史蒂芬霍金是当代最杰出的科学家之一，他是残疾轮椅上的超大型巨人！他也使我们明白什么是顽强！下边我梳理了2~3篇有关史蒂芬霍金发展励志小故事，一起来走入史蒂芬霍金全球！
史蒂芬霍金发展励志小故事
在新的上千年来临之际，美国国务院曾开展了一系列的演说，在其中以科学研究为主题风格的演说是《想像与变革---下一个千年的科学》。它的演讲人便是英国剑桥大学应用数学与基础理论数学系专家教授、 残疾轮椅奇才 史蒂芬 史蒂芬霍金。他身患比较严重的残废，两手仅有3个手指头会动。这一极其残废和极其聪慧的生物学家变成此次与众不同演说的理想化候选人。 绰号叫 牛顿
二十世纪90年代，讨论宇宙学渐成一种时尚潮流，宇宙膨胀基础理论虽并不是新的基础理论，但在群众心里却十分新奇。非常是提到史蒂芬霍金，大家主要表现出了巨大的兴趣爱好，合称他是自牛顿以后最好是的科学家。
史蒂芬霍金是美国人。他出生于1942年1月9日。这一天正好是西班牙科学家、近现代物理的创立者伽利略去世300周年纪念的节日，几日前還是牛顿的生日：1643年1月4日。自然，这并不代表着，呱呱落地的小史蒂芬霍金头顶罩到了金黄的光晕。用史蒂芬霍金自身得话说： 我估算大概有二十万个宝宝在同一天问世 。
小史蒂芬霍金也像一般的小孩子一样，喜爱小玩具，痴迷于玩具火车，乃至自身掏钱买来啦电动小火车。十几岁时，史蒂芬霍金还喜爱制做模型飞机和轮船模型，乃至试着创造发明一些手机游戏，例如制做不一样色调零件的加工厂、运输商品的道路和铁路线，及其股市。
史蒂芬霍金和一个同学们承担定编游戏的玩法。在定编这种手机游戏时，小史蒂芬霍金总体目标是 修建我可以操纵的能够启动的实体模型 ， 这种手机游戏及制做都来自于研究事情而且开展操纵的规定 。这类规定一直驱动器史蒂芬霍金去 研究事情 ，乃至在之后的宇宙学科学研究中仍在起功效。
念书期内，史蒂芬霍金分在一个非常好的班，虽然他的考试成绩成绩从没进过前一半，但仍遭受同学们的尊重，同学们为他起了一个 绰号 ---牛顿。史蒂芬霍金在班里有一些好些的同学们，她们喜爱听歌，非常是古典乐曲，如莫扎特、马勒、贝多芬，也到艺术中心去听歌。她们还常常探讨一些科学研究和宗教信仰难题，比如宇宙的起源和宇宙空间的运作是不是必须造物主的功效。
眼光看向一望无际宇宙空间
在学生时代的后2年，班里来啦一位数学老师。他的课堂教学富有启迪，这激起了史蒂芬霍金对数学课和物理的兴趣爱好。虽然爸爸也激励他学习科学，但期待他修读与爸爸的技术专业相仿的分子生物学。想起初中的学习培训，史蒂芬霍金谈道： 在我幼时时，我对全部科学研究都一视同仁。十三、四岁后我明白自身要在物理层面做科学研究，由于它是最基本的科学研究，虽然我明白初中物理太非常容易太粗浅，因此太枯燥乏味。有机化学就好玩儿得多了，持续产生很多意想不到的事，如发生爆炸这些。可是物理和天文学有希望处理大家从哪里来和为什么在这儿的难题。我觉得探索世界的积淀。
不难看出，青少年的史蒂芬霍金理想虽谈不上宏大， 想探索世界的积淀 对他之后的科学研究肯定是有影响的。 初中毕业，史蒂芬霍金考上剑桥大学，并如爸爸的期待，获得了学业奖学金。学习培训物理对史蒂芬霍金并不费劲，之后他又考入牛津大学理论物理技术专业的博士生。为何要选择理论物理技术专业呢?
