟通风格。总体来说，是一本没什么说服力的书。东拼西凑了一些商学院的经典案例，佐证作者自己的观点。 如果我们将一个人作为他自己来对待，会让他变得比现在更差；如果我们将他作为他可能成为的人来对待，会让他成为他应该成为的人。——歌德
●主要是围绕付出者、获取者，互利者三方进行概念阐述，案例分析，个人觉得案例分析堆积有些严重了。概念学到了。
●看个概念
●全书的观点总结一句话：付出型的人更容易成功
●18年我开始读这本书，然后在第五章把它放下。 没想到这次在家，我竟然只用了一天就把剩下的看完了，并且在读的过程中兴致盎然，读完了之后竟然觉得Love&Peace,Give&Take,他利且自利。 以上是情绪上的感悟，之后要在头脑中梳理一下并把在书中理解的理论应用于实际的生活中。
●好书，看见书名的时候是抗拒的，看了一下作者选择看下去，没让我失望
●不要被标题骗了，其实蛮精彩的
《沃顿商学院最受欢迎的思维课》读后感(一)：值得推荐的书
好书，首先我觉得道理也许再浅显不过，但是能真正将浅显的道理剖析清楚的人不过了了，文中穿插着大量的社会学案例以及心理学实验来论证付出者，互利者，获取者三者的利弊得失，结论是付出者更容易获得成功，然而想要成为成功的付出者，并不是一味的做无私的付出，利他且利己的付出者才更容易成功，同时也教会付出者如何分辨对待获取者，其中的心理学实验着实令人惊叹作者治学的严谨，与那些鸡汤相比强之百倍。有理有据且自成体系，并不是教人做人的冗长的道理，而是社会学及心理学在商业成功领域里的研究课题，我更愿意认为这应该是社会学论文的集锦，而并不只是告诉“做个好人”那么简单，也并不是打鸡血，而是能让理性者认真思考的指南。
《沃顿商学院最受欢迎的思维课》读后感(二)：GIVE AND TAKE
最早听到give and take是在纸牌屋第一季第一集FU在宴会上说的一句话。大概就是帮助别人得到回报。但是FU的行为方式完全是按照获取者的行为模式的。受到之前看过《自私的基因》和安兰德的书的影响，觉得自私才是人最大的美德，满足自身利益最大化才是最正确的价值观。这本书却彻底颠覆了我对获取者和付出者之间的看法，确实是一本值得一读再读的好书。
固然成为付出者有很多好处，但是结合实际情况，以付出者的思维模式生活工作还是会遇到两个比较问题。
一是付出者看重的长期回报和通过付出的行为得到良好的声誉，但是人生无常，如果付出者在得到长期回报和良好声誉之前去世的话，之前的付出行为就显得很无关紧要。这样考虑，作为一个互利者更值得推崇，因为其付出和回报在生命各个阶段都是等价的。
二是中国的信息流通比较慢，一个人的声誉传播度有限。这样就导致不能准确的判断对方是获取者还是付出者或者是互利者。一个获取者在北京攫取了大量的利益，有着很差的声誉，他去到上海广州深圳等其他城市，靠着他的能力依旧可以继续侵害他人利益，使得自我利益最大化。这就是打一枪换一个地方。
最后，这本翻新的书的思维导图很棒，书中第四章和第八章对我的启发最大，如果要继续以获取者行事要记得及时止损；同时要赢得群体中大多数的人的共情来获取利益。
《沃顿商学院最受欢迎的思维课》读后感(三)：付出者为什么更容易成功？ 付出者为什么更容易成功？
沃顿商学院教授把人分成四种
获取者
互利者
无私付出者
利他且自利者，即代表某个群体争取利益的付出者。群体可以是你的家庭和团队。
根据沃顿商学院的调查， 付出者要么在最底层，要么在最上层。
要想抵达最上层，必须做一个有原则的付出者，而不是无私的付出者。但不是鸡汤里说的你的善良必须有点锋芒，而是你的善良必须有原则能代表一个群体。
为什么付出者更容易成功？
1.人际，他们的人际关系更好，有更多真心朋友
2.能力，他们愿意为了别人多付出一些去行动，而行动又会反过来加强他的能力。
3.情绪，他们比获取者和互利者拥有更多的心理资源，也就是说有更多的积极情绪。
更为重要的是，付出者他们不是抢蛋糕，而是为彼此创造出一块更大的蛋糕。
那么我们怎么成为付出者呢？
1.要意识到帮助别人，更多的其实是在帮助自己。
有数据调查表明，当你帮助别人时，你能获得更多的掌控感和意义感。你的内心会更加认同自己的价值。 这是因为基因帮助我们，在远古时期只有相互帮助才能更好生存。
2.先从五分钟开始帮助，不要一开始想着帮助别人很多。
这样既不会给你带来太多压力，也能使你专注在5分钟内。
3.要记得自己是在创造，而不仅仅是在付出。
你在想办法创造更大的蛋糕，是在为你背后的群体争取合理的利益。
在这个过程中，要学会向别人寻求建议，问问对方。这也是在给他尊重感。每个人的人性当中就好为人师。
举一反三：想想我们是哪种人？要如何在调整？
今日作业：问问你身边的人有身边需要你帮助的？ 如果没有，请向对方请求寻求建议。
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《沃顿商学院最受欢迎的思维课》读后感(四)：成为成功的付出者：自利且利他
疫情还在继续，阅读依旧继续，武汉加油～～
格兰特的《沃顿商学院最受欢迎的思维课》中，把人际交往中的人分为三种类型：获取者；付出者；互利者。
疫情发展的这段时间，网上各种消息和各种故事，看着《思维课》自己很自然的对号入座，做了些分类。那些最初选择隐瞒疫情，截留数据私自海外发布学术论文的人是获取者，那些明知自己发烧恐慌中还是选择逃城的，明知口罩紧缺还是私下囤积高价售卖的是获取者；那些明知有风险会得罪人还是愿意站出来说真话，做实事的人是付出者。那些逆行而上到冲到一线展开救援的人是付出者；其余的听从安排遵守各级规范在能力范围内行事的人们，是互利者。
你猜一猜，哪一类人在人生成功的阶梯上常常会落在最后？获取者、付出者还是互利者？
书中的研究表明，是付出者！是的，你没有看错，确实是“付出者”。他们帮助别人发展得更好，但在这个过程中他们牺牲了自己成功的可能性，让他们很容易成为别人成功的牺牲者和垫脚石。你也许也好奇，那一类人在成功阶梯的顶端呢？－－是获取者还是互利者呢？这回你又猜错了了，还是付出者。同样是乐于分享，不求回报，是什么因素让他们产生如此之大的差距呢？作者通过大量人物调查和数据分析发现，成功的付出者的差异在于，他们不仅利他同样也关心自己。正如比尔盖茨说的：“世界上有两种伟大的人性力量，关心自己和关心他人”。只有同时做到这两点才能让付出者得到成功，至于如何做到，书中也给出了方法，主要需要做好以下四个关键领域：构建网络、合作、评价、影响力。感兴趣的朋友可以仔细阅读书中对于这四个领域的详细介绍。
需要承认的是，获取者、互利者和付出者其实都是有可能成功的，但是我相信你一定会更希望与付出者交朋友，就像一个平时常常问你借钱借东西的人，有一天打电话给你，说要搬来和你做邻居，你内心中一定把他骂了一遍；同理如果一个平时常常帮助你的人，有一天打电话给你，说要搬来和你做邻居，我相信你更欢迎这样的人做你的朋友。这是因为人们会用自己的方法奖励合作中的付出者，同时也会让获取者付出代价。
阅读推荐给希望获得成功的人们，时代在变化，传统的成功方法也在悄悄改变。让我们从改变思维方式，跳出刻板印象开始吧。
《沃顿商学院最受欢迎的思维课》读后感(五)：《沃顿商学院最受欢迎的思维课》书评·方法论系列5
书中讲了社会交往人有三种基本风格，即获取者、互利者和付出者，作者认为虽然付出者是最有可能在成功阶梯上垫底，然而，位于最顶端的并不是获取者或者互利者，仍然是付出者。付出者独特之处在于，获利者参与的是零和游戏，从别人那里攫取价值；付出者则是把蛋糕做大，产生涟漪效应。显然生活不是一场零和游戏，付出者用时间赢得好感和信任，积累名声和人际关系。然而需要警惕避免成为一个失败的付出者，要避免陷入精疲力竭的状态，成为别人的垫脚石。基于以上观点作者给了大量研究和案例，用老祖宗的话说吃亏是福。
之所以打5分，不在于如何做更成功，而在于这些不善于表达、经历过“人善被人欺”的付出者，如何有效的更逻辑自洽的坚定走下去。而于我最大收获是“代理人”概念，再遇到对抗性时刻，当想清楚代理的不但是个人利益，而是整体、大局的利益时，会变得更加勇敢的表达自己的观点。
以下从什么是成功的付出者，以及失败的付出者如何调整提炼关键信息，书中对每一个概念都有具体事例讨论。
1、成功的付出者在“构建网络、合作、评价和影响力”这四个关键领域有独特的交际方式。【构建网络】态度越无私，从网络关系中获得的利益也就越多。获取者的名声传递，互利者的谨小慎微都不助于构建有效的网络关系；【合作】倾向于将蛋糕做大，让自己和团队都从中受益，将互相依赖视为力量的源泉，整合众人的技能，实现更大目标的手段（而非认为自己高人一等，与众不同）；【评价】倾向于信任他人，对于他人的意图保持乐观态度，秉承利他主义；【影响力】确立支配性地位（在与能力无关的方面展示自己的弱点）和获得声望。这里重点提下寻求建议——在缺乏权威时对人施加影响，它有4项好处：学习（能获取未知的信息）、换位思考（鼓励他人从我们的角度看问题）、承诺（当他人想到点子，并已经花了一些时间和精力帮助我们时，那么继续帮助的动机更加强烈）和奉承（他人获取声望，被尊重和欣赏的成就感），从这一些上多请示领导讲得通了，强调一点是真心的寻求建议才会有效。
2、成功的付出者是对“利他”和“自利”同等重视，失败的付出者则是没有目标的付出者。
3、如何避免成为失败的付出者？
一是避免精疲力竭。关于失败的付出者，作者给了一个很贴近现实的例子，教师们容易精疲力竭“我经常觉得，自己做的事好像没有任何效果，我在浪费时间，没有带来任何改变”，然而检验表明，只有那些认为自己没有带来改变的老师，工作压力才会给他们带来更高水平的精疲力竭（因为他们为需要帮助的人做事，但却没法有效地解决他们的问题。）。所以案例中的康利从“利他”跳出，志愿担任TFA教师的导师考虑"自利"，将贡献拓展到新领域，更容易感知到影响力，看到自己带来的影响重新补充能量，从而做出更多的贡献。也即在大多数时候相信大多数利他的付出者和无私的付出者差别在于，通过付出行为积累了快乐和价值，获取到了能力，能够做出更多的贡献。
二是避免成为别人的垫脚石。首先在大多数时候相信大多数人，甄别潜在的获取者，提高警惕同时转变付出方式或者拒绝；如果一旦识别对方是获利者或者陷入交换模式，则应立马转向互利策略，但是每三次中最好留出一次回到付出者模式（适当性宽容）。当遇到需要积极辩护等对抗性困境，这是对于职场女性以及不善言辞者最好的建议，将自己看成一个代理人，为别人的利益代言，这样不会内心产生获取者的内疚，达到慷慨令人信任，但又不意味着别人可以随意欺负效果。
用书中一句话结束：如果我们将一个人作为他自己来对待，会让他变得比现在更差；如果我们将他作为他可能成为的人来对待，会让他成为他应该成为的人。
