项链英文读后感 给孩子读诗读后感10篇

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发布时间: 2020-10-11 15:20:51
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  《给孩子读诗》是一本由果麦著作,浙江文艺出版社出版的平装图书,本书定价:CNY 68.00,页数:220,文章吧小编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《给孩子读诗》读后感(一):重现诗歌的魅力

  也许你的孩子拥有《唐诗三百首》,也许你的孩子读过海子的《面朝大海,春暖花开》,但是我可以保证,还没有哪一部诗歌选集能像果麦的《给孩子读诗》这样,把世界上最为经典的100首诗歌集合到一起,图文并茂地呈现在大家面前。

  没有那些啰嗦的前言和炫耀的词藻,只有美丽的插图、精美的印刷和巧妙的装帧。有了美丽的插图,诗歌中的意境跃然纸上;有了精美的印刷,孩子在阅读途中爱不释手;有了巧妙的装帧,不用担心书籍纸张的脱落。

  既有古诗又有现代诗,既有中国的诗歌,又有世界其他各国的诗歌。孩子在阅读这本书的时候,不会感到枯燥。

  朗读古典诗歌,在平平仄仄中婉转悠扬,在抑扬顿挫里低回不尽,让孩子们无忧无虑,没有烦恼。诗歌中可以展现出自然万物的奇妙瑰丽,把孩子带入到画中去,去做一个画中人,永远陶醉在诗词的意境中,那种感觉是幸福美好的。

  朗读现代诗歌,或凄美、或壮阔、或静谧,有的诗歌会带你进入绝美意境,有的诗歌则是急促有力,让你血脉喷张,无形中透露出坚强果敢的一面,激励大家走向生活,面对挑战。

  陶冶性情、享受人生,这或许就是诗歌带给我们的魅力,或许这种魅力微不足道,但绝对将灵性与洒脱彻底展现。本书的结尾还有“给孩子写诗”的留白处,为孩子写点东西,也可以留作纪念,激发孩子的创作欲。

  文/阿晨

  《给孩子读诗》读后感(二):给孩子读诗,还是与孩子一起读诗?

  果麦《给孩子读诗》做得很精美,但选诗令我很疑惑。看看豆瓣评论也多有吐槽,比较推重北岛选的《给孩子的诗》。但看了看后者目录,也有一些我很疑惑的篇目。孩子能够读什么样的诗?或者作为一个不到三岁小孩的妈妈,我问的话应该说,给低幼的孩子读什么样的诗?

  照我对家里这个小朋友的心智发展和一般规律来看,小小孩感兴趣的是意象具体、熟悉的读物。所读内容在他们认知到的世界之内,或者在边缘上,又用新的联系将这些熟悉半熟悉之事勾连起来,那是最有意思的。很多最好的绘本就在日常事务或常见的动物和自然上做文章,达到非常细腻深远的意境,恰好符合小小孩来回揣摩新事新问题的脑子活动。唱歌儿念儿歌也一样,铺陈简洁的景、物、叙事,一下子就在小孩儿面前亮了。

  所以给孩子的这些诗,但有引入一些抽象概念的,可能就要等到少年初识愁滋味的时候读,才有意思。即便是“幸福”这样的概念,我觉得在小小孩那里也属多余,要落下一乘。比喻也要节制地用,不然真输了小孩一段天然。

  这样算起来,传统古诗词曲选目还真是最适合的。不过,七言诗对小小孩来说节律复杂了,四言五言为佳。在白话世界里,给孩子读的入门古诗大概也是以语言平白晓畅的为好。“鹅鹅鹅”随口就念给孩子听,背后自有理路。再如《敕勒歌》,《春晓》,“枯藤老树昏鸦”,“西塞山前白鹭飞”,王维,都好。这个选本里没有王维,但有李商隐,我觉得很可惜。

  西诗选目里,索德格朗《星星》是有趣的,泰戈尔“白天的活儿干完啦/我的脸藏进你的臂弯/妈妈/让我做梦吧”,也很好,就是臂弯里搂着孩子能够随口念出来,又自然又亲密,又稍稍抽离一点的。罗大里《给仙人的信》要加点解说。我对里尔克《秋日》很惊呆过,但认为给孩子读太复杂了。朗费罗《孩子们的时刻》,又短又美,是这样的:

  在日光和黑暗交替之间,

  夜幕开始降落,

  一天的工作暂时停止,

  这是孩子们的时刻。

  但其实这是大人观看和思索的目光,孩子们在那目光里。他们读起来,并不知道那时刻是怎样的。一个小孩儿听这首诗,要懵懂地跳到大人的眼光去看自己才行。

  类似的是“一沙一世界”,虽然名为《天真的预言》,我却觉得孩子读了可能只平添些强作神秘的调调。当然从小长大也总有一个阶段要强作深沉神秘,但就我来说,无意用读物去灌入深沉。再说“天真”其实是对有神学意味的innocence的狭窄译法,并不一定与孩子关联。

  《对星星的诺言》,都很好,但问星星“看我可纯真?”就突然有了小孩儿在屏幕上卖弄天真笑容的画面感。这是典型的大人想象儿童。史蒂文森《床上的大陆》写生病的男孩儿的想象,我倒觉得不如自家孩子随口编故事时记下来,更有趣(可能对诗认识太浅薄)。果麦和北岛两个选本都选了佩索阿《你不快乐的每一天都不是你的》(译本不同),我觉得大概还是给少年比较合适。

  西诗的问题是念起来受译文影响很大,折损很多音调和唇齿间的趣味。金子美玲的诗可能也有这个折损,虽然很有趣。小孩子耳朵挑剔,更不能敷衍了事。

  中国的新诗选目里,“弯弯的月儿小小的船”真正是让孩子自己念的诗。刘半农《教我如何不想她》居然很适合给孩子念,因为又简单,又飘逸,又明白,又回环往复。其实,就是有歌,尤其是民歌的调性。而且,语言读起来真溜,一点没有弯弯折折。流行教给孩子“好的中文”,这就是了。

  海子《面朝大海》,那赤子之心与孩子毕竟还是不同。林徽因的“人间四月天”也是大人对孩子的赞美,这赞美是不是孩子要听的,爱听的,我觉得是两说。

  《哄你睡觉》,却不适合对“你”念,一个大人搂着迷迷糊糊的孩子念“我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望”是不是有病?这是典型的大人自说自话,还不如张悬唱的《宝贝》,“给你一点甜甜”。而像《年龄的问题》这种,“爷爷的年龄,写在脸上的皱纹里……老师!那么池塘的年龄,是不是画在一圈圈的涟漪里?”纯属于尬聊,也是一类典型的童诗。

  至于选入冯唐“春林初生”和木心“从前慢”,我觉得是品味问题。

  但一个设想:顾城那“黑夜给了我黑色的眼睛”,也许可以带小孩在黎明前等着看日出时念(对诗的理解就是这么浅薄),因设想在那场景里,黑夜与发亮的黑眼睛,可能会显露出奇妙的关联。顾城有一首《安慰》,这两个集子里都没有,但孩子是爱听的,尤其喜欢重复最后一句:

  青青的野葡萄

  淡黄的小月亮

  妈妈发愁了

  怎么做果酱

  我说:

  别加糖

  在早晨的篱笆上

  有一枚甜甜的

  红太阳

  所以总结陈词:1. “给孩子读诗”和“与孩子一起读诗”大概还是不一样,是不是大人自说自话,意淫自己是孩子或者孩子肚子里的蛔虫,就这个差别。2. 要是能有给低幼孩子的选本多好。

  《给孩子读诗》读后感(三):给孩子读诗

  嗯 开始感受到诗的意境 摘抄了里面喜欢的一些

  纯手打 (#^.^#)

  《当你老了-威廉·叶芝》

  当你老了 头发花白 睡意沉沉

  倦坐在炉边 取下这本书来

  慢慢读着 追梦当年的眼神

  那柔美的神采与深幽的晕影/

  多少人爱过你青春的片影

  爱过你的美貌 以虚伪或是真情

  唯独一人爱你那朝圣者的心

  爱你哀戚的脸上岁月的留痕/

  在炉栅边 你弯下了腰

  低语着 带着浅浅的伤感

  爱情是怎样逝去 又怎样步上群山

  怎样在繁星之间藏住了脸

  《送别-李叔同》

  长亭外

  古道边

  芳草碧连天

  晚风拂柳笛声残

  夕阳山外山/

  天之涯

  地之角

  知交半零落

  一瓢浊酒尽余欢

  今宵别梦寒

  《南城-豪尔赫.博尔赫斯》

  从你的一座庭院

  观赏亘古已有的繁星

  坐在夜幕下的长凳上

  凝望

  因为无知而不知其名

  也弄不清属于哪些星座的

  天体的寒光荧荧

  聆听从看不见的池塘传来的

  溪流淙淙 呼

  吸素馨与忍冬的芳菲

  感受睡鸟的沉寂

  门廊的肃穆 湿气的蒸腾

  ——这一切 也许 就是诗情

  《一支歌-雅罗斯拉夫·赛弗尔特》

  有谁在挥动白色的头巾

  依依惜别他的亲人

  每天都有事物在终结

  极其美好的事物在终结/

  信鸽在高空拍打双翼

  飞呀飞呀重返故里

  我们带着希望也带着绝望

  从此永远回到家乡/

  请你擦干湿润的眼睛

  朗朗一笑再别伤心

  每天都有事物在开始

  极其美好的事物在开始

  《锦瑟-李商隐》

  锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年

  庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

  沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

  此情可待成追忆 只是当时已惘然

  《错误-郑愁予》

  我打江南走过

  那等在季节里的容颜如莲花的开落/

  东风不来 三月的柳絮不飞

  你底心如小小的寂寞的城

  恰若青石的街道向晚

  跫音不响 三月的春帷不揭

  你底心是小小的窗扉紧掩/

  我达达的马蹄是美丽的错误

  我不是归人 是个过客

  《公园里-雅克·普列维尔》

  一千年一万年

  也难以诉说尽

  这瞬间的永恒/

  你吻了我

  我吻了你/

  在冬日朦胧的清晨

  清晨在蒙苏利公园

  公园在巴黎

  巴黎是地上一座城

  地球是天上一颗星

  《我想和你一起生活-马琳娜-茨维塔耶娃》

  我想和你一起生活

  在某个小镇

  共享无尽的黄昏

  和绵绵不绝的钟声/

  在这个小镇的旅店里——

  古老时钟敲出微弱的响声

  像时间轻轻滴落/

  有时候 在黄昏

  自顶楼某个房间传来笛声

  吹笛者倚着窗牖

  而窗口大朵郁金香

  此刻你若不爱我

  我也不会在意/

  在房间中央

  一个瓷砖砌成的炉子

  每一块瓷砖上画着一幅画

  一颗心 一艘帆船 一朵玫瑰

  而自我们唯一的窗户张望

  雪 雪 雪/

  你会躺成我喜欢的姿势

  慵懒 淡然 冷漠

  一两回点燃火柴的刺耳声

  你香烟的火苗由旺转弱

  烟的末梢颤抖着 颤抖着

  短小灰白的烟蒂——

  连灰烬你都懒得弹落——

  香烟遂飞舞进火中

  《西北偏北-张子选》

  西北偏北

  一个我去过的地方

  没有高粱没有高粱也没有高粱

  羊群啃食石头上的阳光

  我和一个牧羊人互相拍了拍肩膀

  又拍了拍肩膀

  走了很远这才发现自己

  还不曾转过头去回望

  心里一阵迷惘

  天空中飘满了老鹰们的翅膀

  提起西北偏北

  我时常满面泪光

  《明天,天一亮-维克多·雨果》

  明天 天一亮

  原野露曙色

  我就动身

  我知道你在跂望

  我行经森林

  我行径山泽

  我再不能长此天各一方

  我注视着思念踽踽的走

  什么也不闻 什么也不见

  怀着忧心 俯着背 交叉着手

  白昼 我觉得如同黑夜一般

  我不看直下江流的远帆

  也不看落日散成的彩霞

  几时我到了 就在你的墓前

  放一束青枝和一束花

  《你是人间的四月天-林徽因》

  我说

  你是人间的四月天

  笑声点亮了四面风

  轻灵在春的火焰中交舞着变/

  你是四月早天里的云烟

  黄昏吹着风的软

  星子在无意中闪

  细雨点洒在花前/

  那轻 那娉婷 你是

  鲜妍百花的冠冕你戴着

  你是天真 庄严

  你是夜夜的月圆/

  雪化后那片鹅黄 你像

  新鲜初放芽的绿 你是

  柔嫩喜悦

  水光浮动着你梦期待中的白莲/

  你是一树一树的花开

  是燕在梁间的呢喃

  ——你是爱 是暖 是希望

  你是人间的四月天

  (哎呀呀 最近喜欢读情诗 不知道什么心理 继续。。。)

  《哄你睡觉-刘墨闻》

  七点的牛奶 三点的茶

  六点的炊烟叫我回家/

  挤一把打伞 床头滚床尾

  沙发里聊聊芸芸是非/

  你可以发呆 或是想想晚饭

  在我牵着你回家的路上/

  我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望

  趟过车水马龙的市井与城墙/

  迷途未返总有意义

  马儿也要歇一歇 我们在路边小憩/

  挑出你发丝里的细草

  拨出你衔在嘴角的发梢/

  你的呼吸何时这样轻过

  在银河般深邃的夜里

  一次次将我击落/

  亲爱的/

  晚安/

  你睡你的/

  我看我的

  《念一首诗给你听-方文山》

  下雨过后的屋檐 果然 是适合风铃

  你从窗外看到 风刚刚冒出嫩芽的声音 很轻/

  而我决定了 在毛的眼睛上 旅行

  于是乎 所有的神秘都向后退 退成风景

  只有隐藏的够灵巧的事情 才能长成 蒲公英

  然后毫无负担的跟着 前进 很小心/

  因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部分吵醒

  于是乎 我默念了一首诗 给你听

  打开诗集的动作 很小心 很轻/

  很轻 很小心 就像猫跟风铃

  念了一首诗 给你听

  《天真的预言-威廉·布莱克》

  一沙一世界

  一花一天堂

  双手握无限

  刹那是永恒

  《说给自己听-佚名》

  如果有来生 要做一棵树

  站成永恒 没有悲欢的姿势/

  一半在尘土里安详

  一半在风里飞扬

  一半洒落阴凉

  一半沐浴阳光/

  如果有来生

  要做一只鸟

  飞越永恒

  没有迷途的苦恼

  东方有火红的希望

  南方有温暖的巢床

  向西逐退残阳

  向北唤醒芬芳

  《你应该努力追求幸福-麦克斯·埃尔曼》

  不轻视因年老而获得的阅历

  并得体的舍弃年轻时拥有的东西

  培育心灵上的力量

  以面对突然而来的不幸

  但不要杞人忧天以致心神不宁

  众多的恐惧

  源自疲乏和孤独/

  要既不逾规矩

  又善待自己

  你是宇宙的孩子

  身份不次于树木和星星

  身处这里是你的权利

  不管你是否明白它的奥秘

  毫无疑问宇宙在展现着原本应有的样貌和规律

  《小鸟在天空消失的日子-谷川俊太郎》

  自己在人群中消失的日子

  人彼此变得十分相似

  自己在人群中消失的日子

  人还在继续相信未来

  《从前慢-木心》

  记得早先少年时

  大家诚诚恳恳

  说一句是一句/

  清早上火车站

  长街黑暗无行人

  卖豆浆的小店冒着热气/

  从前的日色变得慢

  车,马,邮件都慢

  一生只够爱一个人/

  从前的锁也好看

  钥匙精美有样子

  你锁了人家就懂了

  《给孩子读诗》读后感(四):华而不实(果麦一贯如此)

  上周逛书店偶然看到这本书,深深被内页的插图所吸引,真的很美,本书原价68,网上购买也要四十多块,因为是果麦出品,所以还是打了退堂鼓没深入研究。周六世界读书日,当当搞活动满200减100,最终相当于以25元的价格买了此书,现在说一下个人对这本书的看法。

  1、首先插入一个百度词条——

  果麦文化:董事长路金波,知名出版人。旗下签约主要作者有韩寒、冯唐、易中天、庆山(安妮宝贝)、严歌苓、安意如、李继宏(翻译家)等。公司初期以图书出版为主,现已逐步拓展到电子书、影视等领域。

  2、全书含中国古诗词25首,中国近现代作品24首,外国诗歌51首,总共100首诗,读后发现收录了好多爱情诗,给孩子阅读这么多的爱情诗真的好吗?

  3、每首诗都有一张配图,在纸质装帧方面做的十分精美,若是不考虑诗的内容主旨,倒是较为适合收藏或送人,不过字体偏小。

  4、《说给自己听》,网上对于这首诗的作者究竟是谁没有确定的考证,基本在三毛、海子、姜岩三人中来回讨论,果麦比较保守谨慎,书中署名用佚名。但是此诗排版有问题,第一段的“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。”分为两行,而第二段的“如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。”则是四行,强迫症兼完美主义者表示受不了。

  5、《念一首诗给你听》,作者方文山。不是写给周杰伦的歌词,但读后让我想起了《七里香》。

  6、“春水初生,春林初盛,春风十里,不如你”。全书最大槽点,冯唐《三十六大》中写的一句词都被拿来当做一首正经的诗读给孩子听了,至于收录的原因,请参考第一条的百度知识。

  7、泰戈尔的《飞鸟集第276首》,冯唐译。考虑到版权和经费原因,这个我能理解。

  8、有两首纯英文诗,The Star和Love。

  最后要说的是,路金波是一位非常成功的出版人、商人,果麦出版的图书营销做得很棒,基本都会成为畅销书。但是图书最重要的还是内容,如果只是为了迎合大众考虑市场问题难免会失了初心。以上纯属个人意见,供大家参考,书籍本身没有好坏之分,阅读任何一本都会有所收获。

  《给孩子读诗》读后感(五):爱这诗里有风景

  很美的书,诗美,图文,特别喜欢。我打算把每首诗都读一遍,录个音,自我欣赏。打算让小孩子也读几首,(当然希望她能都读下来,但又担心她可能不能坚持,能读几首就几首吧)非常好。古诗,新体诗,外国民谣,外国经典诗歌等等,精心挑选,仔细配图一一收纳。读诗,真是美好的享受。我就爱这诗里有风景!

  因为是给孩子们读诗,所以,这些诗句也都选得非常浅显易懂,但旋律却非常优美。像胡适的《希望》“我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好。一日望三回,望到花时过,急坏看花人,苞也无一个。眼见秋天到,移花供在家,明年春风回,祝汝满盆花。”这首希望后来被台湾的陈贤德和张弼二人修改配曲,并改为《兰花草》,被广为流传。最早是刘文正演唱,我听过的苏小明曾经唱过的版本,那已是八九十年代的回忆了。胡适创作这首曲子时,是1921年夏天去西山,友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草,他欢欢喜喜地带回家,读书写作之余精心照看,但直到秋天,也没有开出花来,于是有感而发写了这首小诗。真情实感,非常打动人。改编后的歌词是:“我从山中来,带着兰花草。种在小园中,希望花开早。一日看三回,看得花时过。兰花却依然,苞也无一个。转眼秋天到,移兰入暖房。朝朝频顾惜,夜夜不相忘。期待春花开,能将夙愿偿。满庭花簇簇,添得许多香。”改编后平实简单,更口语化,琅琅上口。

  100位诗人的诗,100位插画作者的精心绘制插画。整个集子,非常唯美。愿爱诗的朋友,一定读读这些诗,也愿每一位朋友生活都有诗和远方!

  《给孩子读诗》读后感(六):诗是无形画,画是有形诗

  喜欢诗歌的朋友,一定不要错过,由浙江文艺出版社出品的精装版《给孩子读诗》

  本书编辑组有50位成员,他们共花了五个月时间,从国内外众多诗中精心挑选了出这100首,其中有51首外国诗歌,中国古诗25首,现代作品24首。这些诗跨越了3000年历史,分别选取来自33个国家的100位诗人的诗。不光有诗,还有让人赏心悦目的插画。这些插画,也是由来自国内外的70多位画家,为诗集而创作的100幅插画。书中最短的诗,花9秒就可以读完,而最长的诗,也只需要150秒。

  张舜民曾说,诗是无形画,画是有形诗。每一首诗,在这里,都变成优美动听的符号,读出来的不是诗,而是境界。每一幅图,在这里,都变成童话世界,看到的不图,而是故事。编辑们在外国诗歌的时候,都有标注作家的国家,这也方便大家了解。

  本书里的很多诗,女儿都会背,翻开看时,特别兴奋,像古诗就不提了,学校里都有背诵,而是《面朝大海,春暖花开》《天真的预言》这些,她也都特别喜欢,自己捧着看,爱不释手。

  本书是精装版的,硬制封面,翻开后,精美的插画,配上优美的诗,字里行间,让人置身于诗的海洋之中。话说三分诗,七分读,再美的诗,也得读出来,才能品味得到。这个冬日,就让孩子的读诗声,伴随着我们吧。

  《给孩子读诗》读后感(七):听!洋葱、萝卜和西红柿在说南瓜的坏话

  生活中,我们常常说起“童心”这个词。我们希望孩子能“保持童心”,我们感叹自己“丢掉了童心”,我们羡慕有些人“童心未泯”。如此看来,童心是一样很美好的东西,但大多数人忙着长大,把童心弄丢了。

  你一定见过这样的小男孩儿。他可以拿着一辆塑料小汽车玩上大半晌,配合着手里汽车的走向嘴里发出呜呜声,神情专注而兴奋。大人多半觉得无趣,一辆塑料小汽车,不能发出任何声响,不会变形,不能发光,有什么好玩的呢?答案就在于童心。在孩子的眼里,他看到的客厅地板不是地板,是崎岖不平的山路,充满各种障碍和危险,等着他驾驶着小汽车去征服。小汽车也不是普通的塑料玩具,而是一辆可以翻山越岭、无所不能的无敌神车。

  同样的东西在孩子和大人眼里呈现出完全不同的世界,原因就在童心,童心就是想象力。

  胸腔里装着一颗童心是一种怎样的体验呢?《给孩子读诗》里的100首诗可以告诉你。

  赤脚在草地上散步要小心,因为你可能踩到掉落的星星的碎片。

  打开家门要留意门廊,因为地板上常常有月亮寄来的信。瞧,就是门口那一片月光。

  雨后一定要站在窗前侧耳倾听,否则你会错过嫩芽钻出土地的声音。

  雪花为何会从天而降?因为它原本是开在蓝天上的花朵,蓝天用它们做成项链,想送给心爱的寒冬姑娘。

  生病卧床如何才能不无聊?想象自己率领舰队航行在海上,对抗棉被掀起的巨浪;想象自己是了不起的巨人,坐在枕头山岗的最高处,静静俯视整个床上大陆。

  听洋葱、萝卜和西红柿在背后议论南瓜,南瓜知道了也不说话,只是默默成长着。

  看到有大人没完没了地问孩子长大了想做什么,是舞蹈家还是医生?默默在心里为孩子打抱不平:“为什么不能就做我自己呢?为什么一定要成为另一个人?那长大了就做个小小孩,专门调皮捣蛋,气坏大人!”

  相信你已经开始感叹想象力的神奇,羡慕有童心的人眼里的世界是多么惊艳了吧!你也一定发现了这些“无厘头”的诗句里蕴含着怎样深刻的人生哲理。

  如果你不希望孩子像自己一样丢掉童心,就给孩子读诗吧。如果你渴望找回不小心弄丢的童心,就为自己读诗吧。那短小精炼的语言里有最天马行空的世界。

  《给孩子读诗》适合所有尚未丢掉童心的小儿童和大儿童,以及那些想找回童心的“好孩子”。

  《给孩子读诗》读后感(八):打Call的大V读过本书么

  给一星对不起诗歌的原作者,姑且给两星吧。

  真的不知道豆瓣8.3分的评价是怎么来的,我相信绝大部分都是水军,或者没有读过此书只看过介绍的读者。

  说说优点吧,装帧不错,封面设计得挺美,还有那么多大V打Call(到底花了多少广告费,能赚钱吗)。除此之外,都是缺点。。。

  1. 图文不对应。姑且不说图片有没有版权,图片排得有多乱,这些图片出现在书里有什么意义呢。诗歌《蒹葭》的图片是一片黄色的枯草?《礼物》是从家里望出去的海景?小编有没有动脑子呢,还是看到不需要付版权费的图片直接就贴上去,管它什么内容,凑够版面就好。

  2. 诗歌的编排没有任何逻辑。中国古人的诗歌,现代人的诗歌,外国人的诗歌,汉语诗歌,英语诗歌,所有的都凑在一起,没有一个基本的分类。

  胡拼乱凑的书谁不会做,但还是不要糊弄人了,尤其是糊弄孩子们。

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